一年級下冊莫旗“送教下鄉(xiāng)”識字3預(yù)案

1、識字3教學(xué)預(yù)案：第一課時課時目標(biāo)：1認(rèn)識“霧霜朝霞夕蝶蜂碧紫千”10個生字。會寫“和、語”2個生字。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3. 通過學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)，積累語言。教學(xué)重難點：識字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡。三分鐘口語訓(xùn)練：背誦描寫春天的古詩。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、讀單元導(dǎo)讀，了解單元內(nèi)容。2、欣賞大自然美景圖片。（我們生活的地方多么美麗??！我們來欣賞一下，這里有各種各樣的自然景色，有色彩艷麗的花草樹木，還有許許多多活潑可愛的小動物。）3、揭示課題，板書課題：識字3二、初讀課文，整體感知。1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，把讀不好的地方多讀兩遍。3、同桌做游戲讀文，

2、正音。4、指名讀，想想讀了這首兒歌有什么發(fā)現(xiàn)？（匯報：中間有對字，前后字?jǐn)?shù)一樣。揭示對子歌，板書：對子歌。）5、我們再讀一讀對子歌，留意你在預(yù)習(xí)時圈出生字的讀音。三、再讀課文，識字。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，識字。1、自由讀第一小節(jié)。（你們課文讀得這么好，我想獎勵你們，帶你們到大自然中走一走，讀一讀第一小節(jié)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。）2、在這一小節(jié)中你一定發(fā)現(xiàn)了很多自然現(xiàn)象，我來出示圖片，你們來猜一猜。（1）出示“霧”的圖片。學(xué)生猜現(xiàn)象，引出“霧”字，拼讀，組詞，認(rèn)識“晨霧”一詞。（2）出示“霜”的圖片?？磮D片，（葉子上白白的是什么？）引出“霜”字，拼讀，識記，組詞，認(rèn)識“秋霜”一詞。（3）出示“霞”的圖片

3、。學(xué)生猜現(xiàn)象，引出“霞”字，識記。（4）歸類識記“霧、霜、霞” 出示“霧、霜、霞”三個字，讀一讀，觀察有什么特點，小結(jié)：都有雨字頭，和天氣有關(guān)。還知道哪些和天氣有關(guān)系的字（雪、雷）（5）識記“朝”字用“霞”組詞，從“朝霞”引出“朝”字，拼讀，引導(dǎo)學(xué)生用拆字法識記知道朝是早上的意思。（6）識記“夕”字猜圖片，引出“夕陽”，識字“夕”字。（7）認(rèn)識反義詞“朝”和“夕”朝指早上，夕指晚上，那朝和夕是一組反義詞。4、再讀第一節(jié)，想像畫面。5、朗讀展示。6、孩子們這么有節(jié)奏感的兒歌，老師看有的同學(xué)已經(jīng)忍不住想拿出自己的小手了，咱們拍著手讀一讀，和我一起。 （二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)，識字。1、讀一讀第二小節(jié)，想

4、想你看到了什么？ 2、學(xué)生匯報，依次識字。（1）出示“蝶 蜂”兩個字。拼讀生字，分別組詞，說話。蝴蝶和蜜蜂都是什么？都有什么偏旁？師：一般來說蟲字旁的字都有昆蟲有關(guān)，在后面的識字四我們就會學(xué)到好多帶有蟲字旁的字。（2）出示“藍天對碧野”這句話。讀一讀，再帶拼音讀讀碧字，識記“碧”字，鼓勵孩子在生活中識字，看圖理解藍天碧野。（3）出示“萬紫對千紅”這句話?！叭f紫對千紅”去掉對字讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（四字詞語）第一小節(jié)中的和風(fēng)對細(xì)雨也可以去掉對字，不信你讀讀。拼讀“紫、千”，聯(lián)系班級學(xué)生識記紫字，用比一比的方法記千字。觀察圖片，理解含義。4、自由讀第二小節(jié)。5、指名讀第二小節(jié)。四、比賽讀一二小節(jié)

5、。五、游戲鞏固識字。找朋友，黑板上貼好本課生字，讓孩子給生字找拼音朋友。六、指導(dǎo)書寫“和”跟“語”字。1、學(xué)生觀察兩個生字書寫時需要注意哪些地方。提醒學(xué)生注意兩個“口”字的擺放，“和”字的禾木旁要寫窄而長，橫不能超過豎中線，“語”字里面“五”的最后一筆橫要寫在橫中線上。2、教師范寫“和”字，學(xué)生描紅練寫，展示評價。3、教師范寫“語”字，學(xué)生描紅練寫，展示評價。板書設(shè)計：識字3對子歌第二課時課時目標(biāo)：1認(rèn)識“李、楊、秀”3個生字。會寫“千、李、秀、香”4個生字。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3. 通過學(xué)習(xí)第三小節(jié)，積累語言。教學(xué)重難點：識字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡。三分鐘口語訓(xùn)練：背誦描寫大自然的四字詞語。復(fù)習(xí)課文，鞏固生字。出示帶拼音生字，指名讀，領(lǐng)讀。出示去拼音生字，指名讀，開火車讀，小組賽讀。組詞，說話。指名讀文，檢查讀文情況。（能背誦的背誦）學(xué)習(xí)第三小節(jié)，識字。繼續(xù)帶孩子們到大自然走走。1、讀一讀第三小節(jié)，2、識字“李、楊”聯(lián)系生活中身邊人的姓記一記。3、“山清水秀、鳥語花香”聯(lián)系家鄉(xiāng)景色理解。4、自由讀，指名讀，擺頭讀。三、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)寫“千、李、秀、香”四個字。重點指導(dǎo)“秀、香”同樣是禾字頭，同上節(jié)課學(xué)習(xí)的和字進行對比。禾字頭要寫得扁一些，寬一些，中間的豎要寫短一些，為下面的部分讓路。禾字頭占在田字格的上格中，兩個字的下部分在田字格的下格