幼兒園大班音樂(lè)勤快人和懶惰人說(shuō)課稿教案反思

1、大班音樂(lè)勤快人和懶惰人說(shuō)課稿教案反思這是大班音樂(lè)勤快人和懶惰人說(shuō)課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏，能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。活

2、動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒回家觀察父母在廚房里做事。音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。-勤快人在廚房里可以干些什么事情?教師清唱歌曲第一段。來(lái)領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到吐字清楚的目的。2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。教師提出情境，鼓勵(lì)幼兒想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。-想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來(lái)。3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。-歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動(dòng)和睡覺的?-他們誰(shuí)的動(dòng)作快?誰(shuí)的動(dòng)作慢?誰(shuí)的動(dòng)作有力量?誰(shuí)的動(dòng)作沒有力量?教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。4、創(chuàng)編新歌曲。啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編

3、成歌詞。啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。5、合作的編和唱。提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化?；顒?dòng)反思：歌曲勤快人和懶惰人是小朋友非常喜歡的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動(dòng)的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段對(duì)比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表達(dá)了以勤為榮，以惰為恥的感情。本課通過(guò)有表情、有對(duì)比地演唱勤快人和懶惰人，使學(xué)生在聽賞，演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到不同速度，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒。通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。興趣是最

4、好的老師，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以故事兄弟倆當(dāng)家導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)欣賞歌曲勤快人和懶惰人，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場(chǎng)景，加深對(duì)歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中，我通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，如速度上的對(duì)比以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂(lè)形象，提高了音樂(lè)鑒賞能力，并在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)形象進(jìn)行創(chuàng)作。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育以美感人，以美育人的目的。音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有動(dòng)起來(lái)才會(huì)對(duì)音樂(lè)有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我將

5、教學(xué)情景生活化，讓每個(gè)孩子們體驗(yàn)、參與到廚房生活中來(lái)，教室里頓時(shí)興趣高漲。孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程中，體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅，而且有了實(shí)實(shí)在在，真真切切的情感體驗(yàn)。在這里，教育不再是未來(lái)生活的預(yù)備，而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過(guò)程。在實(shí)踐的過(guò)程中，孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計(jì)，發(fā)揮了他們的音樂(lè)潛能，建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會(huì)到勞動(dòng)的熱情和快樂(lè)。在實(shí)踐的過(guò)程中，也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力這一切，令我感到非常欣慰。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴，幫助小朋友明辨是非，激發(fā)學(xué)生的積極情感，明白勞動(dòng)帶給人快樂(lè)，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，心理得到健康發(fā)展。如何充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)

6、音樂(lè)的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂(lè)教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)能力，唯有如此，音樂(lè)課才能更有意義。相關(guān)文章大班音樂(lè)教案：小木偶變身記：大班音樂(lè)活動(dòng)小木偶變身記教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，借助音樂(lè)與情境，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài)，積累僵硬的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合情境體會(huì)小木偶變成小朋友的喜悅，愿意在日常生活中關(guān)心、幫助他人。適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班音樂(lè)小木偶變身記教案吧。大班音樂(lè)：夢(mèng)之船：大班音樂(lè)活動(dòng)夢(mèng)之船教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。利用身體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班音樂(lè)夢(mèng)之船教案吧。大班歌唱活動(dòng)：頑皮的杜鵑：大班音樂(lè)活動(dòng)頑皮的杜鵑教案主要包