四年級下信息技術(shù)說課稿用它還能打電話_交大版

1、.*;4用它還能打 說課稿評委們，老師們：大家好，我叫張某某。我說課的題目是：用它還能打 一、 教材分析：1教材內(nèi)容的地位和使用本課是交大版信息技術(shù)四年級下冊第一單元第4課?用它還能打 ?，教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。本課主要介紹了QQ的語音和視頻聊天交流的功能；探究QQ的其它功能。為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、學(xué)情分析本段學(xué)生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對新事物承受得比較快。要擅長抓住這一點(diǎn)完成教學(xué)。通過學(xué)生主動嘗試，學(xué)習(xí)新知。對于在家進(jìn)展過操作的學(xué)生，這部分知識是很容易掌握的，但對于未接觸過電腦的學(xué)生來說，操作起來比較困難。要注意學(xué)生的差異性，因材施教。三、教學(xué)目的。我本著以進(jìn)步學(xué)生思維才能、學(xué)生的

2、知識程度與才能程度為宗旨。確定了以下教學(xué)目的：一知識與技能進(jìn)一步熟悉QQ的根本功能；理解QQ的語音和視頻聊天交流的功能；探究QQ的其它功能。二過程與方法：精講多練，寓教于樂，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主探究、交流合作，學(xué)會傾聽、展示、評價。通過合作交流、自主探究的方法穩(wěn)固新知。培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，有利于促進(jìn)學(xué)生的觀察力和理論應(yīng)用才能。三情感態(tài)度價值觀通過本節(jié)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自我展示、自我鼓勵，自主探究，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探究中陶冶情操。在自主解決問題中感受成功的快樂，通過小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識的研究探究精神。讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來的宏大改變，

3、激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)是非觀，自覺抵抗不安康的信息；通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)：為了實現(xiàn)教學(xué)目的，我將教學(xué)重點(diǎn)確定為：QQ語音聊天，QQ視頻聊天， QQ的其它功能。根據(jù)學(xué)生的思維障礙和學(xué)情情況分析，我將難點(diǎn)定位于：QQ語音聊天，QQ視頻聊天。因為這部分內(nèi)容容易混淆，學(xué)生難以掌握。打破途徑：運(yùn)用新舊知識遷移法和老師演示、啟發(fā)的教學(xué)方法使學(xué)生掌握。五、教法闡述為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，完成教學(xué)目的，基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我采用了“任務(wù)驅(qū)動法，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)貫穿本課，在任務(wù)驅(qū)動下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去考慮，尋求解決問題的方法。

4、我還采用了直觀演示法，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。我也采用了自主學(xué)習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，變“要我學(xué)為“我要學(xué)，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。六、學(xué)法指導(dǎo)本課所用的學(xué)法是：“承受任務(wù)-探究嘗試-完成任務(wù)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此在本課的教學(xué)工程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論，互相合作，實際操作等方式，自我探究，自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生的角色從“讓我學(xué)變成“我要學(xué)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的創(chuàng)新、遷移和交融。同時學(xué)生也能體驗到

5、任務(wù)完成后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)件、多媒體控制軟件、QQ軟件，QQ群號。視頻文件。八、教學(xué)過程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的實際認(rèn)知程度和生活情感，設(shè)計教學(xué)過程如下：一、導(dǎo)入新課好的開場是成功的一半。導(dǎo)課時，老師假如采用最有效的方法引入新課，可以在最短的時間吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。所以這節(jié)課的開課我是這樣設(shè)計的。同學(xué)們，你們知道牛郎和織女的傳說嗎？請學(xué)生簡單講述傳說及獲取信息的來源。師表揚(yáng)鼓勵學(xué)生踴躍展示自己。牛郎和織女本來擁有一個幸福的家庭，可是由于王母娘娘的干預(yù)，每年只能在鵲橋相會一次。如今科技進(jìn)

6、步了，想想我們可以通過一些什么方法，使他們過上幸福的生活。更好地溝通聯(lián)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮想象進(jìn)展討論。每天用手機(jī)發(fā)信息，還可以在網(wǎng)絡(luò)上QQ視頻語音聊天，發(fā)電子郵件，以傾訴相思之苦。同學(xué)們的想法非常有想象力，下面我們就一起去探究。去發(fā)現(xiàn) QQ更多的功能。板書課題：用它還能打 設(shè)計意圖：學(xué)生對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 假如由于電腦配置的條件限制，學(xué)生無法完成語音。視頻對話，所以要求學(xué)生理解語音視頻對話的方法就行。任務(wù)一：語音對話講解演示： 在聊天窗口中，單擊語音聊天超級語音，懇求與對方語音對話，等待回應(yīng)，戴上耳麥，并調(diào)整揚(yáng)聲器與話筒的音量大小，就可

7、以互相傾聽對方的聲音。試一試，懇求與好友進(jìn)展語音聊天。師巡視輔導(dǎo)。任務(wù)二：視頻對話視頻對話電腦需要配置有攝像頭。講解演示：在聊天窗口單擊視頻聊天按鈕,發(fā)送視頻聊天懇求,承受視頻懇求,調(diào)整好攝像頭的位置，就可以與對方面對面的交流了，見到對方的音容笑貌。試一試，給好友播放D盤中的視頻文件。師巡視輔導(dǎo)。剛剛，我們的任務(wù)完成得非常順利，老師相信，雖然牛郎與織女不能每天都在一起，但通過QQ 的這些功能后，他們會感到很幸福。設(shè)計意圖：這個步驟比較簡單，但對于孩子來說是第一次接觸稍有困難，在這里，我設(shè)計“老師示范、學(xué)生示范、小組合作示范等幾種形式，穩(wěn)固新知。先由學(xué)生說，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識更準(zhǔn)確。采

8、用演示法。突出重點(diǎn)。這個環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分，任務(wù)是課堂的“導(dǎo)火線，在這個環(huán)節(jié)中我拋出一個個任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，從而促使學(xué)生去自我探究、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作到達(dá)掌握操作和使用目的。這個過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時也增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識。三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展進(jìn)步如何讓QQ使我們的生活更多姿多彩呢，這需要我們更多去探究。去發(fā)現(xiàn)，掌握QQ更多的功能QQ音樂?？臻g。網(wǎng)絡(luò)硬盤。QQ秀等，老師希望你們都成為QQ小專家。下面給你們一點(diǎn)時間自己去探究發(fā)現(xiàn)，小組成員可以互相協(xié)作。設(shè)計意圖：教是為了學(xué)生的學(xué)，計算機(jī)的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的動手才能為主，因此學(xué)過之后，要給學(xué)生充分的時間來

9、操作，以到達(dá)穩(wěn)固、純熟操作的目的。通過合作交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生的理論操作才能。 信息技術(shù)課的主要教學(xué)目的是掌握處理信息的技能，而技能的形成必須經(jīng)過反復(fù)操練。理論操作這一環(huán)節(jié)，就是要求學(xué)生在計算機(jī)上將所學(xué)技能進(jìn)展理論練習(xí)。四、總結(jié)收獲為了表達(dá)課程改革的新理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我改變傳統(tǒng)的老師總結(jié)學(xué)生被動聽教學(xué)形式，為學(xué)生小結(jié)老師適時引導(dǎo)補(bǔ)充，這樣，既強(qiáng)化了學(xué)生所學(xué)的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生歸納和概括才能。九、板書設(shè)計：為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，給學(xué)生操作進(jìn)展指導(dǎo)：我的板書設(shè)計如下：4用它還能打 語音對話語音對話視頻對話十、教學(xué)理念：總之，這節(jié)課的設(shè)計，充分的表達(dá)了“教為主導(dǎo)，