六年級上品德與社會教案濃縮人類文明的經(jīng)典工程_冀教版

1、?濃縮人類文明的經(jīng)典工程?教案教學目的：態(tài)度：通過精妙絕倫的世界古代建筑，使學生在世界文化遺產(chǎn)的根底上，理解世界建筑史上的奇跡，激發(fā)學生對勞動人民的熱愛之情，培養(yǎng)學生珍惜勞動人民智慧和血汗干凈的情感態(tài)度，同時培養(yǎng)學生積極探究的精神和審美才能。才能：培養(yǎng)學生的觀察才能、欣賞才能和探究才能。知識：理解世界上古代建筑的成就及其在人類歷史開展中的意義，認識到古老建筑是一個國家和地區(qū)文化程度的集中表達，古老的建筑不僅表達了歷史的滄桑歲月，而且表達了人類的智慧和千多天共的藝術創(chuàng)造。養(yǎng)成教育訓練點：1.繼續(xù)培養(yǎng)學生認真傾聽的才能。2.培養(yǎng)學生的觀察力、欣賞力和探究才能。3.培養(yǎng)學生搜集整理資料的才能。教學重

2、點：理解世界上古代建筑的成就及其在人類歷史開展中的意義。教學難點：理解世界建筑史上的奇跡，激發(fā)學生對勞動人民的熱愛之情。教學準備：1. 搜集有關世界古代建筑的圖片、音像資料。2. 理解有關我國和家鄉(xiāng)的有關古建筑資料。教學時間：兩課時教學過程：第一課時精妙絕倫的古代建筑一、談話導入同學們，古代四大文明古國及古希臘、古羅馬有很多偉大的建筑，你理解嗎？二、提醒題目并板書精妙絕倫的古代建筑三、學習新知一展示經(jīng)典圖片，理解古代建筑的精妙絕倫1.課件展示：精妙絕倫的古代建筑圖及相關資料介紹古希臘雅典衛(wèi)城 古羅馬圓形劇場 羅馬角斗場伊拉克清真寺 印度佛塔2.你課前還搜集有相關的資料嗎？請向大家介紹一下。二交

3、流討論，追尋建筑文明的足跡師：看了這些精妙絕倫的古代建筑，你有什么感受？學生自由發(fā)言。三小組合作，展示祖國文明的輝煌歷史小小介紹會師：祖國大地上的古建筑比比皆是，它們展現(xiàn)著文明古國的輝煌歷史，見證著勞動人民的智慧，也是中華民族的驕傲。請大家如今小組介紹一下你見過或者理解哪些具有特色的古建筑？1.同學們把自己親身經(jīng)歷、親眼所見的我國和我們家鄉(xiāng)具有特色的古建筑在小組內(nèi)進展交流，整理。2.各小組選一名代表介紹，全班進展交流。3.學生選取一個自己感興趣的，簡要地寫在教材的第11頁橫線上。四、全課總結五、課外延伸請同學們在今后的學習、生活中，閱讀、觀看、欣賞一些反映世界和祖國歷史上古代建筑的資料、圖片或

4、影像，以激發(fā)學生熱愛古代文明的情感。第二課時巧奪天工的創(chuàng)造一、復習舊知，談話導入1.同學們，你能說說世界和祖國歷史上有哪些精妙絕倫的古代建筑嗎？2.誰還知道世界七大奇跡是指那些奇跡嗎？二、提醒題目并板書巧奪天工的創(chuàng)造三、學習新知一出示資料，誘發(fā)探究欲望1.課件出示： 古代世界七大奇跡圖片及文字材料。重點介紹埃及的金字塔資料。2.指名談一談對金字塔有了哪些理解。3.結合資料,老師和學生共同理解金字塔的構造,感受古代埃及人民的偉大智慧和在建筑上的高超成就。師：我國的什么建筑也像埃及的金字塔一樣在世界享有盛名，成為中華民族悠久歷史的象征？二故事引入,理解長城的歷史1.關于長城你都理解些什么？生談一談

5、對長城的印象。2.課件出示：有關長城的資料片3.老師或指名學生講述?孟姜女哭長城?的故事。4.討論交流,分析修筑萬里長城的功與過。1小組討論2小組代表發(fā)言,全班交流。5.老師小結。三秦始皇陵兵馬俑師：在我國，被列為世界文化遺產(chǎn)的建筑還在很多。你知道我國歷史上的哪項偉大的工程被稱為“世界第八大奇跡嗎？1. 課件播放秦始皇陵兵馬俑影像資料。2. 你們還理解秦始皇兵馬俑多少,說給大家聽好嗎?3.師：長城、秦始皇陵兵馬俑都是世界文化遺產(chǎn)，你還知道那些文明古跡被列入世界文化遺產(chǎn)？指名答復。老師根據(jù)情況適當補充。明清故宮、頤和園、天壇、承德避暑山莊及周圍寺廟、敦煌莫高窟、拉薩布達拉宮四、創(chuàng)設活動情境,保證人人參與師:同學們，保護人類文明遺產(chǎn)是每一個公民的義務和責任，我們