二年級下品德與社會教學(xué)實錄我們的生活離不開紙1_北師大版

1、.*;二年級下品德與社會教學(xué)實錄-我們的生活離不開紙1北師大版一、談話引入新課：師出示一張紙：這是什么？生：紙。師：假如把這張紙給你，你會怎么樣用？生1：用來做手工。生2：用來畫畫。生3：用來寫作業(yè)。生4：用來包書面。師：不錯，各有各的用法。通過這段時間對紙的調(diào)查，相信同學(xué)們一定有所收獲吧。生：點點頭、同學(xué)互相對望?？赐瑢W(xué)們信心十足的樣子，就知道對紙理解得很多。那么，就把我們所理解的情況，向大家介紹一下，好嗎？生：好。二、交流：一小組交流。師：首先，請你們把自己搜集到的信息在小組內(nèi)交流一下，然后由組長代表小組用喜歡的方式在班內(nèi)匯報，開場吧！學(xué)生拿出搜集的資料在小組內(nèi)交流。老師到各小組和學(xué)生一起

2、交流。二全班交流。師：剛剛聽同學(xué)們說得挺熱鬧的，哪個小組愿意先來把你們組內(nèi)交流的內(nèi)容說給其他組同學(xué)聽？在聽其他組匯報時，同學(xué)們要認(rèn)真地聽，用心地記，更多地理解紙的知識。A組生1：我們小組一起理解了用紙的地方。我們每個學(xué)生每天都要用到紙。例如作業(yè)本，語文書、數(shù)學(xué)書、課外書等等都離不開紙。我還采訪了校長，他說老師要用各種記錄本、備課本、老師用書等；打印室的復(fù)印紙、試卷；閱覽室的圖書、報紙雜志等都離不開紙。生2：我調(diào)查了家庭用的紙有衛(wèi)生紙、紙巾、雜志、報紙、紙袋等。生3：圖書館、報社、書店都離不開紙。生4：我看到了郵電局、工商所、酒店、銀行、派出所和一些商店。這些地方每天都要用紙。郵電局的信、信封、

3、電報，工商所的賬本、發(fā)票，酒店的餐巾紙、菜單、結(jié)賬單，銀行的存折、存款取款憑條，派出所的戶口本、各種檔案，商店的各種物品標(biāo)簽、物品包裝有哪個小組愿意把你們理解的情況說給大家聽？B組生1：我們主要調(diào)查了用紙的情況。我調(diào)查了咱們班48個同學(xué)每人每天用多少紙。大家看，這是調(diào)查表。出示調(diào)查表，老師幫助投影出來生2：我調(diào)查了我家人每天用多少紙。大家看，這是調(diào)查表。出示調(diào)查表，老師幫助投影出來生3：我調(diào)查了咱們學(xué)校一二年級13個班級每天用多少紙。我請老師幫我計算了一下，我校一二年級13個班級一天大約要用830張紙，那么一個月要用24900張，一年要用30萬張紙。生4：我還知道，造一噸紙大約需要18棵樹，咱

4、們學(xué)校一年用的紙就要砍掉100多棵樹，要是在全國、全世界，不知要砍掉多少棵樹呢！師：同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么做呢？生：節(jié)約用紙，不浪費紙。生：保護(hù)樹木，多植樹。師：你們小組調(diào)查得真認(rèn)真。還有哪個小組愿意說說你們的調(diào)查結(jié)果？C組組長：我們小組的組員一起調(diào)查了有關(guān)紙的種類問題，在這里向大家介紹一下。生1：我認(rèn)為有這么幾種：一是生活用紙，包括餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾；二是學(xué)慣用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等。生2：我也調(diào)查了紙的種類，我認(rèn)為應(yīng)分為常見的和不常見的、特殊用處的紙。比方常見的，像上面介紹的生活用紙、學(xué)慣用紙等等。不常見的、特殊用處的紙包括光敏紙

5、、熱敏紙、壓敏紙、電容紙等。師：你怎么知道這么多呀？非常好，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。生3：我也上網(wǎng)查閱了一些材料。衛(wèi)生紙：柔軟，吸水性強(qiáng)；書寫紙：光滑，適于寫字、畫畫；牛皮紙：紙質(zhì)堅韌，不吸水，用于各種物品包裝；宣紙：柔軟有韌性，吸墨均勻，吸水性強(qiáng)，用于書畫；糯米紙：白色透明，用于食品外包裝；耐火紙：不會燃燒，800攝氏度高溫?zé)?分鐘不變形，用于科研、航空航天、珍貴史料、保存外交文件等。這里我還帶來了幾種實物，請大家看一下。展示衛(wèi)生紙、作業(yè)本、書籍紙、宣紙、牛皮紙、糯米紙等師：你們小組理解得真不少，也非常詳細(xì)。同學(xué)們?yōu)樗麄冃〗M鼓鼓掌吧。學(xué)生們鼓掌祝賀D組師：剛剛我聽到蔣駿同學(xué)的小組也討論得挺熱烈的，我

6、們來聽聽他們理解了什么？生1：我看課外書時看到了，紙是中國的四大創(chuàng)造之一。東漢時期蔡倫創(chuàng)造了造紙術(shù)，比歐洲早1000多年。生2：我上網(wǎng)查看了?造紙術(shù)的創(chuàng)造?。生3：我理解到在古代沒有紙的時候，人們是在金屬上刻字，在骨頭上刻字，在木頭上、竹子上刻字，在絲帛上寫字。師：你們各個小組的介紹都非常精彩，老師也跟著學(xué)了不少東西。假設(shè)沒有紙，我們的生活會變成什么樣呢？根本不可想象。沒有紙的使用，老師相信在生活中給我們帶來很多不方便。三、學(xué)生自創(chuàng)表演：師：同學(xué)們，大家都能結(jié)成小組，交流討論，還可以用喜歡的方式表演一下。老師巡視協(xié)調(diào)指導(dǎo)。生1：我說一段順口溜?沒有紙?。沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計圖紙了；沒有紙，媽

7、媽就沒法查資料了。沒有紙，弟弟就沒法制作紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙，妹妹就沒法畫圖剪紙了；沒有紙，姐姐就沒法讀書本了。師：想得真全面，生活中確實離不開紙。生2：我們?nèi)齻€人給大家表演個童話劇?當(dāng)沒有紙的時候?。學(xué)生表演師：對，沒有紙的日子，我們確實很難度過。生3：我們倆給大家演一個啞劇?怎么辦?。學(xué)生表演。師：同學(xué)們表演得真不錯！四、活動完畢師：通過大家的介紹、表演，你有什么收獲？生：我更加覺得我們的生活離不開紙。生：我們每天都需要用紙。生：我們是不可能沒有紙的。生：紙，我們要好好利用。師：同學(xué)們都會說話。給點掌聲送給自己和剛剛答復(fù)的同學(xué)們。生鼓掌。師：今節(jié)課，同學(xué)們都能把自己所找到的資料展現(xiàn)給大家欣賞、學(xué)習(xí)，老師真的有