孤獨(dú)癥兒童的表現(xiàn)及行為特征

1、孤獨(dú)癥兒童的表現(xiàn)及行為特征孤獨(dú)癥兒童在各種場合的多功能活動中均有廣泛性的發(fā)育遲緩 和扭曲，其最主要的行為問題就是社會人際關(guān)系和溝通模式的質(zhì)的異 常。其癥狀的表現(xiàn)，主要是通過觀察其行為特征后來得知的。孤獨(dú)癥的特征主要的可歸納為以下四點(diǎn)：1、人際關(guān)系（社交）障礙一孤獨(dú)癥的核心癥狀。1）缺乏親情依戀*在嬰兒期，孤靜，不愿看人、不愛哭、不愛笑、也不喜歡親人 抱他、逗他、陪他玩。*不對母親或親人表示依戀情感，在無物質(zhì)需要時(shí)，常不理媽媽。*不理人、也不纏人、自已玩自已的。*隨著年月的增大，其孤獨(dú)癥狀愈加明顯。2）對親人和生人的感情無太大的差異對親人不親，父母親來了不歡迎，離去也不啼哭，對陌生人表現(xiàn) 無所謂

2、，不會拒絕或不安，無陌生感。3）對別人不感興趣*眼光常飄忽不定，不愿用目光凝視別人，與人發(fā)生眼神交流。*對別人的說話、行動毫無反應(yīng)，象聾子一樣。*不喜歡參與群體游戲，很少主動找人玩耍或與人交談。*缺乏與人建立和維持友誼的動機(jī)與能力。這類社交問題在3歲以后就明顯了。2、溝通（語言與非語言）障礙-為孤獨(dú)癥的重要癥狀1）語言溝通障礙孤獨(dú)癥兒童的語言是一種全面性的質(zhì)的損害，即是語言的遲緩或 缺陷。*少語，不會與人交談，社交語言甚少或沒有；*常出現(xiàn)重復(fù)刻板或模仿語言；*說話時(shí)，咬字不清;說話的速度、音調(diào)等異常。*經(jīng)常錯用人稱代詞，分不清“你、我、他”的說法。*說話時(shí)詞句殘缺、不完整或答非所問，使人難以理

3、解其說話的 意思。2）非語言溝通障礙孤獨(dú)癥兒童出現(xiàn)“自我中心語言”的損害。*不會使用眼神傳達(dá)信息或感情。*不會使用手勢、表情，身體動作等與人交流感情。*由于“自我心中語言”損害，常激發(fā)出自語、自顧自地的尖叫。3、刻板行為1）對人、物環(huán)境要求固定不變*說固定的話，做固定的動作，不會因人因地而變*對物品、玩具擺放的位置、玩弄的方式要求按一定格式不能變 更，若稍變動，便煩燥不安、吵鬧、拒絕。*對某些物品存有特殊的依賴性。2）對生活的固定格式對吃飯、起居、上廁以及出門、上街、走路等均要求按其固定的 行為模式。3）自我刺激許多孤獨(dú)癥患兒，都有自已獨(dú)特的“使用身體”方式，來進(jìn)行自 我刺激如：*斜眼看人，踮

4、腳尖走路、玩弄自已的聲音（尖叫、傻笑，自言自 語）。*刻板地用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位。（玩手指、跺腳、蹦 跳、搓手、撞頭等）。*經(jīng)常地?fù)u晃自已的身體，不停地原地打轉(zhuǎn)圈等刻板動作。4、對外界反應(yīng)異常1）反應(yīng)過弱有一種孤獨(dú)癥患兒對外界環(huán)境的狀態(tài)是“聽而不聞”“視而不 見”。若無其事的表現(xiàn)，好像是外面世界發(fā)生的事情與他封閉的世界 毫無關(guān)系。2）反應(yīng)過強(qiáng)有些孤獨(dú)癥患兒對外界環(huán)境狀態(tài)的一些微小的改變或刺激，有著 強(qiáng)烈的么應(yīng)。如：*聽到某種聲音咯時(shí)，雙手捂耳，大聲叫喊。*有的患兒對某物異物有異常癡迷依戀，整天抱著不愿放棄。*有的患兒以某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感的物品有過強(qiáng)的敏感、急烈的反應(yīng)。眾多的癥狀反應(yīng)出(1)患兒極度自我封閉和強(qiáng)烈保持原樣不變，(2)語言異常繼發(fā)于人際關(guān)系的障礙，其主要行為問題，體現(xiàn)出凱納 的孤獨(dú)癥“三聯(lián)癥”：(1)缺乏