人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第四節(jié)《眼睛和眼鏡》實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新說課

1、 /7神奇的眼睛廈門海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)莊旭虹一、使用教材滬科版初中物理九年級(jí)全一冊(cè)第四章第六節(jié)二實(shí)驗(yàn)器材自制教具：眼球成像模型、人眼視物演示儀、自制照相機(jī)（投影儀）三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要求/改進(jìn)要點(diǎn)自制實(shí)驗(yàn)教具用品主要由水管、凸透鏡、廢棄塑料罐、塑料薄膜、木頭、注射器、筆管等改裝設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)約化，可復(fù)制性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀。四、實(shí)驗(yàn)原理/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路凸透鏡成像規(guī)律。改變水透鏡曲率，等效替代晶狀體，模擬其調(diào)節(jié)作用。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)通過觀察人眼模型，明白視物時(shí)晶狀體的調(diào)焦作用。通過觀察人眼視物演示儀，理解人眼視物原理以及視力矯正，提高邏輯推理能力通過課前制作、課上展示照相機(jī)、投影儀，學(xué)以致用，加強(qiáng)物理走向生活

2、的意識(shí)六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容1改裝人眼模型作為引入實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問題情景。自制人眼視物演示儀，吸在黑板上，可視性強(qiáng)，同時(shí)突破人眼視物原理以及視力矯正兩個(gè)重難點(diǎn)。學(xué)生小制作展示，物像的位置對(duì)調(diào)，實(shí)現(xiàn)照相機(jī)與投影儀的轉(zhuǎn)換。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程（一）新課引入讓學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使得光源“F”的像呈在視網(wǎng)膜上。圖1.視網(wǎng)膜上呈清晰的像接著教師把“F”光源拿遠(yuǎn)，視網(wǎng)膜上的像變得模糊不清。教師提問，此時(shí)看不清楚像該怎么辦？圖2.視網(wǎng)膜上呈模糊的像學(xué)生進(jìn)行猜想：將視網(wǎng)膜往前移。教師指出人眼中的視網(wǎng)膜是不會(huì)前后移動(dòng)的。那到底人是如何既能看清楚近處的物體，又能看清楚遠(yuǎn)處的物體呢？教師引導(dǎo)學(xué)生分析，近處和遠(yuǎn)處的物體

3、，物距不同，而視網(wǎng)膜的位置不變，這樣像距也固定了，這該怎么辦呢？學(xué)生不難想到，應(yīng)該從晶狀體的焦距上做文章。（二）人眼的視物原理1.理論分析師生通過理論分析得出，要看清楚遠(yuǎn)處的物體，晶狀體比較調(diào)薄，使得焦距變大，會(huì)聚能力變?nèi)?。圖3.人眼視物原理圖教師提醒學(xué)生：這就是人眼視物和凸透鏡成像最大的不同。人眼視物是靠調(diào)節(jié)晶狀體的焦距，而凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)是靠調(diào)節(jié)像距。2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)儀器：激光筆發(fā)射出的兩條光束刻畫的是某個(gè)物體表面反射過來的任意兩條光線。水透鏡模擬人眼中的晶狀體。圖4.實(shí)驗(yàn)儀器師生一起研究人眼既能看清楚近處和遠(yuǎn)處物體的奧秘。圖5.物體由近到遠(yuǎn)時(shí)人眼的自我調(diào)節(jié)情況（三）視力的矯正

4、1.近視眼教師提問學(xué)生：當(dāng)物體移遠(yuǎn)時(shí)，晶狀體應(yīng)該變薄，但是對(duì)于近視眼的人來說，晶狀體自身調(diào)到最薄的狀態(tài)還是比所需要的來得厚，成像在視網(wǎng)膜前該怎么辦？圖6.近視眼學(xué)生討論：此時(shí)晶狀體會(huì)聚能力太強(qiáng)，應(yīng)該加具有發(fā)散作用的凹透鏡進(jìn)行矯正。教師讓學(xué)生上臺(tái)驗(yàn)證猜想。圖7.近視眼的矯正2.遠(yuǎn)視眼教師提問學(xué)生：遠(yuǎn)視眼是看不清楚近處的物體，晶狀體應(yīng)該變薄，但是對(duì)于遠(yuǎn)視眼的人來說晶狀體自身調(diào)到最厚的狀態(tài)還是比所需要的來得薄，成像在視網(wǎng)膜前該怎么辦？學(xué)生不難推理得出應(yīng)該加具有會(huì)聚作用的凸透鏡。圖8.遠(yuǎn)視眼圖9.遠(yuǎn)視眼的矯正（四）透鏡的應(yīng)用按照之前分組討論和研究，一學(xué)生代表上臺(tái)講述原理，另一學(xué)生代表再演示自己團(tuán)隊(duì)制作的作品。1.照相機(jī)圖10.照相機(jī)模型2.投影儀圖11.投影儀模型八、實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，完全是“無中生有”！通過直觀的自制教具，提供豐富的感性材料，啟發(fā)學(xué)生思維，僅用一個(gè)教具就能幫助學(xué)生突破人眼視物原理，進(jìn)而清晰的感觸到近（遠(yuǎn)）視眼的形成與矯正，循序漸進(jìn)，步步深入，讓學(xué)生自覺保護(hù)眼晴。此外自制教具分別由教師和學(xué)生