八年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試題兩套

1、八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷時(shí)間：120分鐘姓名 得分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）1古詩詞名句默寫。（6分）閱讀詩歌就是感悟詩人的私人情感。秋日里，王績?cè)凇皹錁浣郧锷?，_”中流露出孤獨(dú)抑郁的心緒；孟浩然在“_，北風(fēng)江上寒”中勾起乘船返鄉(xiāng)的念頭；梅堯臣在“霜落熊生樹，_”抒寫山行的勃勃興致；劉禹錫在“_，便引詩情到碧霄”中表達(dá)豪邁樂觀的情懷李白渡荊門送別描寫江上魅力畫面的詩句是： ， 。春望中詩人以包含深情的筆墨，再現(xiàn)了國都淪陷、雜草叢生、人煙稀少的荒涼景象的句子： ， 。 答謝中書書寫景動(dòng)靜相襯，其中通過生命活動(dòng)的描寫，為景增添動(dòng)感的語句是：“ 和 ”。 思鄉(xiāng)是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷

2、腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的黃鶴樓中寫道：“ ， ”與之有異曲同工之妙。2、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）讀書，能使浮zo（ ）的心變得寧靜；讀書，能使枯燥的心變得濕rn（ ）；讀書，能使貧瘠（ ）的心變得富足；讀書，能使平庸的人生變得多姿多彩（ ）。3、根據(jù)語境，為下面橫線處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填在橫線上。（2分）_，涓涓清泉，是一道風(fēng)景；_，夜色旖旎，是一道風(fēng)景；_，碧如絲絳，是一道風(fēng)景；大千世界，異彩紛呈。A.東風(fēng)裁柳 B.小荷初露 C.皓月當(dāng)空4、解釋下列文言文加點(diǎn)字。（2分）雖乘奔御風(fēng) 選賢與能 神情與蘇、黃不屬 但少閑人如吾兩人者耳 5下列句子沒有

3、語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。B我生長在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。C不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固的，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的攻擊”。D材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。6、下面句子中的成語使用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。（2分）A.老婦人還沒有滿意，她要做一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。B做信客的，就得挑著一副生死與共的重?fù)?dān)，來回奔忙。C大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別有用心。D.這里沒有棕樹蛇的天敵，一旦它在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、

4、生動(dòng)、形象。 （2分） 例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了 ，收獲了 ；失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮；很多時(shí)候，在失去的同時(shí)，收獲也隨即而來。8、讀下面一段文字，然后完成（1）（4）題。（6分） （本報(bào)訊，記者）6月1日下午，中國常駐聯(lián)合國代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國總部會(huì)議廳，面對(duì)蜂擁而致的記者，面色嚴(yán)俊地說：“四國聯(lián)盟(日本、德國、印度、巴西)提出要求增加安理會(huì)常任理事國的決議草案危害聯(lián)合國的改革進(jìn)程，如果四國下周將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對(duì)?！泵鎸?duì)咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入常”架勢(shì)的日本，中國怎

5、能容忍一個(gè)還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國家進(jìn)入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國網(wǎng)民欣喜若狂，他們打出這樣一個(gè)帖子：“中國在站起來、富起來、強(qiáng)起來之后，現(xiàn)在終于進(jìn)入硬起來的新時(shí)代了!”給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：咄咄逼人（ ） xin（ ）(找出下面的錯(cuò)別字并更正。 面色嚴(yán)俊 更正： 消息開頭劃線的部分是 ，它的作用是： 。請(qǐng)給以上消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題： 9下表是我國改革開放以來部分年份國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）和汽車產(chǎn)量的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。（2分）年份2005年2006年2007年2008年2009年GDP（億元）183868210871246619300

6、000335353汽車（萬輛）5717288889341379（1）你從上表中發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫在下面。 10、讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中兩年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好書。在你讀過的名著中任選一部做一個(gè)簡要的讀書札記。（2分）書 名作 者印象最深的人物該人物形象給你的人生啟示二、語文綜合性學(xué)習(xí) （ 6分） 11、 請(qǐng)你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。(6分) 今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，

7、同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。（2分） 主題： （2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案。（ 2分）（3）請(qǐng)就安徒生童話對(duì)你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。（2分）二 、閱讀理解（48分）（一） 文言文閱讀。（16） 三峽 （10分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄

8、異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?6、解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）（1）沿溯阻絕（ ）（2）或王命急宣（ ）（3）略無闕處（ ）（4）不見曦月（ ）17、翻譯下列句子。（2分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文： 18、李白詩“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是 。（2分）19、第三段寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“ ”的靜景，也描寫了“ ”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）20、如果你有機(jī)會(huì)去三峽旅游，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)前往？為什么？請(qǐng)用自己的話說明理由。（2分） 林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，

9、豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯：_9、“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“ 余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們_的特點(diǎn)。他們?cè)谒蜐O人離開時(shí)囑咐他“不足為外人道也”

10、是因?yàn)?_ 。（2分）10、世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？(2分)11閱讀下面這首詩，然后回答問題（3分)渡荊門送別 李白渡遠(yuǎn)荊門外來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(1 )請(qǐng)寫出表達(dá)作者思想感情的句子（1分)(2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道請(qǐng) 任選一個(gè)角度進(jìn) 行賞析（2分）（二）閱讀文段，完成后面的題目。（ 11分 （三）微波武器（8分） 微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強(qiáng)、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標(biāo)或使目標(biāo)喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武

11、器主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機(jī)理可分為“非熱效應(yīng)”和“熱效應(yīng)”兩種?！胺菬嵝?yīng)”是由弱微波輻射引起的，它會(huì)使人煩躁、頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應(yīng)”則是利用強(qiáng)微波輻射照射人體，通過短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進(jìn)入目標(biāo)內(nèi)部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內(nèi)的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。微波武器可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件。當(dāng)其發(fā)射的微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度達(dá)到0.01微瓦/厘米21微瓦/厘米2時(shí)，可使相應(yīng)波段的

12、雷達(dá)和電子系統(tǒng)無法工作；當(dāng)微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2100瓦/厘米2時(shí)，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標(biāo)非常多，從洲際導(dǎo)彈、巡航導(dǎo)彈、飛機(jī)、坦克、軍艦，到雷達(dá)、計(jì)算機(jī)、通訊器材，只要是處于強(qiáng)微波的覆蓋區(qū)內(nèi)，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關(guān)鍵是廣泛采用了能吸收雷達(dá)波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導(dǎo)致機(jī)毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。13.這篇文章說明的中心是 。（2分）14.簡述微波武器的構(gòu)成及殺傷對(duì)象。（2分） 構(gòu)成： ； 殺傷對(duì)象： 。15.文

13、章第四段主要運(yùn)用的說明方法有 、 （2分）16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分） 。、現(xiàn)代文閱讀28閱讀下面文章，完成1822題。(11分) 天 窗 江南月 老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫

14、柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。 因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺

15、潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。 江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。 仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉

16、水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢(shì)來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧! “一竅仰穿，天光下射。”走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一

17、一灑進(jìn)心房。18文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(2分)19品味文中兩處畫線句，按要求答題。(3分)(1)賞析下面句子。(1.5分) 雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。(2)解釋下面句子的含義。(1.5分)也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!20說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)21下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。 B第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。 C第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)

18、母愛的溫馨。 D文章情景交融，通過雨景和月景的對(duì)比描寫，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。22文章結(jié)尾寫“生命難免也會(huì)有陰暗的死角不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)簡要敘述一例。(2分) 童年 名人傳 鋼鐵是怎樣煉成的 名著： 事例： 三、作文題目：欣賞_ （補(bǔ)全題目，完成作文）要求：（1）要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見；（2）除詩歌外文體不限；（3）600字左右。八年級(jí)語文第一學(xué)期期末模擬檢測(cè)一、語文積累-老師想看看你的知識(shí)儲(chǔ)備量（22分）1、你一定誦讀過不少優(yōu)秀古詩文，請(qǐng)將下面的句子補(bǔ)充完整。(任意選做6題)（6分) （ 1）被

19、曹雪芹寫紅樓夢(mèng)中，以香菱口吻加以贊嘆的是王維的使至塞上中 ， 。（2）陋室銘中表示作者對(duì)世俗官場(chǎng)厭棄句子是 ， 。（3）渡荊門送別一詩中表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)的詩句是：， 。（4）表達(dá)矢志不移的堅(jiān)定信念，引用歸園田居中的詩句最合適的是： ，。（5）答謝中書書，表現(xiàn)晨昏變化之美的句子 ， 。6.鋼鐵是怎樣煉成的是這學(xué)期要求閱讀的名著，你讀了嗎？故事取材于作者奧斯特洛夫斯基自己的親身經(jīng)歷。小說主人公是： 。小說中有一段激動(dòng)人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，請(qǐng)你填充完整。人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們每一個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過呢？當(dāng)他回首往事的時(shí)候，能夠不因 ，也不因 。在臨死

20、的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而進(jìn)行的斗爭?！?3、讀下面一段文字，然后完成（1）-（5）題。（9分）（本報(bào)訊，記者）6月1日下午，中國常駐聯(lián)合國代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國總部會(huì)議廳，面對(duì)蜂擁而致的記者，面色嚴(yán)俊地說：“四國聯(lián)盟(日本、德國、印度、巴西)提出要求增加安理會(huì)常任理事國的決議草案危害聯(lián)合國的改革進(jìn)程，如果四國下周將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對(duì)?！泵鎸?duì)咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入?！奔軇?shì)的日本，中國怎能容忍一個(gè)還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國家進(jìn)入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國網(wǎng)民欣喜若狂，他們打出

21、這樣一個(gè)帖子：“中國在站起來、富起來、強(qiáng)起來之后，現(xiàn)在終于進(jìn)入硬起來的新時(shí)代了!”（2分）給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：咄咄逼人（ ） xin（ ）(1分)找出下面的錯(cuò)別字并更正。面色嚴(yán)俊 更正：(2分)結(jié)合語段解釋 “蜂擁而至”的意思并造句。解釋：造句：（2分）消息開頭劃線的部分是 ，它的作用是： 。（2分）請(qǐng)給以上消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題：4、上了初中，愛讀書的你一定讀過了中國的四大古典名著，相信也一定記住了書中的不少人物。動(dòng)動(dòng)腦筋，看你能不能寫出下列歇后語中的人物。當(dāng)然，我相信你也一定會(huì)知道這些人物出自哪本名著啦。（3分）（ ）借東風(fēng)-巧用天時(shí) （ ）借荊州-只借不還（ ）進(jìn)首營-一

22、言不發(fā) （ ）上梁山-官逼民反（ ）打宋江-過后賠禮 （ ）照鏡子-里外不是人二、綜合運(yùn)用（3分）5、根據(jù)下面的提示，完成題目。合肥19中校園記者站為慶祝建國六十一周年決定出版一本國慶專輯，作為文學(xué)社成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）為專輯命名： （1分）（2）為專輯題詞。請(qǐng)仿照“如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米”這個(gè)句子另寫一句。（2分）三、閱讀理解-老師想考查你的閱讀能力（42 分）（一）借你一個(gè)微笑（15分）李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。一個(gè)從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動(dòng)了

23、一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話?！澳忝刻旖杞o我一個(gè)微笑，好不好？”這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。第二天

24、上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時(shí)間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給

25、我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來，我有點(diǎn)不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一

26、到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及?看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了-這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！離開茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李?。　袄蠋?，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容

27、很好看。我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。6、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。（2分）7、這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理？請(qǐng)簡要回答。 （3分）_ _8、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請(qǐng)概括作答。（3分）_9、作者在第自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽兩?/p>

28、可，科科及格-看來我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請(qǐng)簡要作答。（3分）_10、在小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李?。槲已a(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡要說說李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。（4分）_（二）太空垃圾-人類自設(shè)的隱患（16分）（1）人類為了追求更加清潔、優(yōu)美的生活環(huán)境，采取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質(zhì)。但鮮為人知的是，在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地在延。它不僅 ，而且還 ，其中更令人不安的是 ，這些垃圾存在大量放射性物質(zhì) 。（2）太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的保護(hù)軍及

29、部件，各種火箭發(fā)動(dòng)機(jī)在空間爆炸產(chǎn)生的殘骸，核動(dòng)力衛(wèi)星及其產(chǎn)生的放射性碎片；宇航員在太空行走時(shí)丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。這些東西如人造衛(wèi)星一般按一定的軌道環(huán)繞地球飛行，形成一條危險(xiǎn)的垃圾帶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球“運(yùn)行”，且數(shù)量正以每年2至5的速度遞增。科學(xué)家們對(duì)太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔(dān)憂。由于這些物體通常以每秒10公里以上的速度運(yùn)行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產(chǎn)生相當(dāng)于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價(jià)數(shù)億美元的航天器送上絕路。1983年，美國航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)與一塊直徑02毫米的涂料剝離物相撞，導(dǎo)

30、致舷窗被損，只好停止飛行。（3）當(dāng)宇航員在太空行走時(shí)，一塊迎面而來、直徑僅為05毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服，人們?nèi)庋酆茈y看清的油漆片和涂料粉末也能給宇航員帶來生命危險(xiǎn)。（4）科學(xué)家還認(rèn)為，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進(jìn)入大氣層，一部分在大氣層中燒毀，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動(dòng)力裝置，尤其是核動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的脫落更具有特別的危險(xiǎn)性，它將對(duì)地球造成嚴(yán)重的放射性污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到下個(gè)世紀(jì)，將會(huì)有100多個(gè)這種裝置，含有1噸以上的放射性物質(zhì)。1978年蘇聯(lián)帶有核裝置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙1420”號(hào)的反應(yīng)堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方

31、人煙稀少，未造成嚴(yán)重后果。面對(duì)日益激烈的宇宙競(jìng)爭，科學(xué)家們呼吁，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制訂新的法律和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以減少太空垃圾，因?yàn)槿祟惽宄@些垃圾在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上都相當(dāng)困難。11、據(jù)本文的說明條理，將下列三個(gè)短語分別寫在第一段文字的空白處。依次是： 、 、 （3分）A、給地球增加一層污染源 B、時(shí)刻威脅著人類的生命安全 C、影響航天事業(yè)的發(fā)展12、太空垃圾這種隱患是人類自設(shè)的，其原因是什么？太空垃圾構(gòu)成隱患的原因是什么？（4分） 13、本文多次使用的說明方法有 、 （2分）14、“科學(xué)家們對(duì)太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔(dān)憂”中“可能”一詞能不能去掉？為什么？（3分）15、現(xiàn)如今人們正在大力提倡低碳生活

32、，結(jié)合本文談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)我們的生存環(huán)境？（4分）（三）（15分）甲 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。16、解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）念無與為樂者： 相與步于

33、中庭：把酒問青天 但愿人長久：17、翻譯下列句子：（2分）但少閑人如吾兩人者耳。節(jié) _ _18、用原文句子填空：（4分）乙文中寫中庭月色美景的句子是：甲文中與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對(duì)應(yīng)的作品原句。19、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時(shí)，甲表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語

34、言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。20、文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國之痛；兩篇文章中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？（3分）21、詩歌賞析。歸園田居（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。18、對(duì)陶淵明歸園田居的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?、“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動(dòng)的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長情況?！胺N豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。B、“晨興理荒穢，

35、帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動(dòng)?；姆x，指各種野草。C、“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕。“種豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。D、“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情。表明避開官場(chǎng)的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。四、作文-老師想欣賞你精彩的文筆（30分）請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一題作文。題一：雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)瞬間，展示的是結(jié)果

36、的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì)變得豐富而精彩。請(qǐng)以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇不少于500字左右的文章。要求：說真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。先將題目補(bǔ)充完整再作文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題二：我們得到過社會(huì)的關(guān)懷、集體的溫暖、父母的撫愛、老師的培育我們得到過太多的理解、關(guān)心和愛護(hù)，我們也想并嘗試著關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“

37、關(guān)心他人”為話題，寫一篇不少于500字的作文。語文積累（20分）1、略2、略3、（7分）du（1分） “俊”改為“峻”（1分）（2分）造句例：A、大家蜂擁而至。 B、盡管春寒料峭，細(xì)雨綿綿，但周杰倫一出現(xiàn)，蜂擁而至的歌迷立馬把他團(tuán)團(tuán)圍住。電頭，表明消息的來源或出處。例：王光亞表示中國將否決“四國聯(lián)盟”決議草案；中國進(jìn)入“硬起來”時(shí)代4、（3分）例：讀鋼鐵是怎樣煉成的，我了解到：保爾身殘志堅(jiān)，唱響生命曲；讀名人傳，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，分獻(xiàn)給了世人。（答案不限于此，寫出作品名1分，了解到的內(nèi)容2分，意思對(duì)即可得分。）二、綜合運(yùn)用：略三、閱

38、讀理解（45分）（一）6、 “借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。（意思對(duì)即可。）7、李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點(diǎn)給1分；意思對(duì)即可。）8、做了兩件事： 課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開口說話；（答“課堂上我有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求”也算對(duì)）：“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。（答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學(xué)

39、討論完成”也算對(duì)。）（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。）9、不矛盾 “我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。“我終于沒給他補(bǔ)課”是指“我”沒有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。（答出“不矛盾”給1分；能說出兩點(diǎn)各給1分。）10、李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。（答對(duì)第點(diǎn)給2分；答對(duì)第點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。）（三）11、C A B 12、太空垃圾是人類在進(jìn)

40、行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。太空垃圾與其他物體相撞，有巨大的破壞力；太空垃圾中的核裝置將對(duì)地球造成嚴(yán)重的放射性污染。 13、舉例子 列數(shù)字。14、不能，“可能”表猜測(cè)，科學(xué)家對(duì)太空廢棄物的數(shù)量無法確定，只能猜測(cè)。如果去掉，就不符合實(shí)際。這個(gè)詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。15、略（四）（15分）16、想到；一起；端起酒杯；只。（每小題1分，共4分）17、（2分）只不過少有像我倆這樣閑人罷了。（意思對(duì)即可）18、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也；起舞弄清影，何似在人間。（每空2分，共4分） 19、（2分）C20、乙文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中

41、藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。 （答出如何巧喻月色得1分，答出表現(xiàn)的心情，言之成理得2分）；甲文中蘇軾面對(duì)中秋圓月，抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念以及對(duì)親人的美好祝愿。評(píng)分答案及標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用13 略 4.C 5.D 6.南京衛(wèi)生局加強(qiáng)防控人感染禽流感7.失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。（答案不求同一，符合題意即可。）8.（1）畫面上是一個(gè)左右兩邊發(fā)育極不對(duì)稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫畫揭示了這樣一種現(xiàn)象：一部分青少年生活水準(zhǔn)不斷提高，文

42、化素養(yǎng)卻跟不上來。二、閱讀理解（一）文言文閱讀9. eq oac(,1)、壞、毀壞 eq oac(,2)、然而，但是 eq oac(,3)、本來 eq oac(,4)、模仿、仿效10.不知車11. eq oac(,1)用船運(yùn)回家并向別人夸耀 eq oac(,2)等到敵人侵入他們的國境。12. eq oac(,1)不要不懂裝懂，胡亂吹噓 eq oac(,2)不要輕信，不能盲目模仿 eq oac(,3)不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物本質(zhì) eq oac(,4)不要自以為是 eq oac(,5)要聽從勸告，接受正確的建議。（寫對(duì)兩點(diǎn)可給滿分）（二）現(xiàn)代文閱讀13.說明了微波武器的殺傷力（答“作用”或“

43、攻擊作用”也給分）14.構(gòu)成：主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。殺傷對(duì)象：殺傷人員干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件還是隱形武器的克星15.列數(shù)字、舉例子16.不能刪去?！翱赡堋北硎静淮_定，加上“可能”說明目標(biāo)在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)受到的攻擊的機(jī)率就高；去掉“可能”說明目標(biāo)只要在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)內(nèi)就必然受到攻擊，語言表述不準(zhǔn)確。（三）現(xiàn)代文閱讀17.答案要點(diǎn)：突出了小乞丐窮苦的樣子18. “這樣”指匆匆走過。（要點(diǎn)）：想幫助他。19.涂著。（要點(diǎn)）“我”想消除他內(nèi)心的孤寂。20.答案要點(diǎn)：內(nèi)心受到觸動(dòng) 惱怒 悲傷 委屈 想躲避 (對(duì)兩點(diǎn)給滿分)21.答案要點(diǎn)：相同之處：擔(dān)憂（惦念）不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責(zé)的意思22.答案示例： “我”不再只是簡單地把他看成是乞丐，而且逐步意識(shí)到他是有心靈的。應(yīng)該給予關(guān)愛的孩子。23.不從“我”的反思出發(fā)不給分。寫出感悟，給1分；感悟深刻的給2分。三、作文（略） 3、（7分）du 釁