教學(xué)設(shè)計要領(lǐng)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(shj)(35分)（4分鐘內(nèi)）1.符合新課程教學(xué)目標(biāo)要求，案例選擇恰當(dāng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容組織合理，能有針對性解決教學(xué)重點、難點問題.(15分)2.總體設(shè)計科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，要有一定的創(chuàng)新性（9分）3.說課語速適當(dāng)，有激情，有親和力（7分）4.講解、配音用普通話，音質(zhì)(ynzh)清晰，準(zhǔn)確生動（2分）5.多媒體（音頻、視頻等）演示時機(jī)合理、運用恰當(dāng)，有助于教學(xué)的深化，教學(xué)效果好（2分）共十一頁一、教學(xué)設(shè)計(shj)、教案、教學(xué)案例的對比（一） 教學(xué)設(shè)計：包括教案、學(xué)案、評價方式(fngsh)，甚至學(xué)生問題的設(shè)計。它是課前的一個準(zhǔn)備。是以傳播理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用系統(tǒng)理

2、論的觀點和方法，分析研究教學(xué)中的問題和需求，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)策略，選擇相應(yīng)的教育媒體，確立解決問題的方法和步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出分析、評價的一種計劃過程與操作程序，以使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。（二）教案：是教學(xué)設(shè)計中最重要的一部分，是指導(dǎo)老師上課用的，同時也是備課的依據(jù)。 教學(xué)設(shè)計是以分析教學(xué)需求為基礎(chǔ)，以確立解決教學(xué)問題的步驟為目的的。 教案僅是實施教學(xué)的計劃安排，而教學(xué)設(shè)計有明確而具體的教學(xué)目標(biāo)，著眼于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠客觀地評價和判斷教學(xué)結(jié)果。教學(xué)設(shè)計更加符合教學(xué)規(guī)律，容易取得最優(yōu)的教學(xué)效果。 共十一頁（三）教學(xué)案例：把教學(xué)的內(nèi)容實例和教學(xué)設(shè)計(shj)意圖表現(xiàn)出來就行

3、了。這個例指的是教的內(nèi)容的“例”，而不是以這堂課作為例。一般是用來交流或者是自我經(jīng)驗積累的。是指包含有某些決策或疑難問題的教學(xué)情境故事，這些故事反映了典型的教學(xué)思考力水平及其保持、下降或達(dá)成等現(xiàn)象。它是一個教育情境的故事。一個好的教學(xué)案例，就是生動的故事加精彩的點評 教案和教學(xué)設(shè)計都是課前預(yù)設(shè)的教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教學(xué)措施的說明；教學(xué)案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的總結(jié)。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。共十一頁二、教學(xué)設(shè)計(shj)書寫基本要求與注意事項 （一）課前系統(tǒng)部分 1.教材分析：教材分析部分書寫的三個操作要求： （1）分析課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（2）分析每課教材內(nèi)

4、容在整個課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用。（3）分析高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。 2.學(xué)生分析部分書寫的三個操作要求：（1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。（3）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要(xyo)和學(xué)習(xí)行為。 3.教學(xué)目標(biāo)部分書寫的三個操作要求：（1）確定知識目標(biāo)。（2）確定能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)及其教學(xué)實施策略。（3）確定引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的教學(xué)選點及其教學(xué)實施策略。共十一頁4.教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點與難點部分的寫作要求(yoqi)：兩個操作要求(yoqi)：（1）確定本堂課的教學(xué)重點。（2）確定本堂課的教學(xué)難點。5.教學(xué)

5、方式（方法） 教學(xué)方式部分的寫作要求：介紹進(jìn)行課堂教學(xué)所要采取的方法與技巧。6.教學(xué)用具 教學(xué)用具部分的寫作要求：兩個操作要求：（1）教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與準(zhǔn)備。（2）教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備。共十一頁（二）課堂系統(tǒng)部分(b fen)教學(xué)過程 1.課前探究部分 課前探究部分的寫作要求：設(shè)計出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究的方案。 2.導(dǎo)入新課部分 導(dǎo)入新課部分的寫作要求：設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)引語，教學(xué)引語要起到“凝神、起興、點題”三個作用。 3.師生互動部分師生互動部分的寫作要求：（1）設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)（板書結(jié)構(gòu)）。（2）寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的（設(shè)計意圖）共十一頁此外，在教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計中要注意體現(xiàn)下列

6、6個要求：（1）突出學(xué)生的主體地位。（2）從學(xué)生的問題出發(fā)營造(yngzo)教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。（3）設(shè)計出師生互動方式。（4）爭取準(zhǔn)備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。（5）對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚恚l(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)存邏輯聯(lián)系及育人作用。（6）課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。共十一頁4.課堂總結(jié)部分(b fen) 課堂總結(jié)部分的寫作要求：（1）設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。（2）設(shè)計出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。5.課后作業(yè)部分 課后作業(yè)部分的寫作要求： 每節(jié)課設(shè)計10道左右單項選擇題（選

7、擇題突出對教材知識點的記憶、理解與掌握），1道材料解析題（材料解析題突出引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題），1道問答題（問答題突出學(xué)生的概括能力，分析、比較、評價能力。）共十一頁(三)課后系統(tǒng)部分教學(xué)后記 教學(xué)后記部分的寫作要求： 1.評價出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的實施結(jié)果。 2.對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行及時的修改、補充、完善。 3.寫出你的教學(xué)感想、心得、體會。（1）教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了沒有？（2）教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教育行為了嗎？通過什么方式轉(zhuǎn)化？（3）有沒有創(chuàng)造性地挖掘和利用教學(xué)資源？（4）教學(xué)設(shè)計最突出的亮點是什么？存在的問題和癥結(jié)在哪里(n li)？（5）針對存在的問題，提出改

8、進(jìn)的策略共十一頁 脈絡(luò)要“準(zhǔn)”是教學(xué)設(shè)計的“出發(fā)點”； 目標(biāo)要“明”是教學(xué)設(shè)計的“方向(fngxing)”； 立意要“新”是教學(xué)設(shè)計的“靈魂”； 構(gòu)思要“巧”是教學(xué)設(shè)計的“翅膀”； 方法要“活”是教學(xué)設(shè)計的“表現(xiàn)形式”； 練習(xí)要“精”是教學(xué)設(shè)計的“綜結(jié)點”。 教學(xué)設(shè)計(shj)總要求共十一頁內(nèi)容摘要課堂教學(xué)設(shè)計(35分)（4分鐘內(nèi)）。教學(xué)設(shè)計是以分析教學(xué)需求為基礎(chǔ)，以確立解決教學(xué)問題(wnt)的步驟為目的的。這個例指的是教的內(nèi)容的“例”，而不是以這堂課作為例。一個好的教學(xué)案例，就是生動的故事加精彩的點評。教學(xué)案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的總結(jié)。教學(xué)重點與難點部分的寫作要求：兩個操作要求：。教學(xué)方式部分的寫作要求：介紹進(jìn)行課堂教學(xué)所要采取的方法與技巧。教學(xué)用具部