深入實(shí)施素質(zhì)教育 努力發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)

1、深化施行素質(zhì)教育 努力開展學(xué)生語文素質(zhì)深化施行素質(zhì)教育努力開展學(xué)生語文素質(zhì)1加強(qiáng)理論文聯(lián)盟 :/論學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念進(jìn)步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，是全面施行素質(zhì)教育的首要問題。學(xué)校應(yīng)著力抓好教師的思想轉(zhuǎn)變工作，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，參加各級(jí)組織舉辦的素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)、討論會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，辦素質(zhì)教育板報(bào)、專欄，進(jìn)步教師們對(duì)施行素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，使教師們實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變，樹立起嶄新的教育思想，使施行素質(zhì)教育成為教師們的自覺行動(dòng)。2構(gòu)建語文素質(zhì)教育目的語文學(xué)科素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的根底工程，語文學(xué)科的素質(zhì)教育應(yīng)表達(dá)在進(jìn)步以下六個(gè)方面：(1)知識(shí)素質(zhì)。(2)才能素質(zhì)。包括聽、說、讀、寫才能,其核心是語言和

2、思維才能。(3)心理素質(zhì)。包括智力因素和非智力因素及個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成的素質(zhì)構(gòu)造。(4)情操道德素質(zhì)。(5)學(xué)習(xí)素質(zhì)。即自覺運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)語文的才能。(6)審美素質(zhì)。即感受、評(píng)價(jià)、欣賞語言美、自然美、社會(huì)美的素質(zhì)。3加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，大力進(jìn)步教師素質(zhì)施行語文素質(zhì)教育的主體是教師，語文教師素質(zhì)的培養(yǎng)和進(jìn)步是施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。語文教師既要有廣博的知識(shí)，又要有高尚的品格情操；既要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，又要有育人的才能和本領(lǐng)。學(xué)校指導(dǎo)應(yīng)注重教師素質(zhì)的進(jìn)步，可組織教師參加各級(jí)組織的各種培訓(xùn)，通過教師繼續(xù)教育、五項(xiàng)根本功訓(xùn)練、崗位培訓(xùn)及各種參觀、觀摩、研究、經(jīng)歷交流等各種形式進(jìn)步教師素質(zhì)。還可在教師

3、中開展六個(gè)一活動(dòng)，即人人搞一個(gè)教改實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)一份優(yōu)質(zhì)教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、作一次精彩的說課、寫一那么優(yōu)質(zhì)教后感、撰寫一份優(yōu)質(zhì)經(jīng)歷論文。通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化教師們的改革意識(shí)，進(jìn)步他們的備課、施教、考評(píng)、教研、科研等教學(xué)程度和教學(xué)才能。4改革創(chuàng)新，開設(shè)語文活動(dòng)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣隨著教育教學(xué)的改革和開展，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和應(yīng)變才能為中心的活動(dòng)課已越來越引起大家的重視和深化研究?；顒?dòng)課是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng)。它既可運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際，又可以利用課堂擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。這幾年，我在這方面作了一定的探究，把語文活動(dòng)課安排進(jìn)教學(xué)方案，每月至少一次。課堂氣氛活潑，學(xué)生反

4、響強(qiáng)烈。好之者不如樂之者，興趣是學(xué)習(xí)上最好的教師。語文活動(dòng)課內(nèi)容豐富，形式多樣。同時(shí)課堂上人人參與，暢所欲言，沒有考試的負(fù)擔(dān)。因此語文活動(dòng)課在很大程度上進(jìn)步了學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)初一學(xué)生知識(shí)面狹、好奇心強(qiáng)的實(shí)際，開學(xué)至盡我上了好幾堂游藝類語文活動(dòng)課，內(nèi)容分別為成語填空接龍、補(bǔ)句歇后、巧猜謎語等。通過這些活動(dòng)課，學(xué)生充分領(lǐng)略了漢語知識(shí)這株奇葩枝繁葉茂的特點(diǎn)。他們的應(yīng)變才能和知識(shí)運(yùn)用才能也在這些課堂上得到了進(jìn)步。今后，我想繼續(xù)在這方面多多時(shí)間，靈敏安排教學(xué)，發(fā)揮活動(dòng)課教學(xué)的整體功能，面向全體學(xué)生全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。5課外活動(dòng)定主題，培養(yǎng)素質(zhì)達(dá)目的在活動(dòng)課中落實(shí)語文素質(zhì)教育，教師給學(xué)生定主題也是很有必要的

5、，有一個(gè)好的主題，學(xué)生活動(dòng)空間大，能自由翱翔但又有方向和目的，會(huì)起到事半功倍的效果。每個(gè)循環(huán)教學(xué)的開始，我都會(huì)給我的學(xué)生確定一個(gè)活動(dòng)課的主題?我為班級(jí)寫傳記?，把它作為一個(gè)課外活動(dòng)來抓，時(shí)間跨度是初中生活的三個(gè)年頭，學(xué)生從初一開始一直寫到初三畢業(yè)。通過這個(gè)活動(dòng)，開展綜合理論，搜尋三年校園生活中師生、生生、班級(jí)的美妙回憶，學(xué)會(huì)感恩學(xué)校、感恩教師、感恩父母、感恩付出辛勞的每一個(gè)人。在活動(dòng)前，教師要為學(xué)生明確主題、教給方法、意向性地列出提綱等；活 :/動(dòng)中，教師要不定期地進(jìn)展及時(shí)指導(dǎo)，幫學(xué)生排難解惑；活動(dòng)后，教師要檢查、欣賞、留作紀(jì)念。三年下來，通過檢查我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都做了大量的工作，化了很大的心血，有

6、的制作成冊(cè)子，做得非常出色。他們搜集了許多照片：個(gè)人的、班級(jí)的、學(xué)校的、教師的、開展活動(dòng)的、宿舍的、教室的等等；他們寫了許多很好的章節(jié)：有班級(jí)風(fēng)景、有師恩難忘、有同學(xué)情深等等；他們寫的內(nèi)容豐富多彩：有班級(jí)生活、有獎(jiǎng)狀的故事、有教師的情操、有同學(xué)的趣聞等等等等。學(xué)生通過這個(gè)主題活動(dòng)，深化了思想、積累了知識(shí)，培養(yǎng)了才能、進(jìn)步了素質(zhì)。6構(gòu)建科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系是施行素質(zhì)教育的重要杠桿，必須建立以學(xué)生整體素質(zhì)開展為內(nèi)容的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育反對(duì)以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但素質(zhì)教育并不排斥考試。學(xué)校應(yīng)改革和完善考試論文聯(lián)盟 :/制度和方法，變單純的知識(shí)考試為知識(shí)、才能、態(tài)度、方法的全面考察，變比分?jǐn)?shù)排名次的相對(duì)評(píng)價(jià)為教育目的達(dá)成度的程度評(píng)價(jià)；變單項(xiàng)的智育評(píng)價(jià)為德智體美勞的全面評(píng)價(jià)。做到三個(gè)結(jié)合，即將筆試與口試相結(jié)合，開卷與閉卷相結(jié)合，平時(shí)檢測(cè)與期末綜合考核評(píng)估相結(jié)合，注重平時(shí)檢測(cè)。將學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)，全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣和達(dá)成的