2022年【全國百強校首發(fā)】福建省廈門外國語校中考語文押題試卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是( )閱讀是一種孤獨，它同看電影，看錄像，聽音樂會是那樣地不同，后者是一塊巨大的生日蛋糕可以共享，閱讀只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你

2、一個人的竊竊私語。（ ），但你此時只感覺他在為你而歌唱，如果你不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。A他在相同的時間對不同的人說過同樣的話B他在不同的時間對相同的人說過不同的話C他在相同的時間對相同的人說過不同的話D他在不同的時間對不同的人說過同樣的話2下列各組詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（ ）A狹隘（i） 祈禱（q） 滄海（cn） 殲滅（jin）B倔強（ju） 檔案（dn） 俘虜（l） 氛圍（fn）C憎惡（zng） 殷紅（yn） 沽酒（） 洪澇（lo）D嫉妒（j） 混淆（xio） 葷菜（hn） 剽悍（pio）3對下面病句修改不正確的一項是( )A歡樂頌講述了五個來自不同

3、家庭、性格迥異的女孩們共同成長。在句末加上“的故事”。B他能評上三好學生的原因是因為他努力學習，熱心為集體服務。去掉“的原因”。C能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是他們能否形成良好人生觀的問題。將“問題”改成“關鍵”。D教育系統(tǒng)要深入實施“奮進之筆”,為教育新發(fā)展新跨越起好步、開好局、奠好基。將“開好局”與“奠好基”互換位置。4下列有關文學文化常識的表述錯誤的一項是（ ）A論語是記載孔子及其弟子言論和行動的書，與大學、孟子、中庸合稱“四書”。B“說”是古代的一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論和記敘事物，都是為了說明一個道理。C史記是我國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

4、D“令堂”、“令尊”是對別人父母的尊稱，“老朽”、“足下”是自稱。5下列句子中加點詞語使用不正確的一項是A在抵抗日軍侵略的戰(zhàn)斗中，他不幸被俘，并被殘忍地殺戮了。B說話若毫無顧忌，情誼再深，也會使人心生芥蒂。C城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。D疲倦是一種淡淡的腐蝕劑,當它無色無嗅地積聚著,潛移默化地浸泡著我們的神經,意志的酥軟就發(fā)生了。6某校九年級（1）班開展主題為“閱讀經典好書”的綜合性學習活動，請你按要求完成下面的任務。（觀點論述）人民文學出版社不久前新推出“四大名著珍藏版”，引起了社會對“四大名著”的重新關注，有同學認為“四大名著”中的一些價值觀已經過時，不

5、適合進行全民推廣閱讀，你認為當今時代中學階段是否應當提倡閱讀四大名著呢？請談談你的觀點，并說明理由。字數在80字以內。（故事鏈接）下圖是與教材有關，出自水滸傳中的一個經典故事，請將故事簡要敘出來，字數在60字以內。智取生辰綱（撰寫對聯）請結合所給材料，完成下聯。上聯：唐僧師徒取經修正果下聯： 7下列都是以“思鄉(xiāng)”為主題的詩歌中的名句，請你補充完整。鄉(xiāng)書何處達？_。_？煙波江上使人愁。夕陽西下，_。_，燕然未勒歸無計。8名著閱讀。閱讀下面的名著選段，回答后面的問題。以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住（B），對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉動。這種架勢的目的是顯而易見的:是想震懾、嚇癱強壯

6、的獵物，假如后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設想。誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險的存在的。它看見自己面前挺立著一個怪物，高舉著雙鉤，準備撲下來。它感到自己面對著死亡，但在還來得及時它卻并沒有逃走。它本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向對方靠近。有人說，小鳥見到蛇張開的大嘴會嚇癱，看見蛇的兇狠目光會動彈不得，任由對方吞食。許多時候，（B）差不多也是這么一種狀態(tài)?，F在它已落入對方威懾的范圍。（A）將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一

7、抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的（B）已無還手之力:它的大顎咬不著（A），后腿只是胡亂地蹬踢，它的小命休矣。（A）收起它的戰(zhàn)旗翅膀，復現常態(tài)，開始美餐。上述文字出自于有著“昆蟲詩人”美譽的法國作家_（姓名）所著的昆蟲記，文中的（A）指_，（B）指_。請簡要概括該部分文字的主要內容。從作者的描述中，昆蟲（A）在捕食時具有怎樣的習性？_二、閱讀9古詩歌閱讀天凈沙 秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。與白樸同為“元曲四大家”的馬致遠也寫過一首天凈沙 秋思（枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。），兩首元曲在觀景視點、表現手法及語言特色方面均有

8、相似之處，但在意境與主旨方面卻不同。請根據已掌握的賞析詩歌的方法，完成下列問題。請從曲中所寫景物及構成的畫面來賞析所刻畫的意境？請對比馬致遠的天凈沙 秋思，說說你對此曲主旨的理解？10閱讀下面的文言文，完成下列小題。公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！敝匈F人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必

9、射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆解鞍下馬！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。中貴人：有地位、受寵信的宦官

10、。縱：放馬奔馳。陳：同“陣”，這里指布陣。1請根據詞典常用義給加點字選擇恰當的解釋，并填在相應空格處。加點字古代漢語詞典常用義字義選項（1）三人還射A返回 B環(huán)繞 C回頭，回身 D反而_（2）即有急，奈何？A走近，接近 B如果 C即使 D就，就是_（3）今皆解鞍以示不走A認為，以為 B因為 C用D表目的，相當于“用來”“以便”_（4）胡皆引兵而去A拉弓 B延長 C引導，誘導 D率領_2用現代漢語翻譯文中畫線的句子。廣乃遂從百騎往馳三人。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。3戰(zhàn)場，是對將領智慧的考驗。請結合兩則選文的相關內容，簡要分析曹劌和李廣的智慧分別體現在哪里。11駐守荒原西大灘加油站到了，這是離

11、藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無邊無垠的荒原。路過這里的司機，無論多晚，只要叫一聲老韓，一個瘦小的男人就顛顛地奔出，披著軍大衣，雙手習慣性地攏在腰間。到了近前，老韓解開大衣紐扣，原來懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子般的寒風，氣溫很快降到零下20攝氏度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。加完油，如果天色已經像墨汁一樣濃黑，老韓會建議跑長途的貨運司機在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。老韓應聘到此加油站工作前，四年中加油站已經換了七撥主人條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風就像一個有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里

12、毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動作稍微快一點，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是加油站的領導，還是經常光顧的老司機們，都沒想到老韓一來，轉眼已待足八年。因為地處荒涼的高原，老韓一家人的飯食十分簡單，長連七個多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連老韓三歲半的孫女也吃這樣簡陋的飯食，可是萬一哪個司機有點高原反應，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里，喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細汗，無休止敲打太陽穴的那面小鼓就停了。喝湯的人就說：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習慣的?！崩享n很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時

13、半會兒離不開的，我舍不得兒子”老韓的大兒子已經落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永恒的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的老韓的兒子前去看守物資，暖氣還沒有裝好，半夜凍得 睡不著，不得不燒炭取暖，就這樣再也沒有起來。老韓的媳婦說，老韓以前從不抽煙，但現在，他想兒子想得受不了時，會帶上煙，慢慢走到紅柳樹下面，在那里抽上一根。每次，老韓走很遠的路去抽煙，一向打扮得粉嘟嘟的小孫女就能感應到爺爺心里的難受，會寸步不離地跟著他。一老一小緩緩走去的背影、讓在加油站門口閑聊打趣的司機們都安靜下來，近乎肅穆地目

14、送著他們。在遠方，那棵孤獨的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風中抖動，猶扣火焰般。1通讀全文后，你認為老韓為什么要“駐守荒原“？2文章第段中的畫線句子富有語言表現力，請自選一個角度進行賞析。3請用簡潔的語言，概括老韓這個人物形象。4請你談談文章結尾有何妙處。12閱讀下面的文章，完成下列小題。綠豆那些事兒據考證，早在商周時期，我們的祖先就開始種植綠豆了。屈原的離騷中，就有對綠豆的記載。綠豆跟大豆一樣，都是上生土長的中華作物。只是與大豆相比，綠豆總是顯得地位卑微。大豆位列五谷，與稻、黍、稷、麥被供奉于廟堂之上，而綠豆呢，只能與山芋為伍，居于雜糧之中。其實，有這樣的差別，也不難理解。因為，就營養(yǎng)成分而言，綠

15、豆的確太過中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白質（22%）。而大豆就不一樣了，營養(yǎng)豐富，且蛋白質含量高達40%，于是有了“田里長出的肉”的美譽。除了蛋白質含量不如大豆外，綠豆的淀粉含量不如水稻，產量更是敵不過小麥，于是，它被分在雜糧之中也就合情合理了。雖然身為雜糧，綠豆卻是不甘寂寞的配角。在每家每戶的廚房里面：總會多多少少存點綠豆，且不說那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽，單是夏日里每家每戶的綠豆湯，就足以證明其對餐桌的貢獻之大。更為特別的是，綠豆的淀粉有著優(yōu)良的烹飪性能。中國美食中有一種特殊的食材粉條，（一種純淀粉“面條”），而在粉條之中，又以綠豆淀粉為佳。綠豆淀粉

16、顆粒出奇的細膩，降低了制作粉條所需的剪切力。說通傛點，就是可以在制作粉條時進行充分的攪拌。這樣，生產出來的粉條就會既透亮，又筋道。到目前為止，還沒有哪種作物能夠提供如此高質量的淀粉，這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個原因吧。另外，富含淀粉的綠豆還有一個特殊用途，那就是制作凍冰棍。綠豆細膩的淀粉賦予了冰棒特有的疏松感。當然了，這種純綠豆湯凍出來的冰棍，遠遠沒有后來的綠豆雪糕那樣松軟。不過在早些年那些被糖精水冰棒統(tǒng)治的夏天里，綠豆冰棒已經算得上是極品了。只是，綠色的綠豆真如其顏色一樣能為我們遮擋烈日，提供涼爽嗎？其實，綠豆湯作為消暑飲品，并不是因為它有帶走酷熱的魔力。而是因為其中富含鉀、鈉、鈣等各種礦

17、物質。夏天，我們很容易出汗，這時我們丟失的不僅僅是水分，還有各種寶貴的礦物質。此時喝綠豆湯，可以迅速補充體液和流失的礦物質，達到消暑的目的。所以，在搶救中暑病人的時候，不能給他們喝純凈水，這只會讓情況變得更糟糕。于是，富含各種礦物質的綠豆，成了消暑的佳品。其實，在夏天喝綠豆湯，跟我們激烈運動后，最好補充帶鹽分的飲料是一樣的道理。同時，綠豆中還有一些特殊的有芳香氣味的物質（如香豆素類等），在我們飲用時會帶給我們清爽的心清。雖然名為“綠豆湯”，但通常情況下，我們煮的綠豆湯是紅色的，這是因為綠豆中含有的多酚類物質被氧化形成了紅色物質，而氧化跟水中的金屬離子濃庋，以及與氧氣的接觸情況有關。所以，如果我

18、們用純水和不銹鋼高樂鍋來煮，會更容易得到理想的“綠”豆湯。當然了，要及時喝掉，否則在空氣中放久了，湯色遲早是要變紅的。綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關。有一個傳說，神龍氏之所以能在嘗百草時逢兇化吉，很重要的原因就是他帶著綠豆。這個“綠豆解百毒”的故事明顯是個傳說，但記載綠豆解毒的醫(yī)學典籍還真不少。比如，開寶本草中說，綠豆可以“消腫下氣，壓熱解毒”；本草綱目中說，綠豆可“解金石、砒霜、草木、一切諸毒”，仿佛綠豆就是萬能解毒藥。但是，事實并非此，如迷信綠豆可以解毒的話，那很可能會延誤治療。1結合文章內容，說說題目有什么好處？2第自然段的劃線句主要運用了 、 的說明方法，請選

19、擇其中一種，簡要分析其表達作用。比如，開寶本草中說，綠豆可以“消腫下氣，壓熱解每”；本草綱目中說，綠豆可“解金石、砒霜、草木、一切諸毒”，仿佛綠豆就是萬能解毒藥。3閱讀第段，分析下面句中加點詞語的表達作用。雖然名為“綠豆湯”，但通常情況下，我們煮的綠豆湯是紅色的，這是因為綠豆中含有的多酚類物質被氧化形成了紅色物質，而氧化跟水中的金屬離子濃度，以及與氧氣的接觸情況有關。13現代文閱讀最暖心的事鮑勃布勞頓十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來到紐約開出租車謀生。開的士會碰到形形色色的人，有的人幽默詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個老太太。那是今年5月份第2個星期日的深夜，我

20、接到城郊的一個要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會的人，或是某個剛趕到這個城市過母親節(jié)的人。我到達目的地時是3點30分。一個破敗的公寓樓黑黢黢地立在我的眼前，只有一樓有一個房間透出一點燈光。這種情況下，大多數司機頂多只會按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人。因為這個時間和地點時常會出現治安問題。然而，我也知道這個時間在這樣的地方打車不易，再說也許這個客人有點困難需要我?guī)鸵话咽帜?。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門?！暗纫粫??！被卮鹞业氖且粋€蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內有什么東西在地上拖動。隔了好久，門開了，一個80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭

21、戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物?！澳隳軒臀伊嘁幌掳鼏?？”她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊對我感謝不盡?！斑@沒什么。”我說，“我這是為我的客人服務。再說，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務?！薄澳阏媸且粋€好人?！彼f。進了車子，她給了我一個地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這座城市”“能，不過這就不是最近的路了?！蔽掖鸬馈！斑@不要緊?！彼f，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院?！蔽覐暮笠曠R中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西?！拔夜鹿岩蝗恕！彼^

22、續(xù)說道，“醫(yī)生說，我剩下的時間不多了。不然我不會去的?！蔽仪那牡厣焓株P掉了計程表。經過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個多小時，因為她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經過一個居民區(qū)時，她說她和丈夫結婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個商場前停了一會兒。她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當過舞蹈指導老師。有時，她會讓我在某一個地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。當第一縷陽光露出地平線的時候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧?！避囎觼淼搅怂サ氖ヂ灏簿蠢显呵啊＞蠢显旱膬蓚€工作人員正在等著我

23、們，工作人員說：“這位老太太一直不肯來敬老院，現在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來敬老院?！惫ぷ魅藛T說著給她推來了輪椅?！拔覒摳督o你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我?！安灰X?！蔽掖鸬馈！澳阋惨B(yǎng)家?！狈茒W娜說?！斑€有其他客人呢?！蔽艺f，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我?！澳憬o了一個老太太一小會兒快樂的時光?！彼f，“謝謝你?！蔽易詈笪樟艘晃账氖郑缓笞呦虬档某筷?。我的身后響起了關門的聲音。這是一個即將結束的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機，如果我在公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形

24、呢？我做的這件事情似乎微不足道，但是現在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。1根據提示，用簡潔的語言將下列空項補充完整。起因：_經過：我花了兩個小時時間將她送往敬老院，我送她到她想去的每一個地方，我不收她的車費，我給了她擁抱。結果：_2結合第段相關語句談談菲奧娜太太去敬老院路上的這兩個多小時的心理感受。3任選角度，對下面句子分別加以賞析。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物?！斑€有其他客人呢?！蔽艺f，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。4文章題目為“最暖心的事”，結合全文談談你對“暖心”的理解。三、語言表述14

25、仿照下面畫線句子，再寫一句。成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像_，_。四、寫作15根據要求作文。蕓蕓眾生，我是最獨特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。要求:請以“給自己的最好禮物”為題目，寫一篇記敘文或議論文。（1）字數不少于800字。（2）不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。（3）文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。參考答案一、積累與運用1、D【解析】考查句子的銜接與連貫。根據前一句“傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人竊

26、竊私語”，和后一句中的“但”起到轉折作用，強調“閱讀”是在不同的時間對不同人說過一樣的話，故選D。2、C【解析】C加點的字讀音完全正確。A“祈”應讀“q”。B“檔”應讀“dn”。C“嫉”應讀“j”。3、D【解析】D項修改有誤，原句正確順序應是：開好局、起好步、奠好基。4、D【解析】試題分析：考查對文學常識和文化常識的識記與理解。“足下”是古代下稱上或同輩相稱的敬辭?，F為對朋友的敬稱。據此，“足下”是自稱的說法是錯誤的。故答案為D。5、A【解析】A加點詞語使用不正確。殺戮：大量殺害，大規(guī)模地屠殺。顯然與語境不符。【點睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文

27、字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。6、（1）示例一：提倡閱讀“四大名著”有利于傳承提高中學生文化素養(yǎng)。因為“四大名著”思想深刻，文字精美，能讓學生感受古典文學的魅力；名著藝術價值高，有利于學生文學鑒賞的能力。所以我們要多讀精讀四大名著。示例二：提倡閱讀“四大名著”有利于學生綜合能力的提高。因為名著藝術價值高，有利于學生文學鑒賞的能力；名著中不乏善良、正直、勇敢的人物，有助于中學生建立正確的價值觀。所以我們要多讀精讀四大名著。（2）起因：

28、楊志幫梁中書押送生辰綱去往東京；經過：晁蓋吳用等人利用炎熱的天氣，在黃泥岡設計，欲擒故縱騙楊志等人喝下蒙汗藥；結果：成功劫走了生辰綱。（經過中“天氣炎熱、設計”這兩點不能少）（3）晁蓋兄弟劫綱鳴不平【解析】（1）本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。如，選擇經典當然不會有錯。作為學生，作為青少年，要提高文化素養(yǎng)，就一定要閱讀名著，而且要讀世界公認的經典名著。真誠地尊重經典，靜心地閱讀經典，悉心體味經典的精神內涵，

29、培養(yǎng)獨立人格，提高語文素養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。所以，閱讀應該朝著經典閱讀的方向發(fā)展。（2）“智取生辰綱”是水滸傳中經典的情節(jié)，根據對名著內容的閱讀，用簡練的語言概括即可。楊志為保生辰綱順利押送，一路急行，防范甚嚴，導致隨行押送人員苦不堪言。 在路經黃泥崗時路遇一批販棗客人，后又有一人販酒而來，販棗客買一桶酒，在付錢時發(fā)生糾紛，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被販酒人擒住。楊志見屬下口渴難耐就容許他們買下了剩下的酒 ，喝下后卻發(fā)現藥發(fā)作了。原來這是這群販棗客就是晁蓋、吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮。這條智取生辰綱的計策是吳用提出的，原先兩桶酒皆為好酒，他們先喝一通引誘楊志等人。

30、后來第一販棗客人偷喝是為了讓楊志不能動，第二人偷喝時則乘機在瓢中放了藥，因偷喝未果所以藥進入了剩下的酒中。所以楊志等人喝時就中了藥倒地，盡失生辰綱。抓住事件的起因、經過和結果來概括，注意字數的限制。（3）本題考查學生對對聯的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。唐僧師徒是故事中的主要人物，西天取經則是主要故事。據此擬寫即可。7、（1）歸雁洛陽邊 （2）日暮鄉(xiāng)關何處是 （3）斷腸人在天涯 （4）濁酒一杯家萬里 【解析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤

31、，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“雁、暮、涯、濁”字的書寫。8、（1）法布爾 螳螂 蝗蟲 （2）主要內容:記敘螳螂捕食蝗蟲的經過。習性:善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人。（意合即可） 【解析】（1）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與昆蟲記有關的文學常識。昆蟲記作者法國作家法布爾。捕食者“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”是螳螂。被捕食者“已無還手之力”寫的是

32、蝗蟲。（2）一問，要求簡要概括該部分文字的主要內容?？煞治觥澳抗馑浪赖囟⒆　薄案吲e著雙鉤，準備撲下來”“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”等句，即可歸納出描繪的是螳螂捕食蝗蟲的經過的答案。二問，可分析“這種架勢的目的是顯而易見的:是想震懾、嚇癱強壯的獵物，假如后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設想。誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險的存在的”等句，即可歸納出螳螂有善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人的習性。二、閱讀9、此曲題目雖為“秋”，開篇先繪出了一幅秋日黃昏圖，營造出一種寧靜、寂寥的氛

33、圍，作者選取十二種典型的秋天景物，由遠及近，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。秋景也由先前的蕭瑟、寂寥變?yōu)槊骼?、清麗?(或:作者通過擷取十二種景物，描繪出一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。)主旨：白曲主要通過富有秋天特點的景物意向組合，表現了對大自然的熱愛。（或：此曲也表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度及對美好生活的向往。）【解析】這是一道詩歌閱讀題。第（1）題考查學生的賞析能力。仔細閱讀這首曲，可以看出，作者選取十二種秋天的景物，以名詞并列組合的形式，描繪出一幅秋日黃昏圖，營造出一種寧靜、寂寥的氛圍，寂寥之景反而顯得清麗了。第（2）題考查學生比較閱讀的能力。此曲僅二十八字，但語言簡練

34、優(yōu)美 ，意義深刻，表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度，是所謂的“不以物喜，不以己悲”。據此分析作答即可。10、1 C B D D 2（1）李廣隨即（立刻、于是、就）率領一百多騎兵追趕那三人。（2）這時正值黃昏，匈奴軍隊始終覺得這件事很奇怪，不敢進攻。3曹劌面對強敵，在“彼竭我盈”時進軍，在對方“轍亂旗靡”時追擊，準確判斷戰(zhàn)場形勢，抓準戰(zhàn)機，贏得勝利。李廣面對數千騎兵，“解鞍，令士皆縱馬臥”，巧用疑兵之計，虛張聲勢，借此迷感敵人，使敵人不敢貿然出擊，從而保全性命。【解析】1本題考查學生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞

35、義的方法。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。（1）三人還射：三個匈奴人回身放箭。故選C。（2）即有急，奈何：如果有了緊急情況，怎么辦？故選B。（3）今皆解鞍以示不走：現在我們都解下馬鞍表示不逃。故選D。（4）胡皆引兵而去：因而匈奴就領兵撤離了。故選D。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思。這里應注意：往：前去。馳：追趕。會：適逢，正趕上。怪：認為奇怪。3本題考查學生對文章內容的理解能力。

36、解答時，需要在把握全文的基礎上，抓住關鍵詞句再做具體分析。翻譯文章，第一篇文章政治上可抓住“小大之獄，雖不能察，必以情”理解；軍事上可抓住“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”理解。曹劌在“彼竭我盈”時進軍，在對方“轍亂旗靡”時追擊，準確判斷戰(zhàn)場形勢，抓準戰(zhàn)機，贏得勝利。第二篇文章中李廣面對數千騎兵，“解鞍，令士皆縱馬臥”，都解下馬鞍表示不逃，匈奴騎兵堅信這是誘敵。于是終于不敢來攻擊。【點睛】譯文：【甲】到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！?/p>

37、齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！薄疽摇窟@位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與

38、他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里，李廣說：這一定是匈奴的射雕能手。李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：我們離開大軍幾十里，照現在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現在我們停留不走，匈奴一定以為我們是

39、大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。李廣向騎兵下令：前進！騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：全體下馬解下馬鞍！騎兵們說：敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？李廣說：那些敵人原以為我們會逃跑，現在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領出陣來監(jiān)護他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領，之后又回到自己的騎兵隊里，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時正值日幕黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們

40、，因而匈奴就領兵撤離了。11、1老韓耍堅守自己的工作崗位。老韓深愛兒子，舍不得離開埋葬在荒原上的兒子。2示例：運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和細節(jié)描寫表現了老韓憨厚和真誠的性格特點，以及對兒子深沉的愛。3老韓是一個真誠、普良、憨厚，對待工作認真負貴，關愛他人，深愛兒子的父親形象。4結尾深化了文章的主旨，與前文內容相呼應，借物喻人?！窘馕觥?仔細閱讀全文，了解故事內容，即老韓的兒子犧牲在荒原上，老韓的工作在荒原上，從這兩個方面來體會老韓這個人物的精神世界，從其敬業(yè)精神和對兒子的情感來理解作答。2本句是人物的描寫，首先要了解人物描寫的四種方法，根據句子的內容判斷。然后結合上下文情節(jié)，分析老韓對

41、兒子的情感和性格特點（抓住“局促”一詞）。文章第段中的畫線句運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和細節(jié)描寫，表現了老韓憝厚和真誠的性格特點，以及對兒子深厚的情感。突出他無私奉獻的偉大精神。3賞析人物形象，要根據文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質方面分析概括。仔細閱讀文章，結合第一題的解答，了解老韓這個人物的事跡，根據老韓在言行描寫來分析概括其形象特點。他是一個善良厚道、深愛兒子、關愛他人、對待工作認真負責、具有吃苦耐勞精神的人。如文中“萬一哪個司機有點高原反應，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里?！斌w現了他的善良厚道；“他想兒子想得受不

42、了時，會帶上煙，慢慢走到紅柳樹下面，在那里抽上一根”體現了他深愛兒子。加油戰(zhàn)條件艱苦、工資待遇低，老韓已堅持了八年，體現了他具有吃苦耐勞的精神。4本題考查學生生理解文中重要語段的作用的能力。分析作用，考生要從文章的主旨、開頭和結尾、關鍵語句等方面著手分析。記敘文結尾段的作用的答題格式可固定為：在內容上，起到作用；在結構上，起到作用。內容上的作用包括“含義、思想情感”，結構上的作用包括“照應、總結”等。本文結尾在結構上：與前文內容相呼應；總結全文，使文章意味深長，給人以無限回味的余地。內容上：借物喻人，將老韓對兒子深沉的愛表達得淋漓盡致；深化了文章的主題，贊美了像老韓一樣在艱苦的環(huán)境中堅守工作崗

43、位的普通人。12、1（1）文章以”綠豆那些事兒”為題，點明本文的說明對象綠豆。（2）題目口語化色彩突出，讀來親切自然，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2舉例子、引用示例一：運用舉例子的說明方法，通過列舉開寶本草本草綱目兩部書中關于綠豆解毒記載的例子，具體真實地說明了記載綠豆解毒的醫(yī)學典籍還真不少，進一步說明綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關。示例二：運用引用的說明方法，通過引用開寶本草本草綱目兩部書中關于綠豆解毒記載的內容，生動地說明了記載綠豆解毒的醫(yī)學典籍還真不少，進一步說明綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關，增強了文章的文學性和形象性。3“通?！币馑际恰耙话?/p>

44、、平常、大多數”，用在此處說明我們煮的綠豆湯一般（平常、大多數）情況下是紅色的，但不排除特殊情況，如果我們用純水和不銹鋼高壓鍋來煮，會更容易得到理想的“綠”豆湯?！巴ǔ！币辉~，體現了說明文語言的準確性、嚴謹性?！窘馕觥?本題考查對文章題目的理解。說明文的題目通常點名文章的說明對象及特征，激發(fā)讀者的閱讀興趣。結合文本內容，寫了綠豆的歷史與地位、營養(yǎng)價值、受歡迎的原因、食用方法、解毒功效等，所以本文標題點明了本文的說明對象綠豆。“那些事兒”口語化色彩突出，讀來親切自然，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2本題考查說明方法及其作用。結合第段畫線句的內容，從“比如，開寶本草中說，本草綱目中說” 舉了開寶本草本草綱目

45、兩部書中關于綠豆解毒記載的例子，這是舉例子的說明方法，同時也是引用的說明方法。然后結合段首句“說明綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的解毒光環(huán)有關。”來分析表達效果即可。3本題考查說明文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發(fā)生的變化，最有一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用。如“通?！币馑际恰耙话?、平常、大多數”，用在此處說明我們煮的綠豆湯一般（平常、大多數）情況下是紅色的，但不排除特殊情況。如果去掉，說法就絕對了。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。13、1 起因：菲奧

46、娜太太由于患病必須要去敬老院，我接到她的要車電話。 結果：她在生命的最后時刻感受到了溫暖，而我也因為幫助了她而感到溫暖。 2結合相關語句（菲奧娜太太一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，告訴我她的工作、新房、舞廳等），圍繞她對過去美好生活的眷念和對生命的不舍來談。3示例：對老太太的外貌（肖像）細致描寫，寫出了老太太穿戴過時花哨，生動形象地表現了老太太對生活的熱愛?！皫缀酢薄ⅰ安患偎妓鳌鄙鷦有蜗蟮膶懗隽宋野l(fā)自內心的想給菲奧娜太太以溫暖，表現了我的善良和有愛心。4暖心：一方面指菲奧娜太太在生命結束前得到了一個出租車司機的關懷和幫助，她感到快樂和溫暖；另一方面指“我”幫助了一個生命即將結束的老太太，“我”

47、感到溫暖?！窘馕觥?要求學生仔細閱讀文本。按照記敘文的六要素，人物，時間，地點。事情的起因，經過，結果概括即可。記敘事件最重要的是講明事件發(fā)生的起因、經過和結果。本文講述了“我”在母親節(jié)深夜送一個即將告別生命的老人到敬老院的事件，起因是：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，經過：在去敬老院的過程中發(fā)生的每一個小事件，如我送她到她想去的每一個地方，我不收她的車費，我給了她擁抱；結果：她在生命的最后時刻感受到了溫暖，而我也因為幫助了她而感到溫暖。2要求學生仔細閱讀第段，揣摩字里行間所蘊含的情感。結合“菲奧娜太太一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，告訴我她的工作、新房、舞廳等”分析得出：菲奧娜太太回憶了自

48、己過去的美好生活，表達了對生命的不舍。3賞析句子一般從修辭方法，人物描寫方法，遣詞造句等角度入手。然后結合具體語境分析。（1）結合“她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物?！狈治觯菏峭饷玻ㄐは瘢┟鑼懀瑢懗隽死咸┐鬟^時花哨，生動形象地表現了老太太對生活的熱愛。（2）結合“還有其他客人呢?！笔钦Z言描寫，結合“接著、彎下腰擁抱”是動作描寫。運用語言和動作描寫，生動形象的寫出了我發(fā)自內心的想給菲奧娜太太以溫暖，表現了我的善良和有愛心。4要求學生在理解文本主旨的基礎上，結合文本內容分析。結合“她緊緊地抱住我。你給了一個老太太一小會兒快樂的時光。她說，謝謝你?！?。分析得出：暖心是指菲奧娜太太在生命結束前得到了一個出租車司機的關懷和幫助，她感到快樂和溫暖；結合“我做的這件事情似乎微不足道，但是現在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情?！狈治龅贸觯号氖侵浮拔摇睅椭艘粋€生命即將結束的老太