對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展概況2

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展概況1“中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)由來(lái)已久，肇始于漢代，大興于唐代。當(dāng)時(shí)外國(guó)留學(xué)生、學(xué)問(wèn)僧在國(guó)學(xué)肄業(yè)或在寺院習(xí)經(jīng)法者多達(dá)數(shù)千。西起安息、天竺，東至高麗、日本都有來(lái)學(xué)漢語(yǔ)文的。他們學(xué)習(xí)或以經(jīng)商、傳教為目的，著重口語(yǔ)，或以研究漢學(xué)為目的，著重書面語(yǔ)。明末金尼閣的西儒耳目資和清末威妥瑪?shù)恼Z(yǔ)言自邇集可算當(dāng)時(shí)影響較廣的、有代表性的漢語(yǔ)教材?！?中國(guó)大百科全書語(yǔ)言文字卷2解放后的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初創(chuàng)階段（ 50年代初60年代初）鞏固和發(fā)展階段（60年代初60年代中）恢復(fù)階段（70年代初70年代后期）蓬勃發(fā)展階段（70年代末以后）3新中國(guó)成立后，東歐和朝鮮與中國(guó)協(xié)議互派留學(xué)生。1）北京的中國(guó)語(yǔ)文專修班

2、：1950年，清華大學(xué)成立東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專修班（我國(guó)第一個(gè)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)） 1952年，由于全國(guó)高校院系調(diào)整，該班調(diào)到北大，更名為北京大學(xué)外國(guó)留學(xué)生中國(guó)語(yǔ)文專修班。初創(chuàng)階段（ 50年代初60年代初）42）南寧育才學(xué)校附屬中文學(xué)校：成立于50年代初主要是為越南培養(yǎng)漢語(yǔ)專業(yè)人員和中文師資。該校有教師30人，辦了三年，培養(yǎng)了500多名人才。3）桂林中國(guó)語(yǔ)文?？茖W(xué)校：該校前身是1953年舉辦的越南留學(xué)生中國(guó)語(yǔ)文專修班，當(dāng)時(shí)有學(xué)生257人。1954年改名為桂林中國(guó)語(yǔ)文?？茖W(xué)校，同時(shí)又招收了一批朝鮮留學(xué)生。1957年因故停辦。 51）北京語(yǔ)言學(xué)院1960年月北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立非洲留學(xué)生辦公

3、室。1961年把北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文專修班并入，改名為北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)留學(xué)生辦公室。同時(shí)把北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的中國(guó)留學(xué)生出國(guó)培訓(xùn)部也并入。1962年，北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)留學(xué)生部獨(dú)立，成立了外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校（我國(guó)第一所以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)為主要任務(wù)的高校） 1964年，改名為北京語(yǔ)言學(xué)院。 1966年，文革，教學(xué)停頓。鞏固和發(fā)展階段（60年代初60年代中）62）23所高校的越南留學(xué)生漢語(yǔ)培訓(xùn)班1965年，越南派了2000名學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的高教部決定在23所大學(xué)開設(shè)越南留學(xué)生漢語(yǔ)培訓(xùn)部，為越南學(xué)生作入系前的漢語(yǔ)培訓(xùn)。 1965年夏，在北京語(yǔ)言學(xué)院舉辦了外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教師師資培訓(xùn)班。1966年，文革，

4、教學(xué)停頓。從此全國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中斷了六七年。7恢復(fù)階段（70年代初70年代后期） 1972年6月，北京交通大學(xué)首先接受200名坦桑尼亞、贊比亞學(xué)生。 1972年10月，北語(yǔ)恢復(fù)，1973年秋開始接受留學(xué)生。8蓬勃發(fā)展階段（70年代末至今）1、擁有了較為完善的教學(xué)體制2、確立對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科3、創(chuàng)辦專業(yè)刊物、成立專業(yè)出版社4、創(chuàng)立專門學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)5、建立了國(guó)家專門的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)6、研制并推行漢語(yǔ)水平考試7、培養(yǎng)專職對(duì)外漢語(yǔ)師資91、擁有了較為完善的教學(xué)體制：學(xué)歷教育1975年，北京語(yǔ)言學(xué)院試辦四年制“漢語(yǔ)言”專業(yè)本科（留學(xué)生為對(duì)象）；1986年，北京語(yǔ)言學(xué)院開始招收現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)

5、外國(guó)碩士研究生；1997年，北京語(yǔ)言文化大學(xué)建立全國(guó)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)“課程與教學(xué)論”碩士以及帶有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的“語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”博士。非學(xué)歷教育海外函授102、確立對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科呂必松提出應(yīng)當(dāng)把對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)作為一個(gè)專門的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)在高校中設(shè)立培養(yǎng)這類教師的專業(yè)，并成立專門的研究機(jī)構(gòu)。 1983年6月，參加籌備成立了“中國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”的專家學(xué)者正式提出了“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的學(xué)科名稱。1984年12月，當(dāng)時(shí)的教育部長(zhǎng)何東昌在一次報(bào)告中明確表示，多年的事實(shí)證明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)正發(fā)展成為一門的學(xué)科。國(guó)家教委在其后頒布的我國(guó)學(xué)科專業(yè)目錄中列入了“對(duì)外漢語(yǔ)”這門新的學(xué)科。113

6、、創(chuàng)辦專業(yè)刊物、成立專業(yè)出版社：1979年9月，我國(guó)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)刊物語(yǔ)言教學(xué)與研究在北京語(yǔ)言學(xué)院正式出版。 1987年9月由中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)和北京語(yǔ)言學(xué)院共同創(chuàng)辦的會(huì)刊世界漢語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)為世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)刊。 1983年2月成立的北京語(yǔ)言大學(xué)出版社1986年1月成立的華語(yǔ)教學(xué)出版社(專門出版對(duì)外漢語(yǔ)教材、工具書和理論著作的專業(yè)出版社)124、創(chuàng)立專門學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)：（1）1983.6，成立了中國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)。第一任理事長(zhǎng)：呂必松。 （2）1987年，成立了世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)，首任會(huì)長(zhǎng)：朱德熙。 （3）19895成立世界漢語(yǔ)教學(xué)交流中心。

7、科研機(jī)構(gòu)：1984年,我國(guó)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專門研究機(jī)構(gòu)“語(yǔ)言教學(xué)研究所”在北京語(yǔ)言學(xué)院成立。135、建立了國(guó)家專門的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)：“國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組” 1987年7月，組成“國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，常設(shè)機(jī)構(gòu)“國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”負(fù)責(zé)日常工作。2006年改名為“漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”。146、研制并推行漢語(yǔ)水平考試“世界上最具權(quán)威、影響最大的漢語(yǔ)水平考試”。目前，國(guó)內(nèi)考點(diǎn)已達(dá)59個(gè)，國(guó)外也已在35個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了90多個(gè)考點(diǎn)。 157、培養(yǎng)專職對(duì)外漢語(yǔ)師資1983年，北語(yǔ)開設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)本科專業(yè)1986年，北語(yǔ)、北大開始招收對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究方向的碩士研究生。1

8、997年在北京語(yǔ)言文化大學(xué)建立了全國(guó)第一個(gè)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科教學(xué)論”（后改為“課程與教學(xué)論”）碩士專業(yè)，以及獲準(zhǔn)建立全國(guó)第一個(gè)帶有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的“語(yǔ)言與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”博士學(xué)位點(diǎn)。對(duì)外漢語(yǔ)的師資培養(yǎng)有了從本科到博士研究生的完整的學(xué)歷教育體系。2007年2月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)置漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位。 （Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages,簡(jiǎn)稱MTCSOL）16從2004年起，中國(guó)在海外創(chuàng)辦多所“孔子學(xué)院”。 2005年7.20-22日第一屆世界漢語(yǔ)大會(huì)在人民大會(huì)堂舉行，教育部長(zhǎng)周濟(jì)主持，世界各國(guó)人民共同探討

9、對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展。 17對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)18一、語(yǔ)言教學(xué)與語(yǔ)言學(xué)教學(xué)；二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。19一、語(yǔ)言教學(xué)與語(yǔ)言學(xué)教學(xué)語(yǔ)言教學(xué)：把語(yǔ)言看做是交際的工具，教語(yǔ)言就是讓學(xué)習(xí)者掌握這個(gè)交際工具，培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。語(yǔ)言教學(xué)的根本任務(wù)是教好語(yǔ)言，而不是教哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)或者其他別的什么學(xué)科?！皩W(xué)習(xí)語(yǔ)言不是學(xué)習(xí)一套知識(shí)，而是學(xué)一種技能?！眳问逑妫?963）因此，語(yǔ)言課首先是技能課、工具課。20語(yǔ)言學(xué)教學(xué)：語(yǔ)言學(xué)把語(yǔ)言看做是一種符號(hào)系統(tǒng)，語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)是教授有關(guān)語(yǔ)言的理論知識(shí)以及有關(guān)語(yǔ)言的研究方法。語(yǔ)言學(xué)的課程主要是知識(shí)課、理論課。21以培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力為目標(biāo)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者掌握用漢語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫交際活動(dòng)的能力。以技能訓(xùn)練為中心，將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能語(yǔ)言作為技能和能力，只有通過(guò)練習(xí)、實(shí)踐才能掌握。二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)（p21）22以基礎(chǔ)階段為重點(diǎn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)最為重要，基礎(chǔ)階段總是擁有最多的學(xué)習(xí)者，也最能體現(xiàn)第二語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)。以語(yǔ)言對(duì)比為基礎(chǔ)通過(guò)漢語(yǔ)與學(xué)習(xí)者母語(yǔ)的對(duì)比確定教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，分析并糾正