高一年級(jí)上語(yǔ)文學(xué)科121團(tuán)洪艷英

1、PAGE PAGE 520132014學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷時(shí)間：120分鐘 總分：100分123456789101112一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共12分，每題2分）1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A. 寥廓(gu) 漫溯(shu) 蒞校(l) 屏息以待(bng)B. 尸骸(hi) 解剖（pu） 步履(l) 孑然一身(ju)C. 脈脈(m) 垝垣(guyun) 溘死(k) 流觴曲水(shng)D. 抨擊(pn) 笨拙(zhu) 戳子(chu) 趣舍萬(wàn)殊(q)2.下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A. 點(diǎn)輟 啼唱 柔軟 平平仄仄B. 幽囚 冒險(xiǎn)家 急不暇擇 談笑風(fēng)聲C.

2、放浪形骸 飲酒賦詩(shī) 取諸懷抱 快然自足D. 蹊蹺 攜手同行 膾炙人口 消聲匿跡3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來(lái)的理由,也不過想飽嘗一嘗這”秋”,這故都的秋味。 B. 做學(xué)問別求什么終南捷徑,只有刻苦積累方可成才。C. 她覺得,讓自己變得美麗,在參加同學(xué)聚會(huì)時(shí)才有面子,能讓舊同學(xué)對(duì)自己另眼相看,在進(jìn)入新校園時(shí),也能給新同學(xué)留下美好的印象。D. 純凈的課堂,團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)厲活潑的學(xué)生,不是嬉皮士,更不能拿無(wú)聊當(dāng)有趣,而凈化語(yǔ)言氣氛,大人們也責(zé)無(wú)旁貸,當(dāng)有”守土有責(zé)”的責(zé)任和意識(shí)。4.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A. 要

3、真正解決農(nóng)村學(xué)生上下學(xué)的人身安全,僅僅考慮校車這一問題,確實(shí)無(wú)法治本,還要考慮造成農(nóng)村學(xué)生上下學(xué)安全問題的真正根源”撤點(diǎn)并?！?。B. 把紅色文化教育,與平常的教學(xué)工作以及學(xué)校、班級(jí)的日常管理工作緊密的結(jié)合在一起,采取正面引導(dǎo)、循循善誘的方式方法,在看得見摸得著的小事中受到了紅色文化的熏陶。C. 地處世界文化遺產(chǎn)核心區(qū)的少林景區(qū),因?yàn)榉?wù)質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量未能達(dá)到5A級(jí)景區(qū)標(biāo)準(zhǔn),國(guó)家主管部門要求其在限定期限內(nèi)整改。D. 該劇制作人李盾、鄧麗君兄長(zhǎng)”三哥”鄧長(zhǎng)富攜主演出席,期間90后”鄧麗君”扮演者王靜現(xiàn)場(chǎng)演唱獲得好評(píng)如潮。5.填入下面文段中橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 一條彎彎曲曲的石板

4、路從山腳蜿蜒而上。 ?；▔ι巷h著垂柳,綠白相映, 。 A 木香花長(zhǎng)滿路邊,結(jié)成兩道花墻,覆霜蓋雪 綠的格外鮮嫩,白的格外皎潔 B.木香花長(zhǎng)滿路邊,結(jié)成兩道覆霜蓋雪的花墻 白的格外皎潔,綠的格外鮮嫩 C. .路邊長(zhǎng)滿木香花,結(jié)成兩道覆霜蓋雪的花墻 綠的格外鮮嫩,白的格外皎潔 D.路邊長(zhǎng)滿木香花,結(jié)成兩道花墻,覆霜蓋雪 白的格外皎潔,綠的格外鮮嫩 6、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 （ ）A、在沁園春長(zhǎng)沙中，沁園春為詞牌，長(zhǎng)沙是題目。B、鴻門宴出自史記項(xiàng)羽本紀(jì)。史記是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢著名的文學(xué)家、史學(xué)家司馬遷。C、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。我們一般所說(shuō)的“詩(shī)經(jīng)六藝”指“風(fēng)”“雅”“頌

5、”“賦”“比”“興”。D、“樂府雙壁”指南朝的孔雀東南飛和北朝的木蘭詩(shī)兩部作品。二、論述類文本閱讀(每小題3分，共9分) 傾聽理智的聲音胡錦濤主席3月30日會(huì)見法國(guó)總統(tǒng)薩科齊時(shí)談到了利比亞局勢(shì)：“歷史經(jīng)驗(yàn)一再證明，武力解決不了問題，只能使問題更加復(fù)雜化，對(duì)話等和平手段才是最終解決問題的出路?！痹挷婚L(zhǎng)，但很有分量，代表了理智的聲音。在人類歷史上，戰(zhàn)爭(zhēng)是一種極端手段。隨著和平發(fā)展觀念深入人心，這種手段的作用越來(lái)越弱。新世紀(jì)發(fā)生的兩場(chǎng)主要戰(zhàn)爭(zhēng)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)就證明了這一點(diǎn)。阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)大規(guī)模打的時(shí)間并不長(zhǎng)，塔利班政權(quán)很快被趕出權(quán)力中心，美英聯(lián)軍好像在戰(zhàn)場(chǎng)上贏得了勝利，但塔利班現(xiàn)又卷土重來(lái)，清剿塔

6、利班勢(shì)力的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出聯(lián)軍預(yù)期。美國(guó)人自己都承認(rèn)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上打得最長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，已經(jīng)超過越南戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)到底何時(shí)結(jié)束，現(xiàn)在還看不到盡頭。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)打了不到兩個(gè)月，美國(guó)就宣稱勝利了，薩達(dá)姆最終也被送上絞刑架。但伊拉克政局依然不穩(wěn)，恐怖事件不斷，甚至連發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的理由最后也被證明是一個(gè)“誤解”。利比亞的例子也很典型。利比亞對(duì)外國(guó)勞工的依賴度很大，戰(zhàn)爭(zhēng)迫使外國(guó)勞工撤走，經(jīng)濟(jì)癱瘓，基礎(chǔ)設(shè)施又遭到戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重破壞。解決面臨的經(jīng)濟(jì)問題，已變得更加困難，其出路只能由有關(guān)各方通過對(duì)話、磋商、合作才能找到。仔細(xì)觀察，西方大國(guó)在利比亞軍事打擊中的表現(xiàn)，呈現(xiàn)一些鮮明的特點(diǎn)。一是大國(guó)的立場(chǎng)雖不同，但并不存在

7、冷戰(zhàn)時(shí)期兩大國(guó)互相角逐、挖對(duì)方墻腳、削弱對(duì)方勢(shì)力的情況。二是參與軍事行動(dòng)的西方國(guó)家內(nèi)部辯論激烈，美國(guó)尤甚。如今，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)還沒完事兒，盡管奧巴馬總統(tǒng)表示不向利比亞派出地面部隊(duì)，但國(guó)內(nèi)爭(zhēng)論不休，擔(dān)心的是美國(guó)再背上一個(gè)包袱。法、英等國(guó)內(nèi)部反對(duì)的呼聲也不少。三是中東地區(qū)對(duì)每個(gè)大國(guó)都很重要。比如中東局勢(shì)動(dòng)蕩，致使國(guó)際油價(jià)波動(dòng)，大家都希望這個(gè)地區(qū)恢復(fù)和平與穩(wěn)定。上述這些特點(diǎn)，反映了時(shí)代的變化。不少國(guó)際組織和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人呼吁利比亞有關(guān)各方面立即停火。在西方國(guó)家，希望通過對(duì)話解決問題的呼聲也在上升。就連法國(guó)總統(tǒng)薩科齊也表示希望通過政治和外交方式解決利比亞危機(jī)。越是面對(duì)難以解決的復(fù)雜問題，越應(yīng)該傾聽

8、理智的聲音、智慧的聲音。這是中東形勢(shì)的需要，也是世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的需要。（摘自人民日?qǐng)?bào)2011年4月3日第三版,有刪減）7下列對(duì)“理智的聲音”理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A“武力解決不了問題，只能使問題更加復(fù)雜化，對(duì)話等和平手段才是最終解決問題的出路?！边@代表了理智的聲音。B奧巴馬總統(tǒng)表示不向利比亞派出地面部隊(duì)，而國(guó)內(nèi)爭(zhēng)論不休。這表明民眾是很難真正去傾聽理智的聲音的。C不少國(guó)際組織和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人呼吁利比亞有關(guān)各方面立即?；穑@正體現(xiàn)了“傾聽理智的聲音”是世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的需要。D傾聽理智的聲音可以更好地幫助我們解決世界復(fù)雜的問題。8下列不屬于西方大國(guó)在利比亞軍事打擊中呈現(xiàn)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）

9、A大國(guó)的立場(chǎng)雖不同，但并不存在互相角逐、挖對(duì)方墻腳、削弱對(duì)方勢(shì)力的情況。B參與軍事行動(dòng)的西方國(guó)家特別是美國(guó)內(nèi)部辯論激烈。C中東地區(qū)對(duì)每個(gè)大國(guó)都很重要，中東局勢(shì)發(fā)展直接關(guān)系到國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展。D法國(guó)總統(tǒng)薩科齊也表示希望通過政治和外交方式解決 利比亞危機(jī)。9根據(jù)文章內(nèi)容下列選項(xiàng)中推斷正確的一項(xiàng)是（ ）A隨著和平發(fā)展觀念深入人心，戰(zhàn)爭(zhēng)這種手段的作用越來(lái)越弱，因此，在未來(lái)國(guó)際爭(zhēng)端上將會(huì)摒棄戰(zhàn)爭(zhēng)這種手段。B塔利班在被英美聯(lián)軍打敗后又卷土重來(lái)，清剿塔利班勢(shì)力的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出聯(lián)軍預(yù)期，因此，未來(lái)解決塔利班問題最佳的方式將是和平與對(duì)話。C西方各國(guó)都希望通過政治和外交方式解決利比亞危機(jī)，因此，利比亞危機(jī)有望通過和平

10、方式解決。D傾聽理智的聲音、智慧的聲 音，用和平的方式解決國(guó)際爭(zhēng)端問題，這是中 東形勢(shì)的需要，也是世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的需要，除此之外，別無(wú)選擇。三、古詩(shī)文閱讀閱讀下列文段，完成1013題。（每小題3分，共15分）于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也，有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，說(shuō)不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能

11、譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。10下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是A夫夷以近，則游者眾夷：平坦B而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀觀：觀看C而人之所罕至焉罕：少D后世之謬其傳而莫能名者名：說(shuō)明情況11選出不是判斷句的一項(xiàng)A今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也B褒禪山亦謂之華山C此余之所得也D此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也12對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A這一段提示了志、力、物三者的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了作者既重視主觀努力，又重視客觀條件的相互辯證唯物主義思想。B“其孰能譏之乎”是一個(gè)反問句，與前面內(nèi)容聯(lián)系看

12、，還是說(shuō)明“盡吾志”的重要性。C用對(duì)比和層層深入的方法說(shuō)理，所闡述的道理具有普遍意義。D作者用了象征的手法，深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求，也是需要有堅(jiān)定的志向。13將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。_此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。_14、名篇名句默寫（每空1分，共10分）（1）恰同學(xué)少年， ；書生意氣， 。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 。（2）又前而為歌曰：“ ， ?！保?）山不厭高， 。 ，天下歸心。（4）清風(fēng)徐來(lái)， 。（5）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之須臾， 。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成第1518題。 （共14分） 秋天的音樂馮驥才 你每次上路出遠(yuǎn)

13、門千萬(wàn)別忘記帶上音樂,只要耳朵里有音樂,你一路上對(duì)景物的感受就全然變了,在音樂撩撥你心靈的同時(shí),也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動(dòng)情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒,景物也全部神會(huì)了,它還隨著你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造。你振作它雄渾,你寧?kù)o它溫存,你傷感它憂患,也許同時(shí)還給你加上一點(diǎn)人生甜蜜的慰藉它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒了的感受,于是你更深深墜入被感動(dòng)的旋渦里,享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。 秋天十月,我去往東北最北部的大興安嶺。朋友送我一盒新翻錄的”秋天的音樂”,火車一出山海關(guān),我便戴上耳機(jī)聽起這”秋天的音樂”,開端的旋律似乎熟悉,沒等我懷疑它

14、是不是真正描述秋天,整個(gè)身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。 我把臉頰貼在窗玻璃上,帶著享受的渴望往車窗外望去,秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上;整個(gè)大地像生過嬰兒的母親,幸福地舒展在開闊的晴空下,從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí),一任秋風(fēng)翻動(dòng),煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感,是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者,才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。 接下去的溫情和弦,帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠,用它中性的調(diào)子,把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴,平穩(wěn)又舒暢

15、,只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛,一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙,這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹,這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛近景從眼前疾掠而過,遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前,大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn),耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。 一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來(lái)。它的根像唱針,在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗,即使一灣河水強(qiáng)烈的反光,也清冷,也刺目,也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情,各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花,像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手,跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊一種濃

16、重的憂傷混同音樂漫無(wú)邊際地散開,渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊,想叫這列車停住,倒回去! 突然,一條大道縱向沖出去,黃昏中它閃閃發(fā)光,如同一支號(hào)角嘹亮吹響,聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林,像一支金燦燦的銅管樂隊(duì),奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故,心境陡然一變,剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過,我忽然醒悟,秋天的凋謝全是假象! 它不過在寒飚來(lái)臨之前把生命掩藏起來(lái),把綠意埋在地下,在冬日的雪被下積蓄與濃縮,等待下一個(gè)春天里,再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上,墳塋,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng)造,另一個(gè)生命離去,什么叫做死亡?死亡,不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換,旋律的變化,畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊 秋天的音樂已如圣殿的聲音,這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。 (有刪改) 15.本文描寫了秋景的哪些特點(diǎn)? （3分）16.”秋天的音樂”在文中指的是什么? （3分）17.分析畫線的句子在文中的作