新老師 個人成長總結(jié) 中小學(xué)老師專業(yè)成長總結(jié) 學(xué)年總結(jié) 優(yōu)秀個人總結(jié)

1、新老師個人成長總結(jié)優(yōu)秀新老師個人成長總結(jié)作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化， 但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。我用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的 真心去灌溉學(xué)生的心靈，去溫暖他們的人生。雖然這才剛剛開始，但我會將這條教學(xué)之路走下去，即使有得有 失。下面是我的個人成長總結(jié)。一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機制在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。有 了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。 甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面，許許多多經(jīng)驗豐富的老師以 及我們敬愛的毛校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人

2、都給過 我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯成長。學(xué)校每 學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教 師之間學(xué)習(xí)的機會，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu) 秀教師的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又 忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢地成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨 著自己教學(xué)實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我, 有很大的進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但 我會逐漸地完善和提高的。二、課堂教學(xué)方面（一）備課教學(xué)之始，我認識到備課的重要性一一備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān) 鍵，一定不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析

3、教學(xué)目標(biāo)、 分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手, 備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些 更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番 話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙 眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服自己的 不足，不斷地完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包 容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步，你們年輕的教 師就會少走彎路快速地成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗 更有味道?！保ǘ┥险n科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的 課堂，希望他

4、們能快樂地學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯 燥乏味，但在我不斷地虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。 于是在課堂上，學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我終于通過 實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時候我注意去 觀察學(xué)生，認真地傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢地學(xué)生對我 的可感興趣逐漸有所改善。另外，恰當(dāng)?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是 人的天性，更何況是未長大的學(xué)生，如運用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生 也容易被表揚所征服。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進生，去關(guān)心去愛護 他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不要吝惜對學(xué)生的贊美。特別是對于 他們，你的一聲贊美，一個肯定的微

5、笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊 賞會讓這個學(xué)生久久回味，他她將會在同學(xué)的羨慕與老師的。贊許中 喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個容錯的課 堂，作為老師的我，給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間，給忍不住調(diào)皮的 學(xué)生提示，并指正他們的錯誤；另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯 誤，還會給我指正出來。對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要 像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才 有樂趣與意義！ ”不過在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能 發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷地改進。學(xué)無止境，教亦是如此。三、隨時隨處學(xué)習(xí)提高自己在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀

6、察認真地學(xué)習(xí)，隨時 隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好班級 的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很 多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命 運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求 實中學(xué)，處理的事情很多，面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我 體會到，對于小學(xué)班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼 續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表達 出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品味。我 在這里也只是學(xué)到了一點皮毛而已，在今后的工作中如果有機會擔(dān)任 班主任的話我會繼續(xù)學(xué)習(xí)

7、總結(jié)與實踐，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。在平時的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和其他幾個班的班主 任交流學(xué)習(xí)。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師，在各個方面都很有方法。 我從她們那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時出現(xiàn)一些問 題，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動 干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過 和其他老師交流，我想出了一個非常恰當(dāng)?shù)姆椒?，孩子即受到了鼓?學(xué)習(xí)成績又得到了進一步的提高，最后這件事非常順利和諧地解決地 解決了。正是通過其他班主任的幫助和鼓勵，才使得我更有信心地面 對工作中出現(xiàn)的種種問題，非常感謝他們。四、和學(xué)生的交流現(xiàn)在我更偏重于和學(xué)生

8、建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺 得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面 對他們呢？對待自己和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自己當(dāng)作 老師；把學(xué)生當(dāng)作老師；把自己當(dāng)作學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重 我的學(xué)生，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心地教，希望學(xué)生能快樂的 學(xué)。我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一起熱鬧，盡管這些孩子們老是 關(guān)心我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣！還記 得學(xué)生對我的評價：“同學(xué)們都喜歡梁老師，她講課十分清晰，并且 下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等，總之他的教學(xué)方法非常好?！?很高興學(xué)生能以平等的身份看待我，有時候有些孩子平時直呼我其名,

9、其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關(guān)于后進生，在課堂上除了 多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑, 哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭 的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進一些教學(xué)方 法，提高自己。五、和家長的交流做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又 很有效。由于平時的時間緊，與家長見面交流的機會少，于是我利用 校信通，電話，博客和家長交流，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的 方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很 長，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛 的孩子，我想我

10、們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自 己的雙手去努力地向勝利的彼岸劃去！我們一定會在收獲陽光的同時 收獲快樂與智慧?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子” 出發(fā)！”和家長溝通一一信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，因為我 們有共同的夢想共同的目標(biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多 么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的, 即使是破碎了，片片都是忠誠！”作為老師，我每天都感謝孩子給我?guī)淼男腋?，感謝自己選擇了 教師行業(yè)。作為一名年輕的教師的我，這只是教學(xué)生涯的一個開端, 我會在教育的道路上，用心去體會，用愛去鋪墊，用行動去實踐，我 熱愛教師這個職業(yè)，但同

11、時又有很大的責(zé)任感！時間如梭，前面的路 還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續(xù)努力的！教師個人專業(yè)成長總結(jié)匆忙中，一個學(xué)期已接近尾聲?；仡櫼粋€學(xué)期的個人成長，雖然 不斷的充實自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實踐、多總結(jié)，但 仍存在一定的不足。簡要總結(jié)自己的專業(yè)成長足跡：一、向著目標(biāo)奮進：本學(xué)期，依托“書香星期二”活動，大量閱讀課外書籍，尤其是 閱讀了小學(xué)語文教師教師博覽創(chuàng)新教育新教育讀寫月 報課外語文小學(xué)語文江蘇教育等專業(yè)書籍，充實了自 身業(yè)務(wù)素養(yǎng)；改進課堂教學(xué)，落實學(xué)?！皩W(xué)本”理念，編寫了語文導(dǎo) 學(xué)案例，指導(dǎo)老師們的教學(xué)改革；課堂教學(xué)中，大膽嘗試運用小組合 作探究方式，培養(yǎng)自主

12、學(xué)習(xí)意識；有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的 理想的教師。二、認識自我，努力彌補自身不足：本人自畢業(yè)以來，一直工作在教育的第一線。但仍存有以下不足:本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，知識 不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉 有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留 在經(jīng)驗層次上。缺少超越自我的主動性。平時不善于思，惰于筆，不善于總結(jié) 與整理，缺乏探討研究的積極性。本學(xué)期，努力克服以上弱點，通過大量的課外閱讀、參加研修培 訓(xùn)，豐厚自己的底蘊；通過課堂教學(xué)實踐，勇于嘗試教改舉措，力爭 形成自己的風(fēng)格；勤于動筆，及時

13、總結(jié)自己的感悟，撰寫多篇隨筆、 總結(jié)等。三、具體行動：.多學(xué)習(xí)每天堅持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教 學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。 本學(xué)期，重點閱讀教育專著薛法根的為言語智能而教做一個大 寫的教師，陳琴的我愛吟誦（初級）；閱讀教育期刊教師博 覽創(chuàng)新教育等十幾本，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富 了自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：人民 教育中國教育報等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了 解當(dāng)前的教改動態(tài)，小學(xué)語文教師小學(xué)語文教學(xué)參考等雜志 更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果；和學(xué)生共讀，每周閱讀一 本兒童讀物。每周聽課

14、不少于一節(jié)課。本學(xué)期共聽課30多節(jié)，向身邊的老師 的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑， 勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中 得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己 與新課程同成長，逐步形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)期參加培訓(xùn)多次。其中參加省級以上培訓(xùn)三次，市級培訓(xùn) 多次。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提 升自己的理論水平。.多反思不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做 到身正為師，學(xué)高為范。在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思， 教學(xué)后反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué) 乙木。.多實踐本學(xué)期錄制了一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課魚游到了紙上，撰 寫了示范案例桂林山水。依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗田, 努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“平 等中的首席”。努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng) 新”相結(jié)合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。.多總結(jié)定期總結(jié)教育教學(xué)