第12課　香港和澳門的回歸…32

1、第十二課香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：香港和澳門問題的由來、回歸的時(shí)間、意義，主權(quán)的含義，“一國兩制”的提出和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義。過程與方法目標(biāo)：通過教材有關(guān)“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實(shí)的描述，認(rèn)識(shí)其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過課本插圖激動(dòng)人心的情景，體驗(yàn)香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，從而進(jìn)一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統(tǒng)一的理念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：香港和澳門回歸的歷史意義難點(diǎn)：“一國兩制”構(gòu)想的基本含義課時(shí)1課時(shí)教具課本教材、地圖冊(cè)、多媒體 授課過程 教學(xué)內(nèi)容 教法、學(xué)法導(dǎo)入新課：播放七子之歌 澳門歌

2、唱視頻新授課：一、“一國兩制”構(gòu)想提問：鄧小平為什么要提出“一國兩制”構(gòu)想？二、香港和澳門的回歸祖國提問：香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗的含義是什么？鞏固練習(xí)小結(jié)： HYPERLINK /doc/2918505.html t _blank 七子之歌澳門是愛國詩人聞一多在1925年所作的七子之歌中“七子”之一，作為1999年12月20日澳門回歸主題曲。那么香港和澳門是如何回歸的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。1、 “一國兩制”含義：就是一個(gè)國家，兩種制度的簡(jiǎn)稱，指的是在中華人民共和國這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的國家里，以祖國統(tǒng)一為前提，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行資本主義制度。2、提出：鄧小平創(chuàng)造性地提出了“一國兩

3、制”的偉大構(gòu)想，成功解決了香港、澳門問題。既要照顧歷史遺留問題造成的大陸與港澳臺(tái)地區(qū)的差別，又要實(shí)現(xiàn)國家的完全統(tǒng)一，維護(hù)民族與國家的根本利益，維護(hù)人民群眾的根本利益。1、香港回歸：1984年，中英兩國正式簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)。2、澳門回歸：1987年，中葡兩國政府也簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立澳門特別行政區(qū)。 3、香港、澳門回歸祖國的歷史意義：中國人民洗雪了百年國恥，標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。 4、香港和澳門成功回歸的原因：我國經(jīng)濟(jì)的迅

4、速發(fā)展和綜合國力的不斷增強(qiáng)，國際地位的日益提高；鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想為香港和澳門的回歸開辟了正確的途徑；新中國的建立，使我國擁有獨(dú)立自主的內(nèi)政和外交權(quán)利；中華民族強(qiáng)大的凝聚力和向心力及統(tǒng)一的歷史大趨勢(shì)。香港區(qū)旗含義：紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發(fā)達(dá)。紅白兩色，體現(xiàn)著“一國兩制”的精神。澳門區(qū)旗含義：五星象征祖國的統(tǒng)一，蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境，表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機(jī)的祖國。多媒體展示：設(shè)計(jì)的練習(xí)題，可以采取分組搶答的形式。改革開放設(shè)計(jì)師， 統(tǒng)一祖國探路子， “一國兩制”好方式， 港澳回歸雪國恥。板書設(shè)計(jì)：第12課 香港和澳門的回歸一、“一國兩制”構(gòu)想1、 “一國兩制”的含義：2、“一國兩制”的提出：二、香港和澳門的回歸祖國1、