福建師范大學(xué)課程考試《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》作業(yè)考核試題

1、 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)期末考試 A 卷答案在最后一、單選題 (請(qǐng)將答案填在下表中，共 25 題，每題 2 分，共 50 分)1、Observer 模式不適用于（C）。A.當(dāng)一個(gè)抽象模型存在兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面依賴于另一方面，將這二者封裝在獨(dú)立的對(duì)象中以使它們可以各自獨(dú)立的改變和復(fù)用 B.當(dāng)對(duì)一個(gè)對(duì)象的改變需要同時(shí)改變其他對(duì)象，而不知道具體有多少個(gè)對(duì)象有待改變時(shí)C.當(dāng)一個(gè)對(duì)象必須通知其它對(duì)象，而它又不能假定其它對(duì)象是誰(shuí)，也就是說(shuō)你不希望這些對(duì)象是緊耦合的 D.一個(gè)對(duì)象結(jié)構(gòu)包含很多類對(duì)象，它們有不同的接口，而想對(duì)這些對(duì)象實(shí)施一些依賴于其具體類的操作2、順序圖由類角色，生命線，激活期和（A）組成。A

2、.關(guān)系B.消息C.用例D.實(shí)體3、UML 中類的有三種，下面哪個(gè)不是其中之一（B） A.實(shí)體類B.抽象類C.控制類D.邊界類4、如果用例 A 與用例 B 相似，但 A 的功能較 B 多，A 的動(dòng)作序列是通過(guò)在 B 的動(dòng)作序列中的某些執(zhí)行點(diǎn)上插入附加的動(dòng)作序列而構(gòu)成的，則稱（B）。 A.用例 A 實(shí)現(xiàn)用例 B用例 A 繼承用例 B用例 A 擴(kuò)展用例 B用例 A 包括用例 B5、（A ）技術(shù)是將一個(gè)活動(dòng)圖中的活動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行分組，每一組表示一個(gè)特定的類、人或部門(mén)，他們負(fù)責(zé)完成組內(nèi)的活動(dòng)。面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 試卷 共 3 頁(yè)（第 1 頁(yè)）答案務(wù)必寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的作答區(qū)域內(nèi)，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無(wú)

3、效！泳道分叉匯合C.分支D.轉(zhuǎn)移6、關(guān)于繼承表述錯(cuò)誤的是：（D）。繼承是一種通過(guò)擴(kuò)展一個(gè)已有對(duì)象的實(shí)現(xiàn)，從而獲得新功能的復(fù)用方法泛化類（超類）可以顯式地捕獲那些公共的屬性和方法。特殊類（子類）則通過(guò)附加屬性和方法來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的擴(kuò)展 C.在一定意義上說(shuō)破壞了封裝性，因?yàn)檫@會(huì)將父類的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)暴露給子類D.繼承本質(zhì)上是“白盒復(fù)用”，對(duì)父類的修改，不會(huì)影響到子類7、當(dāng)我們想創(chuàng)建一個(gè)具體的對(duì)象而又不希望指定具體的類時(shí)，可以使用（A）模式。A.創(chuàng)建型B.結(jié)構(gòu)型C.行為型D.以上都可以8、類和接口的關(guān)系類似于下面哪種類型的關(guān)系（D）。 A.關(guān)聯(lián)（association）和聚集（aggregation）B.關(guān)聯(lián)

4、（association）和組合（composition） C.腳本（scenario）和用例（use case）D.包（Package）和子系統(tǒng)（subsystem）9、如果用例 B 是用例 A 的某項(xiàng)子功能，并且建模者確切地知道在 A 所對(duì)應(yīng)的動(dòng)作序列中何時(shí)將調(diào)用 B，則稱（A）。 A.用例 A 擴(kuò)展用例 B用例 A 繼承用例 B用例 A 包括用例 B用例 A 實(shí)現(xiàn)用例 B面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 試卷 共 3 頁(yè)（第 2 頁(yè)）答案務(wù)必寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的作答區(qū)域內(nèi)，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無(wú)效！ 10、組成 UML 有三種基本的建筑塊是：（ A），事物和圖。 A.關(guān)系B.類 C.用例D.實(shí)體1

5、1、設(shè)計(jì)模式一般用來(lái)解決什么樣的問(wèn)題(A)。A.同一問(wèn)題的不同表相B.不同問(wèn)題的同一表相C.不同問(wèn)題的不同表相D.以上都不是12、若將活動(dòng)狀態(tài)比作方法，那么動(dòng)作狀態(tài)即（C）。 A.方法名B.方法返回值C.方法體中的每一條語(yǔ)句D.方法的可見(jiàn)性13、(C)是表達(dá)系統(tǒng)類及其相互聯(lián)系的圖示,它是面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的核心，建立狀態(tài)圖、協(xié)作圖和其他圖的基礎(chǔ)。 A.對(duì)象圖B.組件圖C.類圖 D.狀態(tài)圖14、（C）使用類圖的一個(gè)子集，用于強(qiáng)化某個(gè)時(shí)間點(diǎn)類實(shí)例之間的關(guān)系。A.交互圖B.協(xié)作圖C.對(duì)象圖D.狀態(tài)圖面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 試卷 共 3 頁(yè)（第 3 頁(yè)）答案務(wù)必寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的作答區(qū)域內(nèi)，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域

6、的答案無(wú)效！15、40、在 UML 中（D）表示參與者為達(dá)成一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立、完整的業(yè)務(wù)目標(biāo)而要求軟件系統(tǒng)完成的功能。A.用例圖B.邊C.執(zhí)行者D.用例16、通常對(duì)象有很多屬性，下面僅能在對(duì)象內(nèi)部訪問(wèn)的屬性可見(jiàn)性限制是（D）。 A.公有的（public）B.受保護(hù)的（protected） C.友員（friendly）D.私有的（private）17、生命線是 UML 視圖中哪個(gè)圖形的組成部分（D）。 A.類圖B.狀態(tài)圖C.活動(dòng)圖D.順序圖18、下面（）不是 UML 的基本構(gòu)成元素。（A） A.控制語(yǔ)言B.基本構(gòu)造塊C.規(guī)則D.公共機(jī)制19、在用例之間，會(huì)有三種不同的關(guān)系，下列哪個(gè)不是它們之間可能的

7、關(guān)系（D） A.包含（include）擴(kuò)展（extend）泛化（generalization）面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 試卷 共 3 頁(yè)（第 4 頁(yè)）答案務(wù)必寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的作答區(qū)域內(nèi)，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無(wú)效！ 關(guān)聯(lián)（connect）20、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)將描述事物的數(shù)據(jù)與 (C) 封裝在一起,作為一個(gè)相互依存、不可分割的整體來(lái)處理。A.信息B.數(shù)據(jù)隱藏 C.對(duì)數(shù)據(jù)的操D.數(shù)據(jù)抽象21、下面哪個(gè)視圖屬于 UML 語(yǔ)言的交互圖（D）。 A.行為圖B.狀態(tài)圖C.實(shí)現(xiàn)圖D.順序圖22、（A）模型的缺點(diǎn)是缺乏靈活性，特別是無(wú)法解決軟件需求不明確或不準(zhǔn)確的問(wèn)題。A.瀑布模型B.原型模型C.增量模型D

8、.螺旋模型23、在 UML 中，有 3 種基本構(gòu)造塊，分別是（A） A.事物、關(guān)系和圖B.注釋、關(guān)系和圖 C.事物、關(guān)系和結(jié)構(gòu)D.注釋、關(guān)系和結(jié)構(gòu)24、以下屬于創(chuàng)建型模式的是（A）。 A.抽象工廠模式（Abstract Factory） B.裝飾模式(Decorator)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 試卷 共 3 頁(yè)（第 5 頁(yè)）答案務(wù)必寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的作答區(qū)域內(nèi)，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無(wú)效！C.外觀模式(Facade) D.橋接模式(Bridge)25、Faade（外觀）模式的意圖是（A）。A.希望簡(jiǎn)化現(xiàn)有系統(tǒng)的使用方法。你需要定義自己的借口B.將一個(gè)無(wú)法控制的現(xiàn)有對(duì)象與一個(gè)特定借口相匹配C.將

9、一組實(shí)現(xiàn)部分從另一組使用它們的對(duì)象中分離出來(lái)D.你需要為特定的客戶（或情況）提供特定系列的對(duì)象二、判斷題 (請(qǐng)將答案填在下表中，共 10 題，每題 2 分，共 20 分)2627282930313233343526、抽象工廠模式提供了一系列相關(guān)或相互依賴對(duì)象的接口且必須指定他們具體的類。 ( )27、Decorator（裝飾）模式適用性是表示對(duì)象的部分-整體層次結(jié)構(gòu)。 ( )28、一個(gè)狀態(tài)圖最多只能由一個(gè)初態(tài)和一個(gè)終態(tài)。 ( )29、類 A 和類 B 之間的關(guān)系如圖 1 所示，則稱類 B 中的 getName()方法是對(duì)類 A 中的 getName()方法的重載（overload）。圖 get

10、Name（）方法之間的關(guān)系 ( )30、Adapter 模式不是必須針對(duì)某個(gè)接口進(jìn)行設(shè)計(jì)。 ( )31、對(duì)象適配器模式是合成聚合復(fù)用原則的典型應(yīng)用。 ( )32、Decorator（裝飾）模式的意圖是為一個(gè)對(duì)象連接附加的職責(zé)。 ()33、在設(shè)計(jì)模式中，“效果”只是指“原因和結(jié)果”。 ( )34、Faade 外觀模式只能為方法調(diào)用創(chuàng)建更簡(jiǎn)單的接口，不能減少客戶必須處理的對(duì)象數(shù)量。 ( )35、UML 由用例視圖、物理視圖、組件視圖、進(jìn)度視圖和配置視圖組成。 ( )面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 試卷 共 3 頁(yè)（第頁(yè)）6答案務(wù)必寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的作答區(qū)域內(nèi)，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無(wú)效！ 三、簡(jiǎn)答題 (共

11、 4 題，每題 5 分，共 20 分)36、信用卡可能處于“開(kāi)放”和“關(guān)閉”狀態(tài)，其中“開(kāi)放”狀態(tài)可以直接進(jìn)入“關(guān)閉”狀態(tài)，而從“關(guān)閉”狀態(tài)必須提供密碼驗(yàn)證才能進(jìn)入“開(kāi)放”狀態(tài)?！伴_(kāi)放”狀態(tài)又包括“透支”和“正?！睜?態(tài)之間的變化，當(dāng)剩余金額少于零、或者使用額度大于剩余金額、或者結(jié)算余額小于零時(shí)進(jìn)入透支狀態(tài)，反之則為正常狀態(tài)。畫(huà)出信用卡的狀態(tài)圖。37、前有幾種常用圖（diagram）?哪些屬于靜態(tài)圖，哪些屬于動(dòng)態(tài)圖？答: 常用圖：類圖，對(duì)象圖，用例圖，部署圖，構(gòu)件圖，狀態(tài)圖，順序圖，活動(dòng)圖，協(xié)作圖。靜態(tài)圖:類圖，對(duì)象圖，用例圖，部署圖，構(gòu)件圖；動(dòng)態(tài)圖:狀態(tài)圖，順序圖，活動(dòng)圖，協(xié)作圖。38、UM

12、L 中的交互圖有兩種，分別是順序圖和協(xié)作圖，請(qǐng)分析一下兩者之間的主要差別和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。掌握利用兩種圖進(jìn)行的設(shè)計(jì)的方法。答:協(xié)作圖可視化地表示了對(duì)象之間隨時(shí)間發(fā)生的交互，它除了展示對(duì)象之間的關(guān)聯(lián)，還顯示出對(duì)象之間的消息傳遞。與順序圖一樣，協(xié)作圖也展示對(duì)象之間的交互關(guān)系。順序圖強(qiáng)調(diào)的是交互的時(shí)間順序，而協(xié)作圖強(qiáng)調(diào)的是交互的語(yǔ)境和參與交互的對(duì)象的整體組織。順序圖按照時(shí)間順序布圖，而協(xié)作圖按照空間組織布圖。順序圖可以清晰地表示消息之間的順序和時(shí)間關(guān)系，但需要較多的水平方向的 空間。協(xié)作圖在增加對(duì)象時(shí)比較容易，而且分支比較少，但如果消息比較多時(shí)難以表示消息之間的順序。39、說(shuō)明 Observer 模式

13、的基本實(shí)現(xiàn)方式。如果不用該模式，要達(dá)到同樣的效果，你會(huì)如何做？答:觀察者模式在關(guān)于目標(biāo)角色、觀察者角色通信的具體實(shí)現(xiàn)中，有兩個(gè)版本。-種情況便是目標(biāo)角色在發(fā)生變化后，僅僅告訴觀察者角色我變化了 ;觀察者角色如果想要知道具體的變化細(xì)節(jié)，則就要自己從目標(biāo)角色的接口中得到。這種模式被很形象的稱為:拉模式，變化的信息是觀察者角色主動(dòng)從目標(biāo)角色中拉”出來(lái)的。還有-種方法，那就是我目標(biāo)角色“服務(wù)-條龍”，通知你發(fā)生變化的同時(shí)，通過(guò)一個(gè)參數(shù)將變化的細(xì)節(jié)傳遞到觀察者角色中去，這就是推模式，這兩種模式的使用，取決于系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)的需要。如果目標(biāo)角色比較復(fù)雜，并且觀察者角色進(jìn)行更新時(shí)必須得到一些具體變化的信息， 則推

14、模式比較合適。如果目標(biāo)角色比較簡(jiǎn)單，則拉模式”就很合適。如果不使用該模式，可采用策略模式，將不同的情況作為子類封裝在一個(gè)類中， 模 observer 模式中目標(biāo)角色的不同狀態(tài)，當(dāng)外部狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，可以選擇不同的 strategy1、strateg2.改變觀察者角色，從而達(dá)到與觀察者模式同樣的效果。四、設(shè)計(jì)題 (共 1 題，每題 10 分，共 10 分)40、根據(jù)下面的敘述，繪制一幅關(guān)于顧客從自動(dòng)售貨機(jī)中購(gòu)買(mǎi)物品的順序圖。面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 試卷 共 3 頁(yè)（第 7 頁(yè)）答案務(wù)必寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的作答區(qū)域內(nèi)，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無(wú)效！顧客（User）先向自動(dòng)售貨機(jī)的前端（Front）投幣； 售貨機(jī)的識(shí)別器