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文檔簡介
1、海坨鄉(xiāng)第九中學校(xuxio)七年級小組合作學習管理辦法(bnf)及獎懲機制合作學習是目前世界上許多國家都普遍(pbin)采用的教學策略,洋思教學模式和杜郎口自主學習模式的精髓都是“學生自學”,同時,學習方式的轉(zhuǎn)變也是本次課程改革的顯著特征,改變原有的單純接受式的學習方式,建立和形成探究式學習方式,成為教學改革的核心任務(wù)。為充分調(diào)動學生學習的參與性和積極性,讓學生能真正成為課堂的主人,現(xiàn)試行本辦法。一、合作小組的組建:1分組:按優(yōu)、良、中、差生合理搭配,同時兼顧性別、視力、身高、特長等,保證各小組有各學科優(yōu)秀學生。根據(jù)本班學生的多少,可4人小組,做到優(yōu)勢與劣勢的整合。2排位:由傳統(tǒng)的插秧為方陣
2、式、便于1幫1或多幫1BCDA3小組長的選拔:組長要有較強的責任心;組長成績比較優(yōu)秀;組長要有較強的語言表達能力;二、合作小組的管理分工及職責:(一)組長的職責:1、組織督促小組學生一起完成學習任務(wù)2、給小組學生分配具體的學習任務(wù)并幫助學生確定知識的展示的方式3、負責本組的上課紀律4、評價本小組學生的上課表現(xiàn)(二) 小組內(nèi)學生評價細則1、每個組準備二個考評本,設(shè)正負(zhn f)兩個組長(即AB兩名同學(tng xu)擔任)。2、正組長負責(fz)學習,副組長負責管理紀律,一節(jié)課一考評,一天一統(tǒng)計,一天一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負責的3位同學一天參與小組合作學習及展示的成績,排名次??荚u共分五
3、項:課堂發(fā)言:發(fā)言一次加一分(正字畫一筆得一分),得到老師的特殊表揚加二分;回答錯誤不加分。課堂展示:展示一次加一分,有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚加二分;展示錯誤不加分。組內(nèi)討論:積極參與組內(nèi)討論的,一節(jié)課1分,表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項為0。完成任務(wù):老師或組長分配的學習任務(wù),及時完成的加1分。不及時為0.違紀:在小組學習過程中,討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分,老師點名批評的扣除2分,連續(xù)兩天多次違紀的的請出小組,需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認定,一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。組長選出最活躍的和最不活躍的學生各一個,多的在每小組黑板上
4、表揚,少的由老師教育,讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標。3、學習表現(xiàn)最好,但是紀律最差的不能當選最優(yōu)秀學生。4、組長每周一總結(jié),找出每組學習問題,確定下周努力方向,并給表現(xiàn)最好的學生家長打電話報喜或者寫喜訊,同時給問題學生家長取得聯(lián)系,由班主任和家長溝通,取得家長支持。5、每個組表現(xiàn)(bioxin)最好的學生期末評三好學生加上三分,第二名加上兩分,第三名加上一分。三、獎勵(jingl)辦法在全班評選課堂(ktng)學習優(yōu)勝小組1、優(yōu)勝小組標準:聲音洪亮,展示準確,表情大方,文明守紀。2、每節(jié)課下課時老師和科代表宣布優(yōu)勝小組,同時說明理由,然后作好記錄。3、學習委員結(jié)合科代表統(tǒng)計,一天內(nèi)得到優(yōu)勝
5、次數(shù)最多的小組是當天的優(yōu)勝小組,可以得到流動紅旗,保留一天。4、在月考,期中,期末考試中,幾次考試平均分加上組內(nèi)學生在本次進步分,分數(shù)最高的小組是本學期最優(yōu)秀小組,小組組長為最優(yōu)秀組長。(每進步5名加1分,退步5名減去1分)附1:小組學習評價標準 1. 組員課前準備充分,物品放置整齊,安靜等待上課。2. 自主預(yù)習:主動、認真、投入地完成預(yù)習提綱要求的內(nèi)容,并保持組內(nèi)的安靜。3.交流討論:組內(nèi)分工明確,討論積極主動、熱烈有序,發(fā)言面廣,有禮有節(jié);達到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的;無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。4. 展示:參與積極主動,一周內(nèi)各成員(chngyun)至少應(yīng)有一次展示;板演規(guī)范
6、清楚,講述或發(fā)言響亮、清晰,條理清楚,見解或方法獨特、有新意。5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言,善于傾聽,在傾聽中思考,在傾聽后評價他人發(fā)言,及時補充(bchng)自己的想法。6. 善于思考(sko),能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題,并有條理地表達思考過程。7. 組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對明確,成員間互相幫助,主動為學習有困難的組員解惑答疑,達到共同進步。8. 每次課堂檢測均能在教師的指導(dǎo)下認真評改,并及時做好記載。9. 組長認真組織安排組內(nèi)學習活動,組內(nèi)成員服從組長和教師的指導(dǎo),聽從組長和教師的指揮。10. 做到入室即靜;進入教室后,不管上課還是下課,學習風氣濃厚,無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。 海坨鄉(xiāng)第九中學(
7、zhngxu)七年一班(y bn)2014/3/5 七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年
8、月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀
9、合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日
10、2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2014年 月 日2014年 月 日2014年 月 日 項目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計發(fā)言展示討論任務(wù)違紀合計七年一班(y bn)小組內(nèi)作業(yè)(zuy)積分表小組名稱預(yù)學作業(yè)鞏固作業(yè)特色作業(yè)課堂測試其他總成績123456789101112內(nèi)容總結(jié)(1)海坨鄉(xiāng)第九中學校七年級小組合作學習管理辦法
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