高考地理一輪重要考點(diǎn)練習(xí)卷：自然地理環(huán)境的整體性

1、3/3自然地理環(huán)境的整體性以下圖為湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程示意圖 ,讀圖答復(fù)13題。1湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程是ABCD 2湖泊演變?yōu)殛懙剡^程中的主導(dǎo)因素是A氣候B地形C水文D生物 3圖示演變過程表達(dá)了地理環(huán)境的A區(qū)域性B整體性C差異性D開放性2019屆江蘇省南昌市高三第二次模擬測試行道樹是指種在道路兩旁及分車帶 ,給車輛和行人遮蔭并構(gòu)成街景的樹種。南昌地區(qū)行道樹以樟樹為主。以下圖是攝影愛好者在南昌市東西向道路上朝正東方向拍攝到的景觀圖片。據(jù)此完成45題。4景觀樹要與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境相適應(yīng) ,這表達(dá)了自然地理環(huán)境的A整體性B差異性C季節(jié)性D周期性52019年2月3日 ,南昌遭遇今年首次雨雪冰凍災(zāi)害 ,行道

2、樹中樟樹受損明顯 ,原因是樟樹A樹干高大B根系薄弱C枝葉茂盛D冬季落葉2019屆河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期第十六次模擬考試樹干液流是自然環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)循環(huán)過程中的重要環(huán)節(jié) ,樹干的液流變化特征受環(huán)境因素影響明顯 ,以下圖為我國某地樟樹在同一月份內(nèi)三種不同天氣條件下的液流速率和液流量變化圖 ,據(jù)此完成67題。6依圖中信息推測一年中樟樹的液流量最大的時(shí)期出現(xiàn)在A春季B秋季C夏季D冬季7樟樹對干旱環(huán)境反映敏感 ,干旱期液流量大大減少 ,樟樹適應(yīng)干旱的特征表現(xiàn)在樹干脫皮 ,抑制水分蒸發(fā) 根系枯萎 ,減少地下水吸收氣孔收縮 ,削弱蒸騰耗水 干旱后期 ,樹木大量落葉ABCD2019屆四川省遂寧市高三三診考試

3、加拿大的塞布爾島東西長40公里 ,面積約80平方公里。外表為細(xì)沙覆蓋 ,小島四周布滿流沙淺灘 ,水深約2至4米 ,因每年平均移動(dòng)100米而為人稱奇 ,又被稱為旅行島。全島沒有高大的樹木 ,只有一些沙灘小草和矮小的灌木。以下圖示意塞布爾島位置 ,據(jù)此完成810題。8塞布爾島的類型和移動(dòng)方向分別是A沖積島向西B沖積島向東C珊瑚島向南D火山島向東9塞布爾島上沒有高大樹木是因?yàn)锳遠(yuǎn)離大陸B(tài)熱量條件缺乏C降水較少D土壤發(fā)育差10該島將來會(huì)A逐漸縮小B不斷抬升C持續(xù)擴(kuò)大D根本不變2019屆廣東省廣州市高三第一次模擬考試石筍如左以下圖所示是指雨水沿石灰?guī)r的裂隙下滲并在喀斯特溶洞泂頂滲出 ,滴水到溶泂底面的碳

4、酸鈣沉積而形成。科學(xué)家對地中海沿岸地區(qū)索雷克洞的研究說明 ,石筍在生長過程中隨季節(jié)變化形成明暗相間的微層如右以下圖所示 ,暗條紋形成與有機(jī)質(zhì)密切相關(guān)；石筍年微層厚度變化與同時(shí)代樹木的年輪記錄相一致。據(jù)此完成1113題。11該洞石筍微層暗條紋中的有機(jī)質(zhì)最主要來源于A洞穴外的動(dòng)物B洞穴上覆的土壤C洞穴中的植被D洞穴中的地下河12該洞石筍微層暗條紋最主要形成于A春季B夏季C秋季D冬季13該洞石筍年微層近幾十年來逐漸變厚 ,反映了當(dāng)?shù)貧夂駻變冷變干B變冷變濕C變暖變濕D變暖變干14讀圖和材料 ,完成以下各題。材料一 2019年 ,中央電視臺(tái)作為全球電視媒體首次對“第七大自然奇跡非洲野生動(dòng)物大遷徙直播。

5、讓國內(nèi)觀眾近距離感受了那悲壯的史詩般旅程 ,真實(shí)生動(dòng)呈現(xiàn)了一場原始自然生態(tài)下物種遷徙的“視聽盛宴。我們看到的這支遷徙大軍 ,穿越獅群、獵豹們埋伏的草原 ,強(qiáng)渡布滿鱷魚、河馬的馬拉河 ,大批的角馬在路上斃命的同時(shí)又有大批小角馬在途中誕生以下圖為該區(qū)域的動(dòng)物遷徙路線。材料二 在東非國家肯尼亞西北部荒涼的沙漠與戈壁灘上橫亙著一個(gè)狹長的湖泊圖爾卡納湖 ,它是東非大裂谷和肯尼亞最大的內(nèi)陸湖 ,也是世界第四大咸水湖 ,湖中漁業(yè)資源豐富 ,圖示范圍以北為埃塞俄比亞高原 ,以南為東非高原 ,N區(qū)域是查爾比沙漠。見以下圖1結(jié)合地理環(huán)境整體性原理簡析該區(qū)域地形對其主要植被的影響。2結(jié)合圖中信息和所學(xué)知識(shí) ,央視記

6、者在漫長的直播路程中 ,在甲地遇到獅群 ,說明甲地有利于獅群生存的自然條件。3肯尼亞西北部及N區(qū)域接近赤道 ,但常年少雨形成荒漠 ,請解釋其原因。15閱讀圖文資料 ,完成以下要求。比爾卡班巴見以下圖意為“神的山谷 ,也有土著人稱它為“青春谷 ,是南美赤道國厄瓜多爾南部小鎮(zhèn) ,為世界著名的長壽之谷。小鎮(zhèn)處于安第斯山脈中段靠近大陸分水嶺的山谷中 ,面臨太平洋 ,海拔為1500米 ,終年氣溫1824 ,濕度68% ,無季候風(fēng)。小鎮(zhèn)風(fēng)景秀麗 ,常見清澈溪流 ,溪中富含鎂、鈣等營養(yǎng)元素。當(dāng)?shù)鼐用褚杂衩?、芋頭、豆類、小米等為主食 ,肉食少；沒有代步工具 ,沒有機(jī)器勞動(dòng) ,老少腳力驚人 ,喜歡勞動(dòng) ,無金錢

7、和競爭概念。隨著比爾卡班巴名聲漸響 ,越來越多的外鄉(xiāng)人移居或旅游于此 ,這里的房地產(chǎn)公司甚至打出“70萬美金坐擁20英畝健康山林的廣告吸引客戶。1分析比爾卡班巴河谷平原的成因。2運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理 ,簡述比爾卡班巴河曲開展變化對當(dāng)?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境的有利影響。3分析小鎮(zhèn)比爾卡班巴形成“長壽之谷美譽(yù)的原因。16閱讀圖文材料 ,完成以下要求。大高加索山脈位于黑海、里海之間 ,全長1100 km ,山勢陡峻 ,4800 m以上山峰15座 ,山上多積雪冰川。西高加索山位于大高加索山脈的最西部 ,是歐洲少有的尚未受到人類干擾的山區(qū)。從山麓到山頂 ,森林茂密 ,物種豐富。黑海沿岸有亞熱帶常綠硬葉林 ,山脈

8、北側(cè)屬溫帶大陸性氣候。大高加索山脈礦產(chǎn)資源豐富。以下圖示意大高加索山脈位置與礦產(chǎn)資源分布。1分析西高加索山物種豐富的原因。2說明大高加索山脈對區(qū)域內(nèi)河流水文、水系特征的影響。一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。參考答案【答案】1A 2D 3B 【答

9、案】4A 5C【答案】6C 7D【答案】8B 9D 10A【答案】11B 12D 13C14【答案】1由于地勢較高 ,氣溫較低 ,空氣對流不旺盛 ,降水少 ,形成熱帶草原氣候 ,由此發(fā)育了熱帶草原植被；高原面較為平坦開闊 ,使得草原植被分布面積廣 ,類型較單一。2甲處于動(dòng)物遷徙路線中間位置 ,且由于靠近河流 ,草類茂盛 ,食草動(dòng)物多 ,獅子的獵物豐富；植被茂盛 ,利于獅群隱蔽捕食；河流附近 ,獅群飲水充足；地形較為開闊 ,生存空間大。3該地地勢較低 ,地形閉塞；周圍高原、山脈阻擋水汽進(jìn)入降水少；緯度低 ,常年高溫 ,蒸發(fā)旺盛。15【答案】1由于板塊碰撞擠壓 ,地殼抬升 ,形成高山峽谷；河谷上游

10、水土流失嚴(yán)重 ,大量泥沙在河谷堆積形成河谷平原。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2河曲擴(kuò)大了河谷水面 ,調(diào)節(jié)了沿線地區(qū)氣候；河曲的開展減緩水流速度 ,有利于泥沙沉積；河曲泥沙堆積拓寬了河谷平原；泥沙堆積使土壤肥力提高

11、、土層更加深厚；河曲擴(kuò)張 ,濕地面積增加 ,豐富了生物多樣性。3原因：海拔較高 ,溫度、濕度適中 ,適宜居?。坏V物營養(yǎng)元素豐富 ,有益于人體健康；居民多食用低脂肪 ,粗纖維的健康食品 ,利于身體健康；赤道附近常年晝夜長短相近 ,村民作息時(shí)間很有規(guī)律；常年健步出行和勞作 ,體格健康；環(huán)境優(yōu)美 ,社會(huì)環(huán)境和諧寧靜。16【答案】1氣候溫暖濕潤；山地海拔高 ,相對高度大 ,垂直分異顯著；受人類活動(dòng)影響小 ,對生態(tài)環(huán)境破壞小。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們

12、念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏