2022年湖南省長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測(cè)試卷語(yǔ)文（一）(word版無(wú)答案)

1、 2022年長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測(cè)試卷語(yǔ)文（一）考試時(shí)量150分鐘，滿(mǎn)分120 分。一、積累與運(yùn)用（共 20分）學(xué)校為普及傳統(tǒng)文化知識(shí)，開(kāi)展了全校模擬建設(shè)傳統(tǒng)文化綜合展覽館的活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)這些活動(dòng)，完成下列任務(wù)。1.七年級(jí)一班同學(xué)設(shè)計(jì)了漢字館，對(duì)漢字相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了整理，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如龜（gu）甲、龜（jn）裂。B.應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如感概應(yīng)為感慨，妖撓應(yīng)為妖嬈。C.應(yīng)注意成語(yǔ)中的一些特殊字形，例如見(jiàn)異思遷不要寫(xiě)成見(jiàn)義思遷。D.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如熾（zhi）熱、俯瞰（gn）。2.八年級(jí)六班同學(xué)設(shè)計(jì)了中醫(yī)館，其中有一

2、段對(duì)中醫(yī)的介紹文字，最適合填在這段文字空白處的一項(xiàng)是（ ）（2分）經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)將陰陽(yáng)平衡和天人合一的理念融入治病救人過(guò)程中，常常可以起到 的效果。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)心情的舒暢，內(nèi)心的滿(mǎn)足，所以很多中醫(yī)會(huì)提醒病人要常與家人團(tuán)聚，要多享 。中醫(yī)還主張適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，但要 ，持之以恒。A. 妙手回春 天倫之樂(lè) 循環(huán)往復(fù) B. 妙手偶得 怡然自樂(lè) 循序漸進(jìn)C. 妙手回春 天倫之樂(lè) 循序漸進(jìn) D. 妙手偶得 怡然自樂(lè) 循環(huán)往復(fù)3.七年級(jí)三班同學(xué)寫(xiě)了一篇有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日館的作文，下面是從同學(xué)們的作文中選出的一組句子，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.龍舟競(jìng)渡是端午節(jié)有代表性的習(xí)俗之一。B.農(nóng)歷七月七日的七夕節(jié)是中國(guó)人最

3、浪漫的。C.由于參觀了傳統(tǒng)節(jié)日館，讓我知道了許多有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。D.我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日能否被傳承和發(fā)展，關(guān)鍵在于國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視。4.下面是八年級(jí)四班同學(xué)寫(xiě)的一段有關(guān)稻米文化館的介紹語(yǔ)，請(qǐng)你把這也很像做人的道理這句話插人到合適位置。（ ） （2分）【甲】我們都知道，剛結(jié)穗未飽滿(mǎn)狀態(tài)的稻穗是挺直腰桿理直氣壯的，而飽滿(mǎn)成熟的稻穗是低下頭的。乙】“聰明”的稻米除了豐富我們的飲食文化，還傳遞了做人處世修身的訊息，丙身為中國(guó)兒女，當(dāng)知珍惜和感恩。丁A.甲B.乙 C.丙 D. 丁5.八年級(jí)五班同學(xué)設(shè)計(jì)了“二十四節(jié)氣館”，其中的知識(shí)介紹有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出來(lái)。（）（2分）A.驚蟄節(jié)氣，春雷響,冬眼動(dòng)

4、物漸漸蘇醒。B.小滿(mǎn)是夏季的第二個(gè)節(jié)氣,小滿(mǎn)時(shí)節(jié)農(nóng)作物開(kāi)始飽滿(mǎn)。C.處暑是夏季的節(jié)氣，也是一年中最熱的時(shí)節(jié)。D.大寒是冬季的最后一個(gè)節(jié)氣，也是一年中最冷的時(shí)節(jié)。6 .下面是九年級(jí)一班同學(xué)在“中國(guó)詩(shī)文館”中設(shè)計(jì)的兩道闖關(guān)題，請(qǐng)你完成。 （共4分，每空1分）（1）岳陽(yáng)樓記中 ， 的語(yǔ)句,表現(xiàn)了范仲淹的憂(yōu)樂(lè)情懷。（2）生活永遠(yuǎn)是向前發(fā)展的，新事物總會(huì)取代舊事物,這可用劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中的“ ， ”兩句來(lái)表達(dá)。7.綜合運(yùn)用（共6分）中國(guó)茶文化歷史悠久，博大精深。九年級(jí)七班同學(xué)設(shè)計(jì)了“中國(guó)茶文化館”, 并安排了與茶有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（1）【吟詩(shī)詠茶】茶香悠悠，情韻綿長(zhǎng),芳香常能觸發(fā)詩(shī)

5、人的靈感。下列詩(shī)句中與茶有關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（只填序號(hào)）（2分）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 落日乎臺(tái)上，春風(fēng)啜茗時(shí)。 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。（2）【茶室題名】有人想開(kāi)一間茶室，但還沒(méi)有想到合適的茶室名稱(chēng),請(qǐng)你幫他取一個(gè)雅致的室名。（2分） （3）【品茶論道】品茶既能給生活增添情趣,又能引發(fā)人們對(duì)人生哲理的思考。請(qǐng)仿照例句，以“人生如茶”為話題，在橫線處寫(xiě)上一句恰當(dāng)?shù)脑?。?分）示例：人生如茶，茶葉需在沸水中上下翻騰才能散發(fā)出撲鼻清香，人生亦常是在經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨煉后才能獲得真正的成功。人生如茶, 。二、閱讀與理解（共44分）（一）古詩(shī)文閱讀（共16分）從軍行陳羽

6、海畔風(fēng)吹凍泥裂,枯桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪?！咀⑨尅繌能娦校簶?lè)府相和歌辭平調(diào)曲名。歌詞內(nèi)容多寫(xiě)邊塞情況 和將士生活。這首詩(shī)為作者早年任職邊關(guān)幕府時(shí)所作。陳羽：中唐詩(shī)人。 海：古代西域的沙漠、大湖泊都叫“?！?，這里指天山腳下的湖泊。折：斷。 橫笛：一種橫吹的笛子。直上：一直向上、向前。8.對(duì)本詩(shī)的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.這是一首描寫(xiě)邊塞將士風(fēng)雪行軍的詩(shī)歌,詩(shī)歌一、二句對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，竭力突出自然環(huán)境的惡劣，映襯從軍將士無(wú)所畏懼的精神風(fēng)貌。B.本詩(shī)對(duì)“笛聲”的描寫(xiě)很巧妙，“聞聲”而尋人，尋而“不見(jiàn)”，形成“此時(shí)有聲勝無(wú)聲”的效果，為下句詳細(xì)描摹將士與敵人激戰(zhàn)的場(chǎng)

7、面做好鋪墊。C.“直上”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，使畫(huà)面生機(jī)勃然，高昂的士氣、一往無(wú)前的精神盡在 這“直上二字中溢出。D.本詩(shī)兼有詩(shī)情畫(huà)意之美，莽莽大山，成行紅旗,雪的白，旗的紅，山的靜，旗的動(dòng)，展示出一幅壯美的風(fēng)雪行軍圖。9.“抖音”是當(dāng)今很火爆的微視頻表現(xiàn)形式，小文同學(xué)想將這首詩(shī)歌的意境用抖音微視頻的方式表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幫她完成下面的腳本設(shè)計(jì)。（4分）畫(huà)外音樂(lè)高亢的笛聲近鏡頭葉落枝斷的梧桐遠(yuǎn)鏡頭天山白雪秦、趙相距長(zhǎng)平，趙王信秦反間，欲以趙奢之子括為將而代廉頗。括平日每易言兵，奢不以為然，及是將行，其母上書(shū)言于王曰：“括不可使將?！蓖踉弧昂我?？”對(duì)曰：“始妾事其父，時(shí)為將，身所奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)，所友者以百

8、數(shù)，大王及宗室所賞賜者，盡以予軍吏，受命之日，不問(wèn)家事；今括一旦為將東向而朝軍吏無(wú)敢仰視之者，王所曲金帛，歸藏于家，而日視便利田宅寸買(mǎi)者買(mǎi)之。父子異志，愿王勿遣?！蓖踉唬骸澳钢弥?，吾已決矣?！崩敢蛟唬骸巴踅K遣之，即有不稱(chēng)，妾得無(wú)坐。王許諾。（選自馮夢(mèng)龍智囊，有刪減）【注釋】相距：列隊(duì)對(duì)陣。易：輕率。及是將行：趙括即將率兵啟程的時(shí)候。日視：一旦看到。置：放棄。10 .下面是小文同學(xué)在閱讀本文時(shí)運(yùn)用的一些文言字詞推斷方法，其中有明顯. 錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.在古代，“間”有“縫隙”“間隔”“離間”“刺探”空閑”等意思，文章中“趙王信秦反間的“間應(yīng)為“離間之意。B.成語(yǔ)“事在人為”中“事”的

9、含義為“事情”，據(jù)此可類(lèi)推“始妾事其父”中的“事”也為此意。C.“欲以趙奢之子括為將而代廉頗”中的“以與“計(jì)日以還”（送東陽(yáng)馬生 序）中的“以的用法是不一樣的。D.甲骨文的“旦字，以日與影相接之形表示日初升之時(shí)，即“日出，天明”的 意思，后來(lái)“旦”也可表示“日，天”的意思。11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)段的斷句,正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.今括一旦為將東/向而朝軍吏/無(wú)敢仰視之者B.今括一旦為/將東向而朝/軍吏無(wú)敢仰視之者C.今括一旦為將/東向而朝/軍吏無(wú)敢仰視之者D.今括一旦為將/東向而朝軍吏/無(wú)敢仰視之者12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出以下文中畫(huà)線語(yǔ)句的大意。（3分）王終遣之，即有不稱(chēng)，妾得無(wú)坐。 13

10、.請(qǐng)用自己的話概括說(shuō)明趙括的母親為什么說(shuō)趙括不能擔(dān)任將領(lǐng)。（3分） （二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀下面的文字，完成1416題。（共8分）【材料一】 家庭教育，即在家庭中實(shí)施的教育，通常多指父母或其他年長(zhǎng)者對(duì)子孫晩輩進(jìn)行的教育，同時(shí)也指家庭成員之間的相互影響。中國(guó)古代的家庭教育在整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的政治生活中具有不可或缺的 作用。因?yàn)樽怨乓詠?lái)，中國(guó)是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的國(guó)家，長(zhǎng)期處于以親子血緣關(guān) 系為紐帶的家國(guó)不分的社會(huì)。個(gè)體家庭始終包容在宗族或家族體系之中，上至皇家貴族，下至平民百姓，無(wú)不視為宗族或家族的成員，在君權(quán)和父權(quán)有機(jī)統(tǒng)一的家長(zhǎng)教導(dǎo)和監(jiān)督下，從事著一切活動(dòng)。因此，注重家教，不僅是個(gè)體家 庭

11、和家菠鞏固與發(fā)展的需要，更是國(guó)家政治穩(wěn)定的先決條件。古人認(rèn)為，“天 下之本在家，只有搞好家教才能“齊家；只有通過(guò)“齊家，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)治天 下平而“齊家在于“修身”，所以中國(guó)古代家庭教育把每個(gè)家庭成員的道德 教育放在首位，旨在傳授為人處世之道以求得“家天下的長(zhǎng)治久安。（選自中國(guó)古代家庭教育，商務(wù)印書(shū)館，有改動(dòng)）【材料二】 古代家庭教育積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，許多傳統(tǒng)的家教思想和 方法,對(duì)于今天的家教仍有參考的價(jià)值。如孔子認(rèn)為，父母用自己的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)子 輩，父母應(yīng)當(dāng)以身作則，當(dāng)好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子帶壞。北宋名臣王旦也積累了特殊的家教方法：和睦寬人，以無(wú)言之教感化家 人；以身作則，善于

12、誘導(dǎo)。在治家教子方面，王旦從不擺出盛氣凌人的架子，總 是一團(tuán)和氣，即使家人和子弟犯有過(guò)失，他也不置一詞，只是將錯(cuò)誤的事實(shí)讓 他們明白，使他們知過(guò)能改而已，所以家人和子弟未嘗見(jiàn)其怒過(guò)。清末曾國(guó)藩教子廣博學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求。做人和做學(xué)問(wèn)注意身教，不一味責(zé)備子女，而以自己的切身體會(huì)與子女互相討論，積極誘導(dǎo)。他不僅在道理上 講明為什么要這樣做，而且還具體指導(dǎo)兒子怎樣學(xué)，如先學(xué)什么，次學(xué)什么，態(tài)度應(yīng)如何。（選自中國(guó)古代家庭教育，商務(wù)印書(shū)館，有改動(dòng)）【材料三】 現(xiàn)代的家庭教育應(yīng)真正做到家庭成員之間的相互影響。傳統(tǒng)家庭教育，永遠(yuǎn)是孝道為先，凡事順從父母。這種單向服從的習(xí)俗，可能吳 中國(guó)人沒(méi)有學(xué)會(huì)溝通的原因。但時(shí)

13、代在變，單向服從已不能解決越來(lái)越復(fù)雜 的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做父母的要開(kāi)放心胸跟兒女溝通，做子女的也應(yīng)開(kāi)放對(duì)談的通道。心平氣和地分享彼此的情緒和想法，對(duì)雙方都是必要的。做父母的應(yīng)堅(jiān)持原則：不要失去跟孩子溝通的窗口。譬如孩子小的時(shí)候，可以在床頭放上一個(gè)杯子，孩子有事可以丟一封字條信進(jìn)那個(gè)杯子，這就 搭建了溝通的橋梁。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子們身上學(xué)到的，并不亞于你教給 他們的。生活間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溝通與鼓勵(lì)，需要花時(shí)間與運(yùn)用方法去達(dá)成。我們相信，持續(xù)地經(jīng)營(yíng)，定會(huì)有美好的結(jié)果。（選自家人之間的溝通與鼓勵(lì).有改動(dòng)）14.下列說(shuō)法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A.家庭教育是在家里實(shí)施的教育,也就是指長(zhǎng)輩對(duì)晚

14、輩進(jìn)行的教育。B.中國(guó)古代家庭教育中最為重要的方面是每個(gè)家庭成員的道德教育。C.古代家教中，父母對(duì)子女要求嚴(yán)格，態(tài)度嚴(yán)厲，效果顯著，如北宋名臣王旦的家教。D.傳統(tǒng)的家庭教育永遠(yuǎn)是孝道為先，單向服從，這就是中國(guó)人沒(méi)有學(xué)會(huì)溝通的原因。15.下列說(shuō)法或推斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.材料一引用古人的話，說(shuō)明了中國(guó)古代的家庭教育在國(guó)家的政治生活中具有不可或缺的作用。B.從材料二所舉的三個(gè)家教事例，可以清楚地知道，中國(guó)古代家庭教育中精華與糟粕并存，要批判吸收。C.中國(guó)現(xiàn)代家庭教育應(yīng)改變孝道為先的傳統(tǒng)，做父母的必須轉(zhuǎn)變觀念，順從兒女。D做父母的只要堅(jiān)持多與孩子溝通的原則，放下身段，一切問(wèn)題就都能解決。1

15、6 .某同學(xué)與他媽媽關(guān)系一直不好，因?yàn)閶寢寣?duì)他要求非常嚴(yán)格，一犯錯(cuò)就責(zé)備。請(qǐng)你根據(jù)上面的材料，給出可以化解矛盾的建議。（4分） （三）文學(xué)作品閱讀（共14分）三個(gè)小女孩季羨林我生平有一樁往事：一些孩子無(wú)緣無(wú)故地喜歡我，愛(ài)我；我也無(wú)緣無(wú)故地喜歡這些孩子，愛(ài)這些孩子。我同這些孩子都是邂逅相遇，我語(yǔ)不驚人，貌不壓眾，不過(guò)是普普通通，不修邊幅，常常被人誤認(rèn)為是學(xué)校的老工人。這樣一個(gè)人而能引起天真無(wú)邪、毫無(wú)功利目的孩子的歡心，其中道理，我解釋不通，我相信，也沒(méi)有人能解釋通。大約在50年代，我暑假回濟(jì)南探親。我們家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木匠。他有一兒二女，小女兒名叫華子，我們把這個(gè)小名又進(jìn)一步

16、變?yōu)閻?ài)稱(chēng)：“華華兒。她大概只有兩歲，路走不穩(wěn)，走起來(lái)晃晃蕩蕩，兩條小腿十分吃力，話也說(shuō)不全。按輩分，她應(yīng)該叫我“大爺”，但是華華還發(fā)不出兩個(gè)字的音，她把“大爺簡(jiǎn)化為“爺”。一見(jiàn)了我，就搖搖晃晃跑了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)嘴 “爺”“爺”不停地喊著。有時(shí)候，我在北屋睡午覺(jué)，只覺(jué)得周?chē)f雀無(wú)聲，恬靜幽雅。猛一睜眼：一個(gè)小東西站在我的身旁，大氣不出。一見(jiàn)我醒來(lái)，立即撲上來(lái)，“爺“爺叫個(gè)不停。不知道她已經(jīng)等了多久了。我此時(shí)真是萬(wàn)感集心。有一次我出門(mén)辦事，回來(lái)走到大門(mén)口，華華媽正把她抱在懷里。她說(shuō)，她想試一試華華，看她怎么辦。然而奇跡出現(xiàn)了 ：華華一看到我，立即用驚人的力量，從媽媽?xiě)牙飹昝摮鰜?lái)，舉起小手，要我抱她。她媽

17、媽說(shuō)，她早就想到有這種可能，但沒(méi)有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人的大。大家都大笑不止，然而我卻在笑中想流眼淚。下面再講吳雙的故事。80年代的某一年，我應(yīng)邀赴上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)去訪問(wèn)。我的學(xué)生吳永年教授十分熱情地招待我。永年帶了他的妻子和女兒吳雙來(lái)見(jiàn)我。吳雙大概有六七歲光景，是一個(gè)秀美、文靜、伶俐的小女孩。我們是第一次見(jiàn)面，她最初還有點(diǎn)靦腆，叫了一聲“爺爺以后，低下頭，不敢看我。但是，我們?cè)谛@中走了沒(méi)有多久，她悄悄地走過(guò)來(lái)，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁。她爸爸媽媽都有點(diǎn)吃驚，有點(diǎn)不理解。我當(dāng)然更是吃驚，更是不理解。一直等到我們參觀完了圖書(shū)館和許多大樓，吳雙總是寸步不離地挽住我的右臂，一

18、直到我們不得不離開(kāi)學(xué)校，不得不同吳雙和她媽媽分手為止，吳雙眼睛中流露出依戀又頗有一點(diǎn)凄涼的眼神。從此，我們就結(jié)成了相差六七十歲的忘年交： 她用幼稚卻認(rèn)真秀美的小字寫(xiě)信給我。我給永年寫(xiě)信，也總忘不了吳雙。我始終不知道，我有什么地方值得這樣一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩依戀？現(xiàn)在輪到未未了。未未是一個(gè)十二歲的小女孩，爸爸是延邊大學(xué)出版社的社長(zhǎng)，母親王文宏，延邊大學(xué)中文系副教授。第一次見(jiàn)面，我發(fā)現(xiàn)未未同別的年齡差不多的女孩不一樣。面貌秀美，逗人喜愛(ài)，卻有點(diǎn)蒼白；個(gè)子不矮， 卻有點(diǎn)弱不禁風(fēng)。不大說(shuō)話，說(shuō)話也是慢聲細(xì)語(yǔ)。吃飯的時(shí)候，她依然是少言寡語(yǔ)。但是，等到出門(mén)步行回北大時(shí)，卻出現(xiàn)了出我意料的事情。文宏拉住我的

19、左臂攙扶著我，未未卻一步搶上前來(lái)，抓住了我的右臂來(lái)攙扶住我，并且示意她母親放松抓我左臂的手，仿佛攙扶我是她的專(zhuān)利，不許別人插手。她這一舉動(dòng)，我確實(shí)沒(méi)有想到。然而，事情既然發(fā)生，就由她去吧！第二天是文宏全家回延吉的日子。一大早，文宏就帶了未未來(lái)向我辭行。文宏是感情極為充沛的人，雖是暫時(shí)別離，她恐怕也會(huì)受不了。我口中念念有詞，調(diào)動(dòng)我的定力來(lái)拴住自己的感情，滿(mǎn)面含笑，“口若懸河瀉水，滔滔不絕”，然而，言者諄諄，而聽(tīng)者藐藐。文宏淚珠只停留在眼眶中，間或也滴下兩滴。而未未卻不懂什么諾言，也不會(huì)有什么定力，坐在床邊上，一語(yǔ)不發(fā)，淚珠仿佛斷了線似的流個(gè)不停。我心里有點(diǎn)發(fā)慌，連忙強(qiáng)打精神，含淚微笑，送她母女出

20、門(mén)。一走上門(mén)前的路，未未好像再也忍不住了，一把抓住了我的胳臂，伏在我懷里，哭了起來(lái)。熱淚透過(guò)了我的襯衣，透過(guò)了我的皮膚，熱意一直滴到我的心頭。我忍住眼淚，捧起未未的臉，說(shuō)：“好孩子！不要難過(guò)！我們還會(huì)見(jiàn)面的！未未說(shuō):“爺爺！我會(huì)給你寫(xiě)信的！”我此時(shí)的心情，絕不是三言?xún)烧Z(yǔ) 能寫(xiě)出來(lái)的。我遇到了這樣三個(gè)小女孩，是我平生一大樂(lè)事，一樁怪事，但是人們常說(shuō)，普天之下，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)?？墒俏疫@“緣”何在？我這“故又何在呢？ 我們老百姓講“緣分”，雖然我從來(lái)不迷信，但是我卻只能相信“緣分”了。在我走到那個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了野百合花的地方之前，這三個(gè)同我有著說(shuō)不出來(lái)的緣分的小姑娘，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，給我孤寂的晚年涂

21、上點(diǎn)有活力的色彩。（節(jié)選自季羨林散文集我這一輩子，有改動(dòng)） 17 .文章寫(xiě)了“我”與“三個(gè)小女孩”之間奇妙的緣分，請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，根據(jù)提示，完成填空。（4分三個(gè)小女孩小女孩的形象特點(diǎn)小女孩的表現(xiàn)“我”的心情與感受華華兒兩歲，路走不穩(wěn),話說(shuō)不全掙脫媽媽?xiě)驯?，舉起小手，要我抱她吳雙吃驚，心有困惑未未十二歲，個(gè)子不矮，有點(diǎn)弱不禁風(fēng)，不大說(shuō)話，慢聲細(xì)語(yǔ)攙扶我，哭著與我分別18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句中加點(diǎn)字“撲”的表達(dá)效果。（4分） 一個(gè)小東西站在我的身旁，大氣不出。一見(jiàn)我醒來(lái)，立即撲上來(lái)，“爺”“爺”叫個(gè)不停。 19 .文章結(jié)尾說(shuō)“這三個(gè)同我有著說(shuō)不出來(lái)的緣分的小姑娘，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中”

22、。文中“緣分”的內(nèi)涵是什么呢？請(qǐng)結(jié)合原文和鏈接材料，從分人和社會(huì)兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)這種“緣分”的價(jià)值。（6分）【鏈接材料】孟子離婁章句下有云：“仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。意思是，仁愛(ài)的人愛(ài)別人，禮讓的人尊敬別人。愛(ài)別人的人，別人也會(huì)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也會(huì)尊敬他。管子說(shuō)：“善人者，人亦善之?！币粋€(gè)善待別人的人，別人也會(huì)善待他。 （四）名著閱讀（共6分）閱讀水滸傳（120回版）節(jié)選片段，完成閱讀任務(wù)?！酒瑪嘁弧勘娷娊÷?tīng)了這話，湊了五貫足錢(qián)，來(lái)買(mǎi)酒吃。那賣(mài)酒的漢子 道：“不賣(mài)了！不賣(mài)了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑說(shuō)道，“大哥直得便還言語(yǔ)！那漢道：“不賣(mài)了！休纏

23、！這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)鳥(niǎo)漢子， 他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真！連累我們也吃你說(shuō)了幾聲。須不關(guān)他眾人之事， 胡亂賣(mài)與他眾人吃些?！蹦菨h道：“沒(méi)事討別人疑心做甚么？這販棗子客人把那 賣(mài)酒的漢子推開(kāi)一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。（節(jié)選自第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱）【片斷二】 武松笑道：“我說(shuō)與你，你要打蔣門(mén)神時(shí)，出得城去，但遇著一 個(gè)酒店，便請(qǐng)我吃三碗酒，若無(wú)三碗時(shí)，便不過(guò)望子去。這個(gè)喚做無(wú)三不過(guò)望?！笔┒髀?tīng)了，想道：“這快活林離東門(mén)去，有十四五里田地，算來(lái)賣(mài)酒的人家，也有十二三家，若要每戶(hù)吃三碗時(shí)，恰好有三十五六碗酒，才到得那里?？指绺缱砹?，如何使得?武松大笑道:“你怕我醉了沒(méi)本事

24、，我卻是沒(méi)酒沒(méi)本事。帶一分酒，便有一分本事，五分酒，五分本事。我若吃了十分酒，這氣力不知從何而來(lái)。若不是酒醉后了膽大，景陽(yáng)岡上如何打得這只大蟲(chóng)？那時(shí)節(jié)我須爛醉了，好下手，又有力，又有勢(shì)。（節(jié)選自第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神）【片斷三】 再說(shuō)宋江自盟誓之后，一向不曾下山的兄弟們，不論遠(yuǎn)近，都要招回寨來(lái)赴筵。至日，肉山酒海，先行給散馬步水三軍一應(yīng)小頭目人等，各令自去打團(tuán)兒吃酒。且說(shuō)忠義堂上遍插菊花，各依次坐，分頭把盞。堂前兩邊篩鑼擊鼓，大吹大擂，語(yǔ)笑喧嘩，觥籌交錯(cuò)，眾頭領(lǐng)開(kāi)懷痛飲。馬麟品簫，樂(lè)和唱曲，燕青彈箏，各取其樂(lè)。不覺(jué)日暮，宋江大醉，叫取紙筆來(lái)，一時(shí)乘著酒興，作滿(mǎn)江紅一詞。寫(xiě)畢,令樂(lè)和單唱這首詞。樂(lè)和唱這個(gè)闕，正唱到“望天王降詔，早招安”，只見(jiàn)武松叫道:“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！初黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道:“招安，招安，招甚鳥(niǎo)安!”只一腳把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道:“這黑廝怎敢如此無(wú)禮！左右與我推去，斬訖報(bào)來(lái)!眾人都跪下告道:“