五年級體育實心球：雙手前拋實心球

1、五年級體育 實心球：雙手前拋實心球?qū)嵭那颍弘p手前拋實心球指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本依據(jù)體育程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹北京市體育程改革精神，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康的成長。通過運(yùn)動實踐，使學(xué)生逐步掌握運(yùn)動的基本技能和方法，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育與健康。幫助學(xué)生形成初步的健康意識和鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)他們健康心理的發(fā)展，為他們鍛煉自己的合作創(chuàng)新、合作競爭的生活態(tài)度提供幫助。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身的運(yùn)動愛好與鍛煉的習(xí)慣。教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織實施、評價等的各個方面都真正體現(xiàn)“健康第一”的要求，以促進(jìn)學(xué)生生理健康水平、心理健康水平和社會適應(yīng)能力有進(jìn)一步提高，把健康的思想落實到實處。

2、在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育合作意識，主動參與意識。教學(xué)活動突出以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，恰當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生創(chuàng)新的空間，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力。滿足不同學(xué)生的運(yùn)動需要，關(guān)注個體差異與不同需求，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。了解他們的身體條、興趣愛好、運(yùn)動技能，創(chuàng)造生動活潑積極主動的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中感受到自己的進(jìn)步，努力讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：實心球：雙手體前后拋實心球?qū)W生情況：教學(xué)內(nèi)容是五年級選修部分：后拋實心球技術(shù)。由于所教的都是農(nóng)村學(xué)生，身體素質(zhì)比較好，

3、力量方面是強(qiáng)項，身體協(xié)調(diào)方面較為薄弱，對于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進(jìn)行動作技術(shù)指導(dǎo)，提高實心球成績。大部分學(xué)生實心球?qū)τ谂d趣不大，以前學(xué)習(xí)過前拋和前推實心球技術(shù)，多給學(xué)生的印象比較枯燥，為了使堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，在的各個環(huán)節(jié)設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，首先我利用實心球韻律操激發(fā)學(xué)生練習(xí)情緒，其次利用小組游戲創(chuàng)編導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生小組優(yōu)勢，互相指導(dǎo)、觀察、比較，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極投入，讓他們在學(xué)習(xí)中相互鼓勵、互幫互學(xué)，力求使每個學(xué)生都能感受進(jìn)步、體驗成功，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，力求使每個學(xué)生都受益。教學(xué)方式：本教學(xué)內(nèi)容：雙手前拋。我采

4、用了小組合作探究式與體驗式相結(jié)合的教學(xué)方式，上讓學(xué)生通過教師的講授發(fā)現(xiàn)問題，從而認(rèn)真體驗，使學(xué)生充分的練習(xí)，掌握技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)重點：身體充分用力。難點：協(xié)調(diào)用力，迅速出手。教學(xué)中我采用引導(dǎo)練習(xí)提出問題體驗嘗試觀察比較拓展提高的教學(xué)方式，使學(xué)生始終在思考和合作中參與練習(xí)，充分?jǐn)[脫教學(xué)中枯燥乏味的說教方式，學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下積極投入，教師適時評價、引導(dǎo)、糾正，充分發(fā)揮了學(xué)生小組合作為主體，教師引導(dǎo)為為主導(dǎo)的教學(xué)框架。教師以導(dǎo)為主，適時點撥，使學(xué)生充分體驗到探究成功的喜悅。教學(xué)手段：在整堂的實心球教學(xué)中，我首先充分利用音樂烘托出練習(xí)氣氛，例如：在準(zhǔn)備部分我安排了節(jié)奏比較強(qiáng)烈的舞曲蝴蝶作為韻律操的伴奏

5、，使學(xué)生在強(qiáng)勁節(jié)奏的帶動下情緒受到感染，身心得以快速融入練習(xí)，提高了韻律操的活動效果。在基本部分的游戲當(dāng)中，我精心選取了民樂中的笛子演奏揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙作為游戲搶運(yùn)糧食的伴奏音樂，充分營造了緊張忙碌的游戲氛圍，使學(xué)生完全融入緊張的游戲當(dāng)中，情緒積極，表現(xiàn)出搶運(yùn)糧食的忙碌景象，達(dá)到了的高潮。結(jié)束部分的放松練習(xí)，我設(shè)計了一套瑜珈伸展操編排動作舒展，為充分營造放松氣氛，我剪取了一段舒緩的瑜珈音樂，使學(xué)生完全沉浸在舒緩的瑜珈音樂之中，動作舒展，心情舒緩，呼吸放緩，真正達(dá)到了身心放松，提高了放松效果。回顧整節(jié)，幾個環(huán)節(jié)中的音樂安排達(dá)到了畫龍點睛的作用。其次，我在教學(xué)設(shè)計上充分留給學(xué)生合作創(chuàng)新的空間，激發(fā)引

6、導(dǎo)學(xué)生努力發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，積極探究，教師適時引導(dǎo)，及時評價也促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望，真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人，體驗學(xué)習(xí)的真正樂趣。在教學(xué)中經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)新的空間、自主的空間，讓他們個性得到充分發(fā)展，體驗到創(chuàng)新后的成功感，欣賞自己的能力。技術(shù)準(zhǔn)備：學(xué)生當(dāng)時處在中高年級，平時應(yīng)該接觸過實心球，為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在上的準(zhǔn)備部分，我引導(dǎo)學(xué)生放開約束，自由創(chuàng)新玩起了創(chuàng)編游戲，充分解放學(xué)生愛玩的天性，由此導(dǎo)入實心球的練習(xí)，使學(xué)生在心理上遠(yuǎn)離排斥練習(xí)的情緒，能積極配合教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)后拋實心球動作，初步掌握雙手由體前向后拋實心球動作，使學(xué)生初步體會背弓及協(xié)調(diào)用力的方法。2、提高與人合作的能力。3

7、、培養(yǎng)學(xué)生小組合作，互相配合的意識，問題框架、你會把實心球向后拋嗎？2、如何達(dá)到身體背弓？背弓的目的是什么？3、你體會到拋球時用力是什么順序了嗎？4、實心球從那個位置出手飛行距離最遠(yuǎn)？實心球出手速度對成績有影響嗎？、你知道如何指導(dǎo)你的同伴嗎？教學(xué)流程示意宣布本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，提出堂要求實心球、韻律操隊列練習(xí)小組合作創(chuàng)新實心球小游戲各組展示創(chuàng)新游戲教師評價、選優(yōu)普及推廣新游戲集合整隊師生問好提出實心球創(chuàng)新動作要求學(xué)生小組間的探究練習(xí)展示后拋實心球動作教師師范、學(xué)生觀察并對比動作教師評價分組練習(xí)體會教師引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生帶著問題體會師生總結(jié)展示游戲搶運(yùn)糧食放松瑜伽伸展操總結(jié)評價的開始教學(xué)過程一、

8、1、集合整隊2、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出堂要求。3、隊列練習(xí)：齊步走立定；跑步走立定。二、1、走成圓形隊，聽舞曲蝴蝶做韻律操。2、引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編實心球小游戲，激發(fā)練習(xí)情緒。3、教師積極評價，分組展示游戲。三、1、引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣能將實心球向后拋遠(yuǎn)。2、學(xué)生實踐，小組討論。3、學(xué)生展示動作，教師積極評價。4、教師示范，學(xué)生對比效果。、學(xué)生小組互相觀察對比動作，總結(jié)指導(dǎo)練習(xí)。6、展示，思考體會總結(jié)：怎樣充分用力，出手角度、速度、位置對成績的影響。7、集合比較動作及出手角度效果，分組練習(xí)。8、拓展提高學(xué)系效果。四、1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生參與情緒，導(dǎo)入游戲搶運(yùn)糧食。2、教師引導(dǎo)學(xué)生制定游戲

9、規(guī)則，并示范講解，提出安全要求。3、分組比賽，積極評價。五、1、聽音樂做瑜珈伸展操2、總結(jié)評價。3、師生再見！下！教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間安排創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)游戲氛圍分組創(chuàng)新游戲提高對實心球的練習(xí)興趣引導(dǎo)練習(xí)五分鐘溫故知新引導(dǎo)復(fù)習(xí)前拋實心球技術(shù)練習(xí)前拋動作初步理解身體全身協(xié)調(diào)用力目的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前拋動作，體會協(xié)調(diào)全身力量的方法。兩分鐘新講解引導(dǎo)學(xué)生：怎樣向后拋球最遠(yuǎn)！學(xué)生思考討論激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣小組討論兩分鐘實踐操作引導(dǎo)練習(xí)學(xué)生嘗試練習(xí)初步體會動作觀察，評價。兩分鐘分享交流引導(dǎo)學(xué)生積極展示創(chuàng)新動作各組展示動作為突出教學(xué)重難點作準(zhǔn)備各種方式后拋實心球四分鐘效

10、果評價評價學(xué)生動作，激勵學(xué)生創(chuàng)新。教師示范標(biāo)準(zhǔn)動作。比較動作效果引導(dǎo)學(xué)生初步理解學(xué)生背弓與用力順序的意義。雙手后拋實心球五分鐘歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生帶著問題體會動作小組合作，互相觀察、指導(dǎo)、提高。體會用力順序和出手角度。雙手頭上后拋實心球五分鐘拓展提高激發(fā)學(xué)生提高成績小組嘗試總結(jié)體會協(xié)調(diào)快速完成動作協(xié)調(diào)用力快速出手動作四分鐘學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計評價方式：學(xué)生在本堂上精神飽滿，上教師利用及時客觀的評價語言調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的表現(xiàn)很積極，學(xué)習(xí)效果很好。上我首先做好表率，示范動作既標(biāo)準(zhǔn)又規(guī)范，刺激學(xué)生用欣賞的眼光注意我的動作，這也促使我上始終精力充沛。在上我盡量少講解，讓學(xué)生通過小組之間認(rèn)真的觀察，

11、親身的體會，給學(xué)生大膽創(chuàng)新的空間，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行教學(xué)指引，糾正學(xué)生的動作要領(lǐng)。在準(zhǔn)備部分中，各個小組積極合作，勇敢嘗試，雖然有的創(chuàng)新游戲質(zhì)量有待提高，但是學(xué)生的表現(xiàn)還是得到了教師的鼓勵，這更促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望，同時也體驗到了參與體育的樂趣。學(xué)生在堂中表現(xiàn)積極、大腦活躍、思維靈敏。堂教學(xué)時，我努力觀察學(xué)生的練習(xí)情況和小組合作狀態(tài)，及時捕捉學(xué)生各個方面的閃光點，并給予適度的評價，激發(fā)積極的參與合作的情緒，同學(xué)們都能找到自己的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新空間。我及時調(diào)整上氣氛，做學(xué)生學(xué)習(xí)的好助手。學(xué)生通過本提高了與人合作的能力，體驗了成功的樂趣，提升了自信心。大部分同學(xué)初步掌握了主教材雙手后拋實心球技術(shù)。評價量規(guī)

12、1、學(xué)生互評：學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)學(xué)生之間互相觀察，互相交流，互相評價，提高學(xué)生之間的合作效果。2、小組之間互評：教師引導(dǎo)學(xué)生利用小組間的競爭，互相比較互相評價，促進(jìn)小組內(nèi)成員之間的合作意識，提高練習(xí)質(zhì)量。3、學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生客觀的自我評價。4、教師評價：教師利用激勵性的語言適時適度對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點教師利用各種教學(xué)手段充分調(diào)動了學(xué)生的練習(xí)積極性，讓學(xué)生自始至終都在快樂、和諧的堂氣氛中練習(xí)。首先，教學(xué)設(shè)計充分利用音樂刺激，使學(xué)生的注意力都投入在練習(xí)上，練習(xí)時，師生共同練習(xí)，學(xué)生合作練習(xí)、互相學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備活動，通過音樂伴奏進(jìn)行熱身活動，使學(xué)生練習(xí)興趣高漲，同時運(yùn)用分組創(chuàng)新游戲的方式使學(xué)生達(dá)到熱身的目的，也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力及合作意識。在實心球的練習(xí)中學(xué)生自始至終都手不離球，始終在教師的引導(dǎo)下參與練習(xí)，這使學(xué)生都能主動參予、積極創(chuàng)新，主動性得到了充分發(fā)揮。分組練習(xí)，促使學(xué)生在思考中觀察體驗協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識，學(xué)生