作文：為_(kāi)_點(diǎn)贊；每一棵草都會(huì)開(kāi)花

1、為你點(diǎn)贊打開(kāi)手機(jī)，忽然看到一張被我發(fā)到網(wǎng)上的照片，它已收獲了無(wú)數(shù)點(diǎn)贊那是一棵松樹(shù)。往上看，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥;往下看，卻只是被削去一半，幾近枯死的樹(shù)干 那一次，我外出游玩，漫步于林間。正值烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云之時(shí)，卻有參天巨樹(shù)，撐著綠色大傘，為我遮陽(yáng)。日光透過(guò)一簇簇綠葉在地面上凝成無(wú)數(shù)光斑。我順著布滿綠苔的石板小道前行，鳥(niǎo)鳴聲、蟲(chóng)叫聲也伴隨著我，在我耳邊縈繞。 忽地，周?chē)鷺?shù)木少了許多，一片空曠的草地出現(xiàn)在眼前。沒(méi)有的綠傘的遮擋，太陽(yáng)釋放出的熱量讓我汗流浹背。這是，我的眼前出現(xiàn)了一棵樹(shù)，那棵樹(shù)獨(dú)自立在草叢中，如仙鶴立于群雞之中，煞是突兀。我奔至樹(shù)下，有樹(shù)蔭蓋在頭頂，炎熱感頓時(shí)退去幾分。我抬頭細(xì)看，

2、那是濃密的松葉，雖然葉片細(xì)小，但如此多的葉子籠在一起，卻有密不透風(fēng)的感覺(jué)。我輕輕摘下一片，它是那么纖細(xì)，但那如針般的尖葉卻給人銳利之感。 欣喜的目光順著油光發(fā)亮的松葉向下滑落，掃過(guò)樹(shù)干。忽地，心中一驚，目光便定在了那樹(shù)干上。那是多么慘不忍睹的枯敗!樹(shù)干不知怎的被削去一大半，而所剩無(wú)幾的那一半枯木，仿佛已走到生命盡頭，蜷著身子，顫巍巍的支撐著頭頂茂密的葉叢。枯黃拖著新綠是那么力不從心，好像風(fēng)一吹就會(huì)灰飛煙滅。鮮綠隱匿枯黃，注入源源不斷的生機(jī)，卻抹不去那份滄桑，這是多么強(qiáng)大的生命力啊! 我被震撼了，被這強(qiáng)大的生命力所震撼!這幾近枯死的樹(shù)干竟能撐起如此繁茂的樹(shù)葉!我拿起手機(jī)，拍下了這震撼的畫(huà)面。 樹(shù)

3、是如此，人亦是如此。自古以來(lái)，多少人“樹(shù)干”已殘，“枝葉”依然繁茂，如嚴(yán)重癱瘓卻依然堅(jiān)持科學(xué)研究的霍金，雙耳失聰卻依然堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作的貝多芬這需要多么堅(jiān)定的意志力和多么強(qiáng)大的生命力! 松，我為你點(diǎn)贊;那些松一般的人們，我為你們點(diǎn)贊!每一種草都會(huì)開(kāi)花無(wú)論你是什么草，都能開(kāi)出燦爛的花。還記得那株生長(zhǎng)在高山上的百合嗎？她奮力的呼喊著“我要開(kāi)花！我要開(kāi)花！”還有那棵在石縫中掙扎著的小草，頑強(qiáng)的鉆出了他幼小的腦袋！你是哪一種草？“王侯將相寧有種乎？”這是一顆勇敢無(wú)畏的草。雖然在頑石的壓迫下，暗無(wú)天日，但他不怕。反抗！反抗！反抗！他用堅(jiān)定的腦袋終日用力地鉆頂著石頭的細(xì)縫，頭破血流又何妨！細(xì)小的身子在石頭中不

4、斷的扭動(dòng)，他固執(zhí)的要鉆出石頭的束縛，為的只是頭上的露珠能在陽(yáng)光下綻放出耀眼的光芒。終于，他成功了。他指劍向天，怒號(hào)三聲，揮劍斬?cái)嗔饲氐谋┱?，翻開(kāi)了新的篇章。頓時(shí)，光芒萬(wàn)丈，陳勝以他的勇敢無(wú)畏開(kāi)出了耀眼的花！在萊茵河畔，貝多芬的悲傷在徜徉。在破舊琴房，彈唱出貝多芬的悲傷。黑白琴鍵上 譜寫(xiě)出了華麗的樂(lè)章。貝多芬，他就像高高在山頂?shù)哪侵臧俸匣ā＜儩?，無(wú)暇，不在乎周?chē)〔輦兊耐贄?，不在意觀賞者們的踐踏。他只有一個(gè)目標(biāo)：開(kāi)花！開(kāi)花！開(kāi)花！它的根深深扎進(jìn)了大地的心房，吸收著精華，努力的奮斗著。終于，他用交響樂(lè)伴奏，在天空中唱響華麗的曲目，隨之綻放出奪目的光芒，開(kāi)出高貴、優(yōu)雅的花！任何一種草都會(huì)開(kāi)花！你能，

5、我也能！跌倒后的爬起就是“開(kāi)花”；從失敗到成功就是“開(kāi)花”；實(shí)現(xiàn)理想更是“開(kāi)花”。陽(yáng)光賜予了你一切，你有什么理由不開(kāi)花？簡(jiǎn)評(píng)：“每一種草都會(huì)開(kāi)花”，文章立意高遠(yuǎn)，寓意深刻。以形象的比喻加強(qiáng)抒情效果，感情強(qiáng)烈，洋溢拼搏進(jìn)取的精神，讀來(lái)令人精神鼓舞。“他用堅(jiān)定的腦袋終日用力地鉆頂著石頭的細(xì)縫為的只是頭上的露珠能在陽(yáng)光下綻放出耀眼的光芒?！边@里用比喻描寫(xiě)陳勝反抗秦的暴政形容不恰當(dāng)，描寫(xiě)不自然。每一種草都會(huì)開(kāi)花，每一種草都渴望開(kāi)花。教育的意義，就在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。每一種草都會(huì)開(kāi)花墻角里，田埂邊，不知名的野草開(kāi)花了。散散碎碎，卑微渺小，卻那么霸道地開(kāi)著。天宇下，我疑惑地望著：那么

6、小，開(kāi)了，值嗎？迷蒙中，腦海中映出李白“舉杯邀明月”的身影。遙見(jiàn)他舉杯澆愁，感嘆他仕途不順，一生坎坷。風(fēng)吹亂殘白的須發(fā)，他只說(shuō)：“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟！”那單薄的身影如一株不羈的野草，任曠野的風(fēng)攔腰而過(guò)，他高吟“欲上青天覽明月”！李白，這不羈狂放的野草，開(kāi)出的是曠達(dá)樂(lè)觀自信逍遙之花。白云飄過(guò)，腦海中閃現(xiàn)陶淵明“種豆南山，采菊東籬”的背影。我笑他孤芳自賞，自以為是，鄙視他蝸居山林，逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱。他回頭，淡然一笑：“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！蹦菆?jiān)定又平和的眼光里，固守著他的“愿”，訴說(shuō)著“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。我慚愧，陶淵明是一株與世無(wú)爭(zhēng)的閑草，如愿以償?shù)亻_(kāi)出了淡定自若的“菊花”，在風(fēng)中搖曳生姿。天色一轉(zhuǎn)，一片灰白，那是柳宗元在“獨(dú)釣寒江雪”。我慎他就不會(huì)圓滑一點(diǎn)嗎？也不至如此！“孤舟蓑笠翁”依舊垂釣，如詩(shī)般的大片留白告訴我：那是他的氣節(jié)。他是長(zhǎng)在天山雪域的草，以其堅(jiān)韌不屈的氣節(jié)，最終開(kāi)出“雪蓮花”，照亮茫茫大地！現(xiàn)實(shí)中，一位山區(qū)中學(xué)的老校長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草？”學(xué)生們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出哪一種草不會(huì)開(kāi)花。老校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“是的，孩子們，每一種草都是一種花，都