下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、01級(jí)名解(3*10)TI-AgMASPAICDInternal imageSplit toleranceTSABrutons diseaseDirect recognizationDeterminant spreadingCo-stimulatory molecules問答(6+6+6+6+6+10)1.Ab的免疫效應(yīng)及作用2.HLA I類和II類提呈Ag的特點(diǎn)3.成熟DC和非成熟DC的識(shí)別比較4.固有免疫分子識(shí)別機(jī)制5.I型超敏反應(yīng)6.B細(xì)胞和T細(xì)胞抗原識(shí)別和活化的異同02 級(jí)名解clip錨定位免疫穩(wěn)態(tài)分子模擬 直接識(shí)別腫瘤特異性抗原C3轉(zhuǎn)化酶問答(6+6+7+7+12)IgG的結(jié)構(gòu)和功能
2、HLA分子的特性和生物學(xué)功能自身組織變成自身抗原的機(jī)制TD-Ag是如何充分活化B細(xì)胞的論述效應(yīng)T細(xì)胞的生物學(xué)功能03級(jí)名解:ITAM;GVHD;IFN-y;internal image;PAMP;TAA大題:1、試述蛋白質(zhì)抗原和脂類、多糖類抗原在免疫應(yīng)答中的異同2、簡(jiǎn)述外源性抗原提呈途徑。3、簡(jiǎn)述Ig的生物學(xué)功能4、敘述腫瘤逃逸機(jī)制5、敘述I型超敏反應(yīng)的特點(diǎn)和機(jī)制。04級(jí) 臨五名解:TD-AgPRRADCCTAAinternal image直接識(shí)別基因工程抗體體細(xì)胞高頻突變大題:T細(xì)胞B細(xì)胞表位異同補(bǔ)體激活三種途徑異同外源性抗原遞呈途徑Th細(xì)胞的效應(yīng)機(jī)制一型超敏反應(yīng)的過程和機(jī)制04級(jí)臨八名解T
3、D-Ag IiPRRTCR-CD3ADCCMAC簡(jiǎn)答比較MHC-I MHC-II比較GVHR 與 HVGR異同比較適應(yīng)性免疫與固有免疫TD-Ag如何激活B細(xì)胞生成特異性抗體胸腺中T細(xì)胞陽(yáng)性選擇與陰性選擇,及意義05級(jí) 臨五名解:38CDR,ADCC,PRR,TCR-CD3,ITAM,TAA,簡(jiǎn)答:6+1051.T細(xì)胞,B細(xì)胞表位的比較2.外源性抗原提呈途徑3.I型超敏反應(yīng)4.CD8+作用機(jī)制5.體液免疫的特點(diǎn)6.固有免疫的組成,意義,與適應(yīng)性免疫的關(guān)系05級(jí) 臨八名解anchor residueCLIPTSAPRRITAMimmunological synapseepitope spreadi
4、ng問答題:1.固有免疫的識(shí)別特點(diǎn)2.獨(dú)特型網(wǎng)絡(luò)的形成(組成?)和意義3.腫瘤逃逸機(jī)制4.1型超敏反應(yīng)的機(jī)制5.T細(xì)胞在胸腺中的成熟過程06級(jí)名解:1.TD-AG2.TAA3.epitope spreading4.AICD5.TCR-CD3 complex6.MAC7.PAMP8.immunological synapse問答:1.免疫球蛋白的基本結(jié)構(gòu)和功能。2.補(bǔ)體的三種激活途徑。3.外原性抗原的提呈過程。4.I型超敏反應(yīng)機(jī)制。5.腫瘤細(xì)胞逃逸可能的機(jī)制。6.CD4+細(xì)胞群的分類和功能。07級(jí) 臨五名解(4*8)1.免疫原2.專職APC3.錨定殘基4.nTreg5.Ab26.ADCC7.GV
5、HR8.免疫突觸大題1.固有免疫細(xì)胞的識(shí)別及應(yīng)答特點(diǎn)2.HLA I類和II類抗原結(jié)構(gòu),組織分布,特點(diǎn)3.補(bǔ)體激活的經(jīng)典途徑4.TD-Ag誘發(fā)體液免疫一般規(guī)律5.支氣管哮喘屬于那種超敏反應(yīng)?其發(fā)病機(jī)制是什么?6.Th細(xì)胞亞群及效應(yīng)功能。07級(jí) 臨八名解免疫突觸 GVHR TCR-CD3 TAA 表位擴(kuò)展 簡(jiǎn)答型超敏反應(yīng)機(jī)制自然調(diào)節(jié)型T細(xì)胞與適應(yīng)調(diào)節(jié)型T細(xì)胞的異同點(diǎn)外源性抗原提呈過程補(bǔ)體三條激活途徑的異同點(diǎn)腫瘤逃逸的機(jī)制問答蛋白質(zhì)抗原刺激B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程08級(jí)臨五名解(4*8=32)EpitopeTCR-CD3imDCTregITAMPRRTAAGVHR簡(jiǎn)答(8*6=48)內(nèi)源性抗原呈遞過程固
6、有免疫反應(yīng)的組成,功能,意義Th1的功能體液免疫應(yīng)答Ig產(chǎn)生的一般規(guī)律青霉素導(dǎo)致過敏性休克的機(jī)制腫瘤的免疫逃逸機(jī)制08級(jí) 臨八名解:1.GVHR2.AICD3.ADCC4.naive t cell5.PAMP6.CLIP簡(jiǎn)答:1.比較固有免疫和適應(yīng)性免疫2.比較內(nèi)源性抗原和外源性抗原的提呈途徑3.體液免疫的一般規(guī)律4.I型超敏反應(yīng)的機(jī)制5.抗體的結(jié)構(gòu)、類型和生物學(xué)效應(yīng)09級(jí) 臨五名解1 CDR2 PAMP3 TCR4 HVGR5 NK6 Treg7 co-stimulatory molecular8 AIDS大題1 比較T細(xì)胞表位和B細(xì)胞表位的特性.2 T細(xì)胞活化過程中的二(三)信號(hào)機(jī)制.3 概述補(bǔ)體激活的旁路途徑.4 B細(xì)胞在再次應(yīng)答時(shí)在生發(fā)中心的激活和應(yīng)答過程.5 MHC分子多態(tài)性的表現(xiàn)和生理意義.6 概述固有免疫應(yīng)答的組成,識(shí)別,功能和意義10臨五名解HVGRITIMPRRanti-idio
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年汽車銷售合同擔(dān)保服務(wù)模板附車輛改裝服務(wù)3篇
- 2024年短期公租房租賃合同
- 崗位職責(zé)表課程設(shè)計(jì)
- 2024幼兒園發(fā)展規(guī)劃(35篇)
- 基于機(jī)器學(xué)習(xí)的古代繪畫修復(fù)與復(fù)原技術(shù)研究
- 2024年?duì)I銷工作計(jì)劃(59篇)
- 沼氣池儲(chǔ)氣罐課程設(shè)計(jì)
- 線描西蘭花課程設(shè)計(jì)
- 英漢互譯系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)
- 物流行業(yè)運(yùn)輸司機(jī)工作總結(jié)
- (八省聯(lián)考)河南省2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練 生物試卷(含答案)
- 人工智能銷售工作總結(jié)
- 2025年中小學(xué)春節(jié)安全教育主題班會(huì)課件
- 工商注冊(cè)租房合同范例
- 2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末生物試題
- 【9物(北師)期末】阜陽(yáng)市臨泉縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試題
- 2025年醫(yī)院保衛(wèi)科工作總結(jié)及2025年工作計(jì)劃
- 班會(huì)課件高中
- 部編版一年級(jí)上冊(cè)語文第一單元-作業(yè)設(shè)計(jì)
- 安全生產(chǎn)泄漏課件
- 陜西省西安市高新第一中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論