2022年冀教版小學(xué)英語五級下冊教案全冊

1、小學(xué)五年級英語教案科目 英語年級 五年級單元 第一單元年 3 月日New 課題Lesson 1 I AM EXCITED 課型（一）知識目標(biāo) : 能聽、說、讀、寫詞匯：run, jump, sing, dance, sit down, stand up （二）能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語說出祈使句教學(xué)Please(don t)sit /stand/walk,，能夠課時共 1 課時用英語簡單地表達(dá)出自己興奮的心情和想要做目標(biāo)的事情。本教案第1 課時（三）情感目標(biāo)：增強在各種場合下要約束自己行為的意識。同時在交際中體會到學(xué)習(xí)英語的輕松與快樂。從而更加激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)

2、讀和書寫：run, 實驗與教錄音機、多媒體圖片。jump, sing, dance, sit down, stand up 重點能 夠 用 英 語 說 出 祈 使 句Please(dont)sit 具/stand/walk, 。教學(xué)能夠用英語簡單地表達(dá)出自己興奮的心情和想學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)難點要做的事情。教法情景教學(xué)法課前收集有關(guān)公共場所行為規(guī)范的圖片比如：禁止吸煙等預(yù)習(xí)教學(xué)流程與策略意圖說明個性修改Step 1:Warming-up(4 minutes) 1. Greetings 經(jīng)過簡短的問好。教2.Game: Watch and say 互相問候，輕松出示動作圖片(出示 PPT) 開 始

3、本 課 的 學(xué)習(xí)。通過游戲，對本 課練習(xí)部分將出學(xué)Step 2: Presentation and Practice（24 minutes）現(xiàn)的動詞先進行滲透1、Free talk 為學(xué)生提供開放用 excited 引入李明四人在火車站的圖片,學(xué)式的話題進行討生自由發(fā)言，處理文本背景信息。論，給學(xué)生提供過2、Listen and answer 說英語的機會，激發(fā)他們說英語聽課文內(nèi)容并回答問題：的欲望。What does Danny want to do? 初步感知文本信新授： jump, sing, dance 息。T: Why does Danny want to do these? T:

4、What do you want to do when you are excited? 程3. Listen and judge. 開 拓 學(xué) 生 的 思路，細(xì)化文本。1). Its Monday morning. 2). Danny walks to the train. 結(jié)合學(xué)生自身的3). Danny can jump, sing and dance at the train 生活實際和分辨station. 能力，激發(fā)學(xué)生4). Danny has fun at the train station. 開口欲望和學(xué)習(xí)4. Look and say! 興趣。出示不同人物在不同場景的跳、跑、

5、唱歌、跳接觸純正的英語舞等動作。發(fā)音，打好語音5. Read after the tape. 語調(diào)的基礎(chǔ)。對文本進行整體認(rèn)播放文本音頻。知。6. Read in groups. 給不同水平的學(xué)7. Act in groups.學(xué)生可帶課本朗讀，也可以脫離課本表演。生提供不同的選 擇。8. Lets do it! 將本課重點與生作 業(yè) 設(shè) 計板 書 設(shè) 計Step4: Homework 1. Read the text with your friends. 2. Make rules for your classroom with your friends.Step 4: Black desig

6、n Lesson 1 I Am Excited! run. jump. walk. Please dontsing. Please sit down. dance. stand up. 教 學(xué)反 思小學(xué)五年級英語教案科目 英語年級 五年級單元 第一單元年 3 月日New 課題Lesson 2 What Are You Doing? 課型（四）知識目標(biāo) : 能聽、說、讀、寫詞匯：see, look, now；（五）能力目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運用 下列句子： Look! I see many tall trees! 教學(xué) What are you doing now? 課時共 1 課時目標(biāo)I

7、m drawing a picture.本教案第1 課時（六）情感目標(biāo)：通過文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，懂得在公共場所大聲喧嘩、唱歌、指點等行為是不 禮貌的，在遵守公共秩序的同時熱愛我們的校園和生活。學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進行時，在生活情境中教學(xué)靈活運用這一時態(tài)進行表達(dá)。實驗與教錄音機、多媒體圖重點具片。教學(xué)對現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)的理解和運用。學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)難點教法情景教學(xué)法課前收集有關(guān)公共場所行為規(guī)范的圖片比如：禁止吸煙等預(yù)習(xí)教學(xué)流程與策略意圖說明個性修改教Step 1:Preparation（4 minutes）Danny復(fù) 習(xí) 已 學(xué) 知識 ， 為 本 節(jié)1. Warming-up Free talk: 1.

8、 How do you feel? 課 的 學(xué) 習(xí) 做好 充 分 的 文本 背 景 以 及2. How does Danny feel? 知 識 上 的 準(zhǔn)備。Why? 學(xué)生談?wù)撟约旱母惺?，通過看圖描述的感受。2. Lead-in Danny runs to the train. Where is Danny now? 學(xué)Who else is on the train? 學(xué) 生 自 然 進Step 2: Presentation and Practice（24 minutes）過Part one: 入 文 本 情1. Listen and answer 境 ， 為 學(xué) 習(xí)T：What are

9、 they doing on the train? 文 本 做 好 鋪Who can guess? 墊。T: What is Jenny doing now? 教師提問后，播放第一部分音頻。在 文 本 中 初Jenny is looking out of the window on the train. 教師引導(dǎo)學(xué)生連讀和意群朗讀。T: Is Danny looking out of the window? 次 感 知 現(xiàn) 在進行時。學(xué)生回答問題： Danny is not looking out of the window. 程2.Watch and choose 再 次 感 知 、T：Je

10、nny is looking out of the window, Danny is not looking of the window. What do they see on the train? Lets watch. 教師播放文本視頻。觀看第一部分視頻，選擇正確圖片進行表達(dá)，學(xué)習(xí)本課重點句型Look！I see many tall trees! 在學(xué)生理解文本基礎(chǔ)上新授重點句型Look！I 理 解 文 本 ，see many tall trees! 學(xué) 習(xí) 本 課 重Part two: 1. Listen and answer T: Is Danny pointing now? Wha

11、t is Danny doing now? 點 句 型 ， 整合 文 本 第 三部 分 ， 師 生合 作 完 成 文本 的 深 層 理教師提問，播放文本第二部分音頻。解 ， 夯 實 重2.Read and judge T：Danny is singing a song. What about Jenny, Li Ming and Mrs. Li? I have some answers. Are they right? Lets read part two, try to tick or cross. 點 ， 突 破 難 點。通 過 Danny 這 條 主 線 ，作Step4: Homewor

12、k ? T: I want to know more about you. Such as: 業(yè)What do you see in your family/ in the cinema/ in the supermarket/,設(shè)What are you doing there? 計T: You can talk our topics with your friends or me on wechatStep 4: Black design 板.Lesson2: What Are You Doing?書Look! I see many tall trees. What are you doi

13、ng now? I am drawing a picture. 設(shè)計教 學(xué) 反 思小學(xué)英語備課教案科目 英語年級 五年級單元 第一單元年 3 月日New 課題Lesson 3 Who Is Sing? 課型( 一) 知識目標(biāo) : 能聽、說、讀、寫詞匯： man, woman ,baby ,cry ,talk ,sleep 教學(xué) ( 二) 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行課時共 1 課時時“ Who is .ing? The man/woman/baby 目標(biāo)is .ing.” 對人物正在發(fā)生的動作進行問本教案第1 課時答。( 三) 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人友好相處、熱 愛家人，朋友以及生活的

14、良好品質(zhì)。教學(xué)學(xué)生能夠熟練應(yīng)用“Who is crying? He/She is 實驗與 教具錄音機、多媒體圖片。重點crying.” 句型的正確表達(dá)和應(yīng)用。教學(xué)學(xué)生能夠熟練應(yīng)用“Who is crying? He/She is 學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)crying.” 句型的正確表達(dá)和應(yīng)用。教法情景教學(xué)法難點課前收集有關(guān)公共場所行為規(guī)范的圖片比如：禁止吸煙等預(yù)習(xí)教學(xué)流程與策略意圖說明個性修改通 過 學(xué) 生 對人 物 動 作 的教描 述 ， 復(fù) 習(xí) 了 上 節(jié) 課 所學(xué) 現(xiàn) 在 進 行學(xué)Step 1:Preparation（4 minutes）時 ， 為 后 面的 進 行 時 學(xué)3. Warming-

15、up 習(xí)做準(zhǔn)備。Free talk 學(xué) 生 帶 著 問展示火車圖片（學(xué)生談?wù)摽吹降幕疖嚿系娜宋锏膭幼?。）題 進 入 聽 錄音 ， 在 聽 錄音 過 程 中 關(guān)過Step 2: Presentation and Practice（24 minutes）注 文 中 出 現(xiàn) 的 主 要 人物 ， 為 后 面Part one: Who is on 單 詞 講 解 做1）展示李明所乘坐的火車，提問準(zhǔn)備。the train？播放錄音2 ） 在 回 答 所 提 問 題 的 過 程 中 ， 講 解 單 詞學(xué) 生 通 過 帶man，woman，baby 的含義以及發(fā)音。著 問 題 尋 找2.Read and a

16、nswer 答 案 增 強 了 閱 讀 的 目 的性 ， 逐 漸 培 1)教師總結(jié)前面所學(xué)導(dǎo)入句型學(xué)習(xí) 養(yǎng) 尋 讀 的 閱 T:There are many people on the train. Someone is 讀方法。singing. Is Jenny singing? Who is singing? （學(xué)生帶問題默讀課文，在文中尋找答案。）在 觀 察 與 表達(dá) 中 ， 自 然 習(xí) 得 并 在 表程2）通過出示課文中woman 和 baby 的兩幅相達(dá) 的 需 要 中得 到 練 習(xí) 和近圖，進入The baby is crying. The baby is 提升。sleeping.

17、句 型 的 學(xué) 習(xí) 。 并 針 對 The baby is 在 觀 察 和 表crying.引導(dǎo)學(xué)生對嬰兒哭的原因進行猜測，最達(dá) 的 過 程 中后回歸課本找到答案。不 斷 深 入 文（學(xué)生通過找不同，觀察不同，并用語言進行本 ， 理 解 文表達(dá)。學(xué)習(xí)動詞cry 和 sleep 以及現(xiàn)在進行時本。的表達(dá)方式。）3）圖片轉(zhuǎn)換進入到talk 以及現(xiàn)在進行時表達(dá)小 學(xué) 是 學(xué) 生的學(xué)習(xí)。培 養(yǎng) 語 音 語（學(xué)生通過對Danny 的觀察，理解talk 單詞感 的 重 要 時含義。）期 。 跟 讀 很3.Listen and follow 有必要。聽錄音并跟讀錄音。作 業(yè) 設(shè) 計Step4: Homewo

18、rk 1. Listen and read the text after class. 2. Talk about what is your family doing in pictures with friends. Step 4: Black design 板Lesson 3 Who Is Singing？書 Who is _ing設(shè) The woman is singing. 計 The baby is crying /sleeping . The man is talking .教 學(xué) 反 思小學(xué)集體備課教案科目 英語年級 五年級單元 第一單元年 3 月日New 課題Lesson 4:

19、 Who Is Hungry? 課型（一）知識目標(biāo) : 能聽、說、讀、寫詞匯：who 、 hungry 、 water 、tea 、candy ( 二) 能力目標(biāo)：能夠熟練運用以前學(xué)過的句 型進行交流： Would you like some? Yes, 教學(xué)please. /No, thanks. What would you 課時共 1 課時目標(biāo)like? Id like ,本教案第1 課時( 三) 情感目標(biāo)： a. 通過課堂英語學(xué)習(xí)使學(xué)生保 持良好的英語學(xué)習(xí)興趣。b. 通過課堂真實語境中的口語交際操練使學(xué)生 樂于模仿，敢于開口，積極參與。教學(xué)聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫以下詞匯：who 、實驗

20、與錄音機、多媒體圖片。hungry、 water、tea、candy。能夠熟練運用以重點前學(xué)過的句型進行交流：Would you like some? 教具Yes, please./No, thanks. What would you like? 教學(xué)Id like ,學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠運用關(guān)鍵詞對圖片進行描述并寫下難點來。教法情景教學(xué)法課前收集有關(guān)公共場所行為規(guī)范的圖片比如：禁止吸煙等預(yù)習(xí)教學(xué)流程與策略意圖說明個性修改教 師 運 用教Step 1:Preparation（4 minutes）PPT 先 出 示問 題 ， 再 快4. Warming-up 速 的 出 示 圖教師帶領(lǐng)學(xué)生

21、做Look and answer 游戲， (教師片 ， 讓 學(xué) 生學(xué)運用 PPT 先出示問題，再快速的出示圖片，通 過 觀 察 圖讓學(xué)生通過觀察圖片找出答案。通過這項活片 找 出 答動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的詞匯及句型) 案。讓 學(xué) 生 在 游Step 2: Presentation and Practice（24 minutes）戲 中 拼 單1）學(xué)生通過與教師交流互動、生詞 、 歸 納 字母 組 合 的 發(fā)生互動學(xué)習(xí)本課詞匯：hungry, who, 音 規(guī) 律 ， 再過water, candy, tea 。讓學(xué)生在游戲中拼把 這 個 規(guī) 律運 用 到 實 際單詞、歸納字母組合的發(fā)音規(guī)律

22、，再當(dāng) 中 去 ， 從把這個規(guī)律運用到實際當(dāng)中去，從而而 實 現(xiàn) 發(fā) 音規(guī) 律 為 學(xué) 習(xí)實 現(xiàn)發(fā) 音 規(guī)律 為學(xué) 習(xí) 單 詞 服務(wù) 的目單 詞 服 務(wù) 的目 的 ， 培 養(yǎng)的，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué) 生 良 好 的2） Listen to the text，初步整體語 音 學(xué) 習(xí) 習(xí)感知文本信息，邊聽邊做（圖一） 。培慣。程養(yǎng)學(xué)生聽音、整體理解文本的學(xué)習(xí)策讓 學(xué) 生 獨 立略。閱 讀 課 文 ，3)Read and answer (Tick and cross) 完 成 （ 圖(學(xué)生閱讀課文。通過核對答案的方式二）。旨在通自讀課文。熟悉文本的結(jié)構(gòu)以及本課所過 細(xì) 節(jié) 性 問涉及的句型

23、。 ) 題 進 一 步 理解課文。4). Pair work 讓學(xué)生兩人一組根據(jù)自己的實際情況進行對話交流。鞏固和活化了所學(xué)知識，即內(nèi)化理解，外化表達(dá)，提高學(xué)生運用語言的能力，學(xué)會用英語做事。2 學(xué) 生 通 過 帶5). Talk and Write 著 問 題 尋 找教師出示圖片，讓學(xué)生先觀察，答 案 增 強 了然后根據(jù)所給出的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生試著閱 讀 的 目 的性 ， 逐 漸 培談?wù)搱D片。最后讓學(xué)生完成書中練習(xí)養(yǎng) 尋 讀 的 閱Look and write.讀方法。作 業(yè) 設(shè) 計Step4: Homework 1. Listen and read the text after class.

24、 2. Talk about what is your family doing in pictures with friends. 教 學(xué) 反 思科目 英語年級 五年級單元 第一單元年 3 月日課題Lesson 5: What Are They Doing? 課型New （一）知識目標(biāo) : 能聽、說、讀、寫詞匯：reading the newspaper，playing cards，playing with the baby，drawing, eating, reading, singing, swimming. 熟練掌握動詞 的現(xiàn)在分詞變化規(guī)則。教學(xué) ( 二) 能力目標(biāo)：在對話中學(xué)習(xí)使用W

25、hat are 課時共 1 課時they/we/you doing? They/We/You are doing 目標(biāo)sth. What is he/she doing? He/She is 本教案第1 課時doing sth. etc. 并能運用此句型進行簡單的交流。( 四) 情感目標(biāo)： a. 通過課堂英語學(xué)習(xí)使學(xué)生保 持良好的英語學(xué)習(xí)興趣。b. 通過課堂真實語境中的口語交際操練使學(xué)生 樂于模仿，敢于開口，積極參與。教學(xué)現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則實驗與錄音機、多媒體圖片。重點教具教學(xué)熟練掌握現(xiàn)在進行時態(tài)學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)難點教法情景教學(xué)法課前 預(yù)已經(jīng)學(xué)過的現(xiàn)在進行時習(xí)教學(xué)流程與策略意圖說明個性修改教學(xué)

26、過程Step 1 :Warming-up 21. Greeting 2. A song: What are you doing? (Watching the 通 過 聽 歌 曲讓 學(xué) 生 復(fù) 習(xí)video) Step 2.Presentation 現(xiàn) 在 進 行 時 態(tài) ， 充 分 吸A. 3T: Listen to some sounds carefully, and 引 學(xué) 生 的 注 意力。guess what they are doing now. Then ask Ss to answer. At last check. ( 聽聲音引出新單詞，并呈現(xiàn)在黑板上 ) 讓 學(xué) 生 通 過B

27、. 3T: Look at some pictures carefully, and 聲 音 和 圖 片guess what they are doing now. Then ask Ss to 學(xué) 習(xí) 新 單answer. At last check. 詞 ， 培 養(yǎng) 學(xué)( 看圖片學(xué)習(xí)新單詞 ) 生 良 好 的 語Step 3. The Present participle 音 學(xué) 習(xí) 習(xí)T: Look at these words, how to plus “ ing” after 慣。these words? There are three rules, what are they? C

28、an you find out? Ask the Ss to find out the rules 通 過 觀 察 和A. 1+1=2 e.g. play plus ing equals playing 學(xué) 生 一 起 總drawing 結(jié) 現(xiàn) 在 進 行B. Deleting the silent e, then plus ing. E.g. having 時 中 現(xiàn) 在 分dancing C. Double the last letter. E.g. swimming running 講解現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則Step4. Practice 詞 的 變 化 規(guī) 律 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 自

29、主 學(xué) 習(xí) 能 力 及 觀 察能了。1.Now lets make a turntable with the words. 5Use guessing game to practice the present participle. A. You say start, I will start. You say stop, I will stop. Can you say the sentences? B. Who can help me to start the turntable? Which sentence do your groups want to choose? Please w

30、rite it down on your paper. Then read it together with your group members. 通 過 不 同 形 式 的 游 戲 練 習(xí) 現(xiàn) 在 進 行 時 。 扎 實 學(xué) 生 對 所 學(xué) 知2. Watch a short video about doing sth. 2識的掌握。3. Look at some other pictures, where are they? Can you guess? 2Step 4: Listen to the text Now look and listen! They are on the tr

31、ain. 1. What are they doing now? 13A. Listen! B. Repeat without seeing the text! C. Role-play in groups. D. Can you find the word “ newspaper” ? Its stress is on the first syllable, please look at other more words, read after the voices. E. Can you find the word “ behind” , its stress is on the seco

32、nd syllable, please look at other more words, read after the voices. 2. Role playing activities 5作 業(yè)設(shè) 計Step4: Homework 1. Read the text after class 2. 完成課堂達(dá)標(biāo)Step 4: Black design Lesson 5 What Are They Doing? 板They are singing. dancing swimming 書eating running 設(shè)reading 計drawing playing教 學(xué) 反 思科目 英語年級

33、五年級單元 第一單元年 3 月日題課Lesson 6: Danny Is Lost? 型課New 1. 教學(xué)目標(biāo)：(1) 能夠在圖片幫助下理解故事內(nèi)容，把握中學(xué)教心思想。復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加時課共 1 課時學(xué)生語言的輸入。目(2) 能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗本教案第1 標(biāo)讀故事。課時(3) 能夠在圖片的提示和教師的幫助下表演故事，能恰當(dāng)運用故事中的語言，在學(xué)習(xí)故事的過程中語言水平有所提高。學(xué)教讀懂并理解故事實法錄音機、多媒驗與教點重體圖片。具學(xué)教讀懂并理解故事學(xué)小組合作學(xué)習(xí)法點難教情 景 教 學(xué)法課前預(yù)已經(jīng)學(xué)過的現(xiàn)在進行時習(xí)教學(xué)流程與策略意圖說個性修明改教學(xué)Step 1 ：Pre

34、pare to read. 讓 學(xué) 生（1）教師和學(xué)生進行自由對話, 啟發(fā)學(xué)生自 己 說 出 在說出在火車站等車時可以做的事情?；?車 站 能 做T: Good morning boys and girls. 的 事 情 和 不 Ss ：Good morning, Mrs. Yang. 能 做 的 事T: Now lets begin our class.情 ， 充 分 發(fā)Look at the picture. /What can you see 揮 學(xué) 生 的 想in the picture./What is it?/Where is 象 能 力 ， 給it? - It s a train

35、 station. 學(xué) 生 更 多 的T: If you take a train, Youll go 時 間 說 英to the train station .Right? 語。T: What do you usually do at the train station when you wait for the train? ( 通過幻燈片提示) ： You can play I pad ； read books ； read newspapers ； get the tickets, （讓學(xué)生了解在火車站可以做的事情）（2）啟發(fā)學(xué)生說出在火車站不能做的事 情 T. What you ca

36、nt do at the train station? 過（通過幻燈片提示） ：sing aloud，smoke，run ，forget(忘記) your belongings,（3）將在火車站可做和不可做的事情梳理、提煉，讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)表達(dá)。（幻燈片出示表格）do like this. But T: You cant Danny does. Today we are going to read a 程story about Danny. “ Danny is lost ” . 讓 學(xué) 生( 板 書 課 題 ) It happens at the train station. Step2 :

37、Listen and Read帶 著 任 務(wù) 聽讀 課 文 ， 培（1） 播放錄音，給圖片標(biāo)號。 （Task1，印刷養(yǎng) 學(xué) 生 自 主到紙上的任務(wù)1）讓學(xué)生整體了解故事學(xué)習(xí)能了。情節(jié)。（部分能力較強的學(xué)生會做出答案。）T: Have you got the answer? Only a few students have finished. It doesnt matter. So open your books and read it by yourself and then check your answer. （2） 讓學(xué)生初讀文本，再次核實答案。（3） 訂正答案。 ( 幻燈片出示答案

38、) (4) 看圖說話。（幻燈片逐一出示圖片） ，教 師可就圖片提出相關(guān)問題，幫助學(xué)生深 入理解故事情節(jié)。T: Can you say something about the 作Step4: Homework with your partners after class orretell 業(yè)Role play the story 設(shè)the story by yourself.計Step 4: Black design Lesson 6 Danny Is Lost! 板drives to gets the Looks for書設(shè)runs to the jumps on the計教 學(xué) 反 思一、根

39、據(jù)漢語寫出單詞Again,Please!對不起畫跳從.向外看唱坐下看（某人或某物）圖片；照片二、 看圖并選擇三、用所給動詞的正確形式填空。1) The boy ( draw ) a picture now. 2) What you ( do ) now? 3) Listen. Some girls (sing) in the classroom. 4) My mother (cook) some nice food now. 5) Look！ The girls ( dance ) in the classroom. 四 單項選擇。1) ( ) My sister is looking of

40、the window. A. out B. off C. at 2) ( ) I see tree. A. tall a green B. a green tall C. a tall green 3) ( ) He isnt . A. cries B. crying C. cry 4) ( ) Please dont . A. jump B. to jump C. jumping 五連詞成句1. are doing what you ? 2. dont down please sit . 3. drawing am I a picture . 五年級第一單元復(fù)習(xí)二、根據(jù)漢語寫出單詞嬰兒水交談

41、；討論女人饑餓的茶睡覺糖果誰哭二、找出錯誤的一項并改正。( ) 1) I like dumpling very much. ( ) A B C ( ) 2) I d like some candys. ( ) A B C ( ) 3) He father is a man . ( ) A B C ( ) 4) - Would you like some milk? A B - No, please. ( ) 三、選詞填空see look cant now point sleep Jenny: ! I a boy. Do you see him? Danny: No, I see him. to

42、 him, please. Whats the boy doing ? Jenny: The boy is ing. 四 單項選擇。5) ( ) Is she . A. sing B. singing C. sings 6) ( ) The man me is talking to my mother. A. behind B. at C. on 7) ( ) Would you like _ tea? A. any B. some C. a 8) ( ) “ Who is crying? ”I _ . A. say B. says C. ask 六連詞成句4. is He talking b

43、ehind to you man the ? 5. singing Who is ? 3. Would like some you fruit ? 五年級第一單元復(fù)習(xí)一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞do - see - read- 月日draw- sing - sleep - run - play - talk - run - walk - have - cry - jump - dance- 二、選詞填空1) What is the woman _ ( do / doing) ? 2) Who is _ ( play/playing) ? 3) I am playing _ ( with/ on)

44、 the baby. 4) May I _ (play/playing)with the baby, too? 5) We are _ ( go/going) on a trip to Beijing. 三、 單項選擇。( ) Would you like _ juice or _ tea? A. some, some B. a, some C. some, a ( ) - Who is singing? ( ( -The baby _ me is singing. A. behind B. under C. on ) is she doing now? A. What B. Who C. W

45、here ) - What are they doing? - They are _ the newspaper. ( A. read B. to read C. reading ) She is sing a song her mother. A. to B. for C. at 四、選擇正確的答語。( ) 1. Would you like some noodles? ( ) 2. Is he loud? . ( ) 3. Whats Li Ming doing? ( ) 4. Who is singing ? ( ) 5. What would you like to drink? A.

46、Hes drawing a picture. B. Id like some tea, please C. Yes, please. D. Yes, he is loud. E. Its Danny. 科目 英語年級5 年級單元 Unit2 2015 年課Lesson7: Arriving in Beijing 課型new 題1、學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下 列 詞 匯 ：People many child women men 2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用下列基本教的句型結(jié)構(gòu)：課時共1 課時They are on their way 學(xué)目to . 本教案第 1 課There are many

47、. 時標(biāo)3、學(xué)生能夠理解并掌握下列單詞的單復(fù)數(shù)形式： child/ children ，man/ men, woman/ women 教to They are on their way 實驗錄音機，磁帶學(xué) . 重教具點There are many 學(xué)法合作探究法教單詞的單復(fù)數(shù)形式：child/ children ，教法情景教學(xué)法學(xué)man/ men, woman/ women 難點（一） 1. Greeting: 2. Chant: What do you see? （二） 1. Show CAI （or poster）教 about many people in the train 意圖說明：

48、口語練習(xí) ,激station. class discuss and 發(fā)興趣。2. Let answer: What do you see in this 學(xué) CAI. 3. Learn men, women, children and people. 4. Listen and follow s Chant: Leave Arrive 5. Let 過 Chant 6. Look at the CAI again, then answer these questions: 程1) What are the women doing? 2) What are the children doing?

49、 3) What are the men doing? 7. Listen the tape carefully, then answer my question: Who is tired and hungry? 8. Open your book and look at the second part 9. Show the poster to practice 10. Homework （三）Class closing 作業(yè)設(shè)計板 書 設(shè)an men woman women child children 計教學(xué)反思課題Lesson8: Tian anmen Square課型new 1知識

50、目標(biāo)：a) 能 聽 懂 、 會 讀 、 會 說 : easy, hard, hurt ,fly a kite . b) 能 聽 懂 、 會 讀 、 會 說 句 型 ：This is easy/hard . 2能力目標(biāo)：a) 使學(xué)生能把所學(xué)的單詞運用到教學(xué)所學(xué)過的句子中去。課時共1 課時b) 能運用本課所學(xué)的內(nèi)容及以前學(xué)目標(biāo)過的相關(guān)句子結(jié)合實際生活情況表達(dá)自本教案第1 己感情和意愿。課時3情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用英語在情境中描述自己的所見所聞所做，把所學(xué)的語言與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力以及交流和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)使學(xué)生爭取掌握（包括正確地說、實驗與

51、多 媒 體 課件 , 單 詞 圖 卡 ,讀 、 寫 、 用 ） 單 詞 ：easy, hard, 算 式 條 , 句 型hurt ,fly a kite 重點教具條, 風(fēng)箏教學(xué)使學(xué)生爭取掌握（包括正確地說、學(xué)法合作探究法讀 、 寫 、 用 ） 單 詞 ：easy, hard, 難點教法情景教學(xué)法hurt ,fly a kite 教Step 1: 師生問候意圖說明：T： Hello, Boys and girls.（唱通過師生間歌 問 候How are you, how are 親切的歌曲you ,how are you today? 問候，建立Ss ：（ 唱 歌 回 答 ） I am fine

52、 ，輕松、和thanks, I am fine ， thanks, how a 諧、民主的lovely day! 課堂氣氛，（）使學(xué)生很自Step 2: Revision: 然地進入英1.T ： Are you happy today ? 語學(xué)習(xí)狀Let play a game: do the action 態(tài)。follow my order .Boys stand up /girls sit down /boys laugh /gils walk/ children talk/sing/cry. 學(xué)Ss ： OK.(listen and do the 在 游 戲 中 不action and

53、) （采用游戲來緩解學(xué)生的緊張情過緒，并復(fù)習(xí)了boy, girl, children, laugh ,talk, play . 等單詞 , 為進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)）知 不 覺 引 入Step 3 : 新課呈現(xiàn) : ( 新知 , 銜接自1. loudly They are laughing 程然, 讓學(xué)生在loudly 玩中學(xué) , 學(xué)中T: We can see some 玩) children .What are they doing ? They are laughing loudly (動作 ) 教loudly在 教 讀 過 程 中 讓 學(xué) 生read loudly . 讓 學(xué) 生s

54、ing loudly / laugh loudly 并引 導(dǎo)學(xué)生 說I am singing/laughing loudly . 2. quietly T( 動作 )Quietly please. Look .I am a cat now . I am walking quietly .教讀 quietly并通過音量讓學(xué)生明白 loudly quietly. 3 . easy, hard This is easy. This is hard. 通過一根小木棒很容易折斷和一小扎小木棒很難折斷來演示單詞 easy 和hard 。邊做邊說： This is easy. This 先 單 詞 后 句i

55、s hard.(學(xué)生通過拿椅子桌子以及算子, 逐步增加式 1+1=2 和 123x456=?來體驗 This is 難度 . 此活動easy. This is hard) 要 求 練 習(xí) 學(xué)4 fly a kite ( 實物教學(xué) ) 生 的 聽 力 和T.look!Whats this .This is 對 所 學(xué) 單 詞kite . 出示短語 fly a kite, 教讀 ( 小 的 迅 速 反 應(yīng)組比賽讀 ). 幾生上臺演示 .Lets fly 能力。a kite . 5 hurt T : (師放風(fēng)箏時不小心碰對頭) Oh ,no ,I hurt my head . 教讀 hurt. (

56、創(chuàng)設(shè)情景 , 讓學(xué)生” 體驗” 語言 ) ( 教 讀 全 部 ) loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite . 1They are laughing loudly ./He is standing quietly .2This is easy/hard . Step 4 : 游戲鞏固 ( 知識的輸出 ) 1. 起立 坐下T ： Let s play a game. OK? Group1 are “ loudly,” , Group2 are “ quietly” ,. When I say “ loudly ” Group1 站 著 ,. 其

57、他 組 坐下. 說單詞猜動作 . Step 5 : 1.T :Well done! Our friend Danny and Jenny are playing on Tiananmen square . They are flying a kite .Can Danny fly a kite? Lets watch the vedio and read loudly . 2 say the sentences that you can . Step 6 : Task fulfilling( 語言的輸出, 綜合能力的運用 ) 在情境中描述自己的所見所聞所做. Describe what can

58、 you see/hear /do on Tiananmen square ( 學(xué)生上臺 邊貼圖邊用所學(xué)知識描述 ). 作業(yè) 設(shè)計板 書 設(shè) 計Lesson8 : Tiananmen Squareloudly They are laughing loudly quietly They are standing quietly. easy This is easy/ hard. hard Its easy/ hard.fly a kite Lets fly a kite . hurt I hurt my head. 教 學(xué) 反 思課題Lesson9：The Palace Museum 課型new 1、認(rèn)知目標(biāo)：能聽懂會讀本課的內(nèi)容