人教版生物八年級下冊 7.2.5生物的變異 課后練習(xí)(解析版)

1、經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。 不要因為長期埋頭科學(xué)，而失去對生活、對美、對待詩意的感受能力。達(dá)爾文第五節(jié)生物的變異一、選擇題下列說法正確的是（）變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的有些蛾類幼體體表有鮮艷的色彩和斑紋，并長有毒毛，這不利于它們生存生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化不變異的個體易生存下來下列關(guān)于變異的說法中，不正確的是（）不同品種的菊花屬于可遺傳的變異變異在生物界中是一種特殊現(xiàn)象變異為生物進(jìn)化提供許多材料變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要用來育種植物的葉片歷來都是以綠色為主。現(xiàn)在國際市場上卻涌現(xiàn)出一批斑葉植物，它們色彩斑斕，狀似圖案，似花非花，且前后代性狀能保持一致。下列對這些新

2、品種的產(chǎn)生解釋錯誤的是（）變異現(xiàn)象是自然界普遍存在的現(xiàn)象這是植物體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的結(jié)果此現(xiàn)象的原因是僅由環(huán)境變化引起的這些新品種屬于可遺傳的變異宋朝時期，隨著培養(yǎng)及選擇技術(shù)的提高，出現(xiàn)了大量菊花新品種，例如最早出現(xiàn)的管瓣菊花品種“合蟬”、“紅二色”。下列有關(guān)這兩種菊花培育過程的敘述，錯誤的是（）菊花管瓣性狀的出現(xiàn)是變異的結(jié)果栽培者想要保持優(yōu)良性狀，應(yīng)當(dāng)選擇無性生殖菊花的管瓣性狀不能遺傳給后代這兩種菊花的產(chǎn)生包括變異、選擇和遺傳等環(huán)節(jié)我國科學(xué)家利用飛船搭載實驗，選育出新品種“太空巨型南瓜”。巨型性狀的產(chǎn)生源于改變了普通南瓜的（）發(fā)育過程B.生活習(xí)性生長環(huán)境D.遺傳物質(zhì)下列與生物遺傳、變異及進(jìn)

3、化的描述中，正確的是（）太空青椒種子被送入宇宙后一定可以產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的變異將水藻在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間可能會產(chǎn)生耐寒的個體高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交獲得高產(chǎn)抗倒伏小麥屬于遺傳如果不使用抗生素，就不會產(chǎn)生耐抗生素的細(xì)菌下列說法中，能體現(xiàn)生物的遺傳現(xiàn)象的是（）種瓜得瓜，種豆得豆B.一母生九子，連母十個樣C.同卵雙胞胎之間也有些許差異D.一樹之果有苦有甜下列有關(guān)變異及其應(yīng)用的敘述正確的是（）生物的變異都是可遺傳的，都是適應(yīng)環(huán)境的一對正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的幼虎，這可能是基因發(fā)生突變的結(jié)果環(huán)境改變引起的變異一定是不遺傳的變異太空育種是利用宇宙射線等直接誘導(dǎo)植物性狀的改變“一樹結(jié)果

4、，酸甜各異”描述的是生物的哪種現(xiàn)象（）遺傳B.變異C.變態(tài)D.進(jìn)化下列屬于可遺傳的變異是（）將黑發(fā)染成黃色B.基因突變C.營養(yǎng)過剩肥胖D.將直發(fā)燙成卷發(fā)下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳變異的是（）某人因用眼不當(dāng)而導(dǎo)致近視患艾滋病的母親生出健康的孩子斷尾的小白鼠生出有尾的小白鼠有耳垂的父母生出無耳垂的孩子初中生物*精品文檔*下列有關(guān)遺傳和變異的敘述中，錯誤的是（）自然界中的生物遺傳是相對穩(wěn)定的，變異是普遍存在的生物的變異是普遍的，也是高頻率發(fā)生的生物遺傳是穩(wěn)定的，也就保證了物種的穩(wěn)定變異常常是微小的，也就決定了生物進(jìn)化過程是漫長的下列變異有利的是（）A.白化的老虎B.小麥抗倒伏C.人的色盲D.白化玉米苗下

5、列有關(guān)“探究花生果實大小的變異”實驗的說法，不正確的是（）大花生和小花生果實長度不同，是由于品種不同大花生和小花生的果實長度也受環(huán)境影響大花生的果實一定大，小花生的果實一定小在探究過程中，應(yīng)隨機(jī)各選取30枚大小花生二、填空題分析山羊的毛色遺傳圖解，回答下列問題。白色門色（1）山羊的毛色在遺傳學(xué)上叫做，據(jù)圖可以判斷山羊的色是顯性性狀。TOC o 1-5 h z（2）親代是白毛羊，后代出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象稱為。（3）如果用字母A表示顯性基因，則親代白羊的基因組成分別是。（4）如果號與另一只黑色羊交配，其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為。（5）雄性山羊的體細(xì)胞中有29對常染色體和一對性染色體XY,因此山羊產(chǎn)生

6、的精子的染色體數(shù)目是條，如果要測定山羊的基因序列，需要測定條染色體。人們對遺傳和變異的認(rèn)識，最初是從生物的性狀開始的。隨著科學(xué)的發(fā)展，才逐漸深入到水平。為了探究“花生果實大小的變異是否受到環(huán)境條件的影響”，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入10粒大小相同的花生種子，適時澆水，觀察兩個花盆中的花生生長成熟后所結(jié)花生果實大小的情況。請根經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。3初中生物*精品文檔*經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。 據(jù)實驗設(shè)計回答以下問題。TOC o 1-5 h z（1）本實驗中設(shè)計的變量是。實驗中，該同學(xué)控制只有一個變量

7、的方法是。（2）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝幔?。?）本實驗為什么分別選10?；ㄉN子，而不是1-2?；ㄉN子？。生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因，首先決定于的不同，其次與也有關(guān)系。可遺傳的變異是由于體內(nèi)的改變引起的，能給后代不可遺傳的變異是由的改變引起的，體內(nèi)的沒有改變，不能給下一代由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異，叫作的變異；遺傳物質(zhì)沒有改變，僅僅由環(huán)境條件改變引起的變異，叫作的變異。下列幾種變異中，屬于有利變異的是，屬于不利變異的是。玉米的白化苗B小麥的矮稈下列幾種變異中，屬于不遺傳的變異的是，屬于可遺傳的變異的是。同一品種的水稻，生長在遮陰處的比生長在陽光下的稈

8、細(xì)、穗小家兔體表的毛，有白色、黑色、灰色等類型成熟的蘋果果實有紅色的、黃色的和綠色的成熟的玉米籽粒有黃色的、黑色的和紅色的第五節(jié)生物的變異答案】1.C5.2.DB3.C4.C6.B7.A8.B9.B10.B11.D12.B13.B14.C15.性狀白變異（或可遺傳的變異）都是Aa（或Aa和Aa）或如果口、曰號是AA,則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為0,如果號是Aa，則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為1/2303116.基因17.土壤的肥沃與貧瘠。在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入10粒大小相同的花生種子，適時澆水。能用1-2粒種子做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題，為了排除偶

9、然性，提高實驗的準(zhǔn)確性，樣品要有足夠的數(shù)量。18.遺傳物質(zhì)環(huán)境19.遺傳物質(zhì)遺傳環(huán)境遺傳物質(zhì)遺傳20.可遺傳不可遺傳21.BA22.ABCD解析】1.解：A、按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的錯誤；B、有些蛾類幼體體表有鮮艷的色彩和斑紋，并長有毒毛，可起到防御敵害保護(hù)自己的作用，因此這有利于它們生存，錯誤；C、生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化，正確；D、出現(xiàn)有利變異的個體容易在生存斗爭中獲勝，并將這些變異遺傳下去；出現(xiàn)不利變異的個體則容易被淘汰錯誤。故選：Co（1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個

10、體之間的差異的現(xiàn)象按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的（2）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容自然選擇學(xué)說的中心論點是：物種是可變的而且生物具有多樣性和適應(yīng)性自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存本考點考查了對生物的變異的理解認(rèn)識，需重點掌握知識，具有一定的綜合性，需靈活解題。2.解：A、不同品種的菊花，開出的花朵形狀、大小、顏色各不相同，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳的變異，A正確B、遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，不是個別的現(xiàn)象，B錯誤C、生物變異為生物進(jìn)化提供了原始材料，是自然選擇的基礎(chǔ)，

11、D正確D、在農(nóng)業(yè)上，通過雜交、基因突變等來培育出優(yōu)良的品種，D正確故選：Bo遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，為生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用，據(jù)此可以解答本題。知道遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，以及在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，理論聯(lián)系實際。3.解：A、遺傳和變異是自然界普遍存在的現(xiàn)象，正確;B、斑葉植物的前后代性狀能保持一致，因此是植物體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的結(jié)果，正確；C、斑葉現(xiàn)象不是由環(huán)境變化引起的，主要是由遺傳物質(zhì)改變引起的，錯誤；D、斑葉植物的前后代性狀能保持一致，說明可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異，正確。故選：Co遺傳是指親子間的相似性，變

12、異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì)。4.解：A、變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象，管瓣菊花品種“合蟬”、“紅二色”這些性狀的出現(xiàn)是變異的結(jié)果，A正確；B、人工選擇是指針對特定性狀進(jìn)行育種，使這些性狀的表現(xiàn)逐漸強化，而人們不需要的性狀則可能逐漸消匿的過程，栽培者選擇保留管瓣菊花并使之繁殖，應(yīng)當(dāng)選擇無性生殖,B正確；C、菊花的管瓣性狀屬于染

13、色體數(shù)目變異，所以能遺傳給后代，C錯誤；D、首先變異是不定方向的，是否有利要看這種變異是否適應(yīng)環(huán)境，為生物進(jìn)化提供原始的材料。然后過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達(dá)到適者生存與不適者被淘汰的結(jié)果，這兩種菊花的產(chǎn)生包括變異、選擇和遺傳等環(huán)節(jié)，D正確。故選：Co遺傳育種是通過系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種。育種是通過創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性，以培育優(yōu)良動植物新品種的技術(shù)，以遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，并綜合應(yīng)用生態(tài)、生理、生化、病理和生物統(tǒng)計等多種學(xué)科知識，遺傳育種對發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè)具有十分重要的意義。人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的方法。遺傳變異原理培育新品種是利

14、用基因重組、基因突變、染色體變異等可遺傳變異的原理。關(guān)鍵是知道遺傳變異原理，以及遺傳變異在遺傳育種方面的應(yīng)用。5.解：科學(xué)家利用飛船搭載實驗，選育出新品種“太空巨型南瓜”。巨型南瓜是由優(yōu)良基因的種子培育出來的，基因決定生物的性狀，該巨型南瓜與普通南瓜在性狀上的差異，是由基因決定的，巨型性狀的產(chǎn)生源于改變了普通南瓜的遺傳物質(zhì)（基因）。故選：Do（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的不同個體之間在性狀上的差異叫變異。（2）變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由

15、遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因決定生物的性狀。6.解：A、變異是普遍存在的，變異可分為有利變異和不利變異。太空青椒種子被送入宇宙后不一定產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的變異，也可能產(chǎn)生不良性狀的變異；A錯誤；B、將水藻在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，由于變異是不定向的，因此可能會產(chǎn)生耐寒的個體，B正確；C、高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，后代得到高產(chǎn)抗倒伏小麥，由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，C錯誤；D、由于變異是普遍存在的，即使不使用抗生素，也可能會產(chǎn)生耐抗生素的細(xì)菌。D錯誤。故選：B。（1）變異是指子代與親代之間的差異，

16、子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異、不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。（2）按照變異的原因分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。（3）變異是普遍存在的，是不定向的。本考點考查了對生物的變異的理解認(rèn)識，需重點掌握知識，具有一定的綜合性，需靈活解題。7.解：A、“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了親代與子代之間性狀上的相似性，因此屬于遺傳現(xiàn)象，A正確；C、“一母生九子，連母十個樣”體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代的個體之間

17、在性狀上的差異，是生物的變異現(xiàn)象，不是遺傳，B不正確；C、“同卵雙胞胎之間也有些許差異”體現(xiàn)了子代個體之間在性狀上的差異，因此是變異，C不正確；D、“一樹之果有苦有甜”，體現(xiàn)了子代的個體之間在性狀上的差異，是生物的變異現(xiàn)象，不是遺傳，D不正確。故選：Ao生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。熟記遺傳、變異的概念是解答本題目的關(guān)鍵。8.解：A、變異可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異；按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存有利，是適應(yīng)環(huán)境的；不利變異對生物生存是不利的，錯

18、誤；B、一對正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的幼虎，這可能是基因發(fā)生突變的結(jié)果，也可能是基因重組的結(jié)果，正確；C、如果外界環(huán)境的變化使生物的基因發(fā)生了改變，從而導(dǎo)致生物出現(xiàn)變異，如核輻射等，這種由環(huán)境引起的變異也可能會遺傳給后代。錯誤；D、太空育種是利用宇宙射線等直接誘導(dǎo)植物基因的改變，這種變異屬于可遺傳的變異。錯誤。故選：B。（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指生物的親代與子代之間在性狀上的相似性，生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。（2）按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。（3）

19、按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。本考點考查了對生物的變異的理解認(rèn)識，需重點掌握知識，具有一定的綜合性，需靈活解題9.解：生物的親代和后代之間表現(xiàn)出既相似又有差異的特征，說明生物具有遺傳和變異現(xiàn)象，“一樹結(jié)果，酸甜各異”反映出同一親代的后代表現(xiàn)出了不同的性狀差異。因此這句話描述的是變異現(xiàn)象。故選：B。遺傳是指子代與親代的性狀的相似性，變異是指子代與親代之間以及子代個體之間存在的性狀差異解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念10.解：ACD、“

20、將黑發(fā)染成的黃發(fā)”、“營養(yǎng)過剩而肥胖”、“將直發(fā)燙成的卷發(fā)”，都是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此屬于不可遺傳的變異，ACD不符合題意；B、“基因突變”，是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此都屬于可遺傳的變異，B符合題意。故選：B?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點11.解：ABC、某人因用眼不當(dāng)而導(dǎo)致近視、患艾滋病的母親生出健康的孩子、斷尾的小白鼠生出有尾的小白鼠，都是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異，

21、ABC不符合題意；D、有耳垂的父母生出無耳垂的孩子，是遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異，D符合題意。故選：Do遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的原因。12.解：AC、自然界中的生物遺傳是相對穩(wěn)定的，這就保證了物種的穩(wěn)定，遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象.AC正確；BD、生物的變異是普遍的，偶爾高頻率發(fā)生，但常常是微小的，這樣也就決定了生物進(jìn)化過

22、程是漫長的，B錯誤，D正確。故選：Bo生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象.各種相對性狀都是通過變異產(chǎn)生的.如姹紫嫣紅的月季、不同品種的雜交水稻、不同品種的寵物狗等.解答此類題目的關(guān)鍵是理解性狀的遺傳實質(zhì)上是基因的遺傳.13.解：ACD、白化的老虎、人的色盲、白化玉米苗，對生物生存是不利的，因此屬于不利變異.B、小麥抗倒伏，對生物生存是有利的，因此屬于有利變異。故選：Bo遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之

23、間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的.本考點考查了對生物的變異的理解認(rèn)識，需重點掌握知識。14.解：ABC、在相同條件下種植的大小花生，正常情況下，大花生果實長度的平均值應(yīng)大于小花生果實的平均值，是由于品種不同，體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，但也受外界環(huán)境的影響，如把大花生的果實種在貧瘠的土壤中，把小花生的果實種在肥沃的土壤中，大花生結(jié)的果實不一定大，小花生結(jié)的果實不一定小。AB正確，C錯誤D、不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中隨機(jī)抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種

24、方法叫做抽樣檢測法。取樣時，從大花生中隨即選取30枚，從小花生中隨即選取30枚。D正確故選：Co科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等）、實施計劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流。抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。抽樣檢測樣品數(shù)量越多，總體就越接近真實情況。探究“花生果實大小的變異”的實驗以及學(xué)生科學(xué)探究的能力，解此題的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的方法步驟。15.解：（1）生物的形態(tài)特征生活習(xí)性、生理特點稱為生的性狀。生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對性狀。白色山羊雜交后代出現(xiàn)了黑色。新出現(xiàn)的黑色性狀，是隱性性狀，而白色則為顯性

25、性狀。（2）后代和親代以及后代之間存在的差異叫做變異。親代是白毛羊，后代出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象稱為變異。（3）已知山羊白色為顯性性狀，如果用B和b分別來表示該性狀顯性基因和隱性基因，則上述雜交試驗中作為親本的白色山羊和子代中白色山羊的基因組成分別是Bb和bb。如圖所Aa山羊的白色Aa山羊的白色AaX/生殖細(xì)胞Aa/受精卵AAAaAaaa子代表現(xiàn)型白色白色白色黑色（4）如果號是AA，則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為0,如圖所示和山羊的黑隹山羊的白色人人xa/生殖細(xì)胞Aa、受精卵AaaaAaAa子代表現(xiàn)型白色白色白色白色如果號是Aa，則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為1/2山羊的白笆Aa/生殖細(xì)胞Aann受精卵Aa

26、aaAaaa子代表現(xiàn)型白色白色白色黑色（5）雄性山羊的體細(xì)胞中有29對常染色體和一對性染色體XY,因此山羊產(chǎn)生的精子的染色體數(shù)目是30條，如果要測定山羊的基因序列，需要測定31條染色體。故答案為：（1）性狀白（2）變異（或可遺傳的變異）（3）都是Aa（或Aa和Aa）（4）如果號是AA，則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為0,如果號是Aa,則其子代出現(xiàn)黑羊的幾率為1/2（5）3031本題考查的知識點是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系、植物組織培養(yǎng)生物的性狀和相對性狀的概念。據(jù)此解答。本題考查學(xué)生對基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系、植物組織培養(yǎng)、生物的性狀和相對性狀的概念等知識點的理解

27、。16.解：人們對遺傳和變異的認(rèn)識，最初是從性狀開始的，把親代與子代之間的性狀上的相似性叫遺傳，親代與子代之間以及子代與子代之間性狀上的差異叫變異現(xiàn)象，以后隨著科學(xué)的發(fā)展，逐漸深入到基因的水平，基因控制生物的性狀，在生殖過程中傳下去的是基因，而不是性狀。故答案為：基因。生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代。在生殖過程中，親代是通過精子和卵細(xì)胞把自己的基因傳給后代的，從而使后代繼承了親代最基本的遺傳特征。親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身。17.解：（1）（2）對照實驗是指在

28、研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。A與B組成一組對照實驗，實驗變量是土壤的肥沃與貧瘠。實驗中，該同學(xué)控制只有一個變量的方法是：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入10粒大小相同的花生種子，適時澆水。（3）用1-2粒種子做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。為了排除偶然性，提高實驗的準(zhǔn)確性，樣品要有足夠的數(shù)量。故答案為：（1）土壤的肥沃與貧瘠；在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入10粒大小相同的花生種子，適時澆水。（2）能；（3）用1-2粒種子做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題，為

29、了排除偶然性，提高實驗的準(zhǔn)確性，樣品要有足夠的數(shù)量。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。實驗設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃。探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等。18.解：變異是指子代與親代之間的差異、子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是

30、不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。因此引起變異的原因，首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。如花生果實大小的變異是由遺傳物質(zhì)控制的，將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這是由環(huán)境引起的變異。故答案為：遺傳物質(zhì)、環(huán)境此題考查的變異的原因，解答時可以從變異原因和類型方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因。19.解：可遺傳的變異是由于體內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變引起的，能遺傳給后代不可遺傳的變異是由環(huán)境的改變引起的，體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有改變，不能遺傳給下一代故答案為：遺傳物質(zhì)；遺傳；環(huán)境；遺傳物質(zhì)；遺傳可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點20.解：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。因此，由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變