全國教師資格考試綜合素質(zhì)(中學(xué))模擬試卷二

1、全國教師資格考試綜合素質(zhì)（中學(xué)）模擬試卷二一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題2分，共58分）.對某一數(shù)學(xué)題，.小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案老師看到后大發(fā)雷霆,當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了。A.關(guān)注學(xué)科的教育理念B.關(guān)注人的教育理念C.教會學(xué)生知識的教育理念D.以教育者為中心的教育理念閔老師的做.班主任閔老師決定，凡是考試成績前三名的學(xué)生可以免除班級衛(wèi)生義務(wù)。A.不利于學(xué)生品德的形成B.有利于班級管理創(chuàng)新C有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)D.不利于學(xué)生平均發(fā)展數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞荗 oA.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B.稍作停

2、頓，批評學(xué)生影響課堂秩序C,請小明上講臺為大家演示D.跟小明說下課談?wù)摱以跇I(yè)余時間自修研究4.殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課,這體現(xiàn)了生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。A.有專業(yè)成長理念B.有課程研發(fā)意識C.有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識D.有關(guān)愛學(xué)生思想5.全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育構(gòu)成。它們相互依存、互促進(jìn)、相互制約,構(gòu)成一個有機(jī)整體,其中起統(tǒng)師和靈魂作用的是A.智育B.體育C勞動技術(shù)S德育6.我們經(jīng)常用“俯首甘為孺子牛”、“春蠶到死絲方盡”等詞句來表現(xiàn)教師()aA.良好的心理素質(zhì)B,偉大的人格特征1 * C,過硬的教學(xué)

3、技能D.崇高的職業(yè)道德“自7.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕:己也遲到d個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度B.承認(rèn)錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)C.D.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理8.教師在上課之前，對于教材上的一個字一句話、一個例子、一個小實(shí)驗(yàn)、一句課堂指令,一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師（）的精神，A.尋弊索瑕和嚴(yán)格要求B.努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新C實(shí)事求是和擺正位置D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精.根據(jù)中華人民共和國

4、教育法的規(guī)定，下列屬于我國基本教育制度的是（卜A.學(xué)區(qū)教育制度B.繼續(xù)教育制度C.教師教育制度D.教師資格制度.小王畢業(yè)后前往邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，成為一名人民教師。依據(jù)中華人民共和國教師法依法應(yīng)對小王（）.A .提出表揚(yáng),且醫(yī)療要高于當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員的待遇B.給子高于國家公務(wù)員的工資C.予以補(bǔ)貼D.頒發(fā)榮譽(yù)證書，家屬享有相應(yīng)特殊待遇.中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定中小學(xué)校實(shí)行A,黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制B.黨委負(fù)責(zé)制C.校長負(fù)責(zé)制D.書記負(fù)責(zé)制.在中華人民共和國義務(wù)教育法中，小陳同學(xué)研究生畢業(yè)后，主動到農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校支教，其身份是（）。A.志愿者B.實(shí)習(xí)者C,兼職者D.見習(xí)者.根據(jù)中華人民共和國未成年人保

5、護(hù)法的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)()*A.臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任C.教育管理責(zé)任D.收留撫養(yǎng)責(zé)任14每年9月10日為教師節(jié)是由哪部法律規(guī)定的（VA.中華人民共和國教師法B.中華人民共和國義務(wù)教育法C中華人民共和國教育法 D.中華人民共和國職業(yè)教育法15,未成年人在收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受（）教育。A.文化知識，；法律知識或者行為方式B.文化知識,思想政治或者法律知識承認(rèn)錯誤一自我批評9借此機(jī)會簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課C.文化知識，法律知識或者職業(yè)技術(shù)D.文化知識，職業(yè)技術(shù)或者道德規(guī)范.教

6、師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A.體罰B.變相體罰C體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán).下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是（）。A.九三年B,悲慘世界C,雙城記D.巴黎圣母院.下列人物中，發(fā)明地動儀的是（）。A.哥白尼，B.畢昇C.張衡D.布魯諾.下列選項(xiàng)中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項(xiàng)是（）。A.吹奏樂器B.打擊樂器C.彈撥樂器D.拉弦樂器()。（）,這是迄今為止中國生物醫(yī). 一年四季中的24節(jié)氣按時間先后順序排列有誤的是A.春分驚蟄清明谷雨B.小滿芒種夏至小暑C立秋-處暑-白露-秋分D.小雪-大雪冬至-小寒.因發(fā)現(xiàn)抗瘧疾藥

7、青蒿素而獲得拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎的是 學(xué)界獲得的世界級最高獎項(xiàng)。A.屠呦呦B.袁隆平C楊振寧D.崔琦 22著名的書法字體瘦金體”是由哪個皇帝所創(chuàng)？（）A.宋徽宗:B唐玄宗C.明成祖D.宋高宗.發(fā)源于幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域的文明古國是（）。A.古印度:B.古埃及C.古巴比倫D.古瑪雅.下列著名建筑，屬于哥特風(fēng)格的是：（）。A.萬神廟B.雅典衛(wèi)城C.羅馬斗獸場D.巴黎圣母院.以下屬于顧愷之作品的是（）。A.女史箴圖B.歷代帝王圖C明皇幸蜀圖D.天王送子圖.在 Excel 中 1 A1、B1S C1 D1 為 1,2,3,4。函數(shù) C0UNT(A1:D1J得至lj (人A.2 B.4 C,5 D.1

8、0. PPT2003中，演示文稿作者應(yīng)注意演示文稿的兩個要素（）,A.內(nèi)容和設(shè)計(jì)B,內(nèi)容和模板C.內(nèi)容和視覺效果D,問題和解決方法.一車輛：卡車：賽車A.紙張：白紙：銅版紙B.器械：手術(shù)刀：刨子C.文具：鉛筆b紅藍(lán)鉛筆D.J家具F桌子.椅子.請根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案。 * QI& +1令I(lǐng)o二、材料分析題（共3題，每題14分，共42分）.某校初一年級有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不太好，門門功課掛紅燈， 盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以至班里同學(xué)見了他 都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師都對他失去了信心.后來

9、老師 發(fā)現(xiàn),誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快.在老師的鼓勵下，誠誠參加了校運(yùn)會，竟然連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍,為班級爭得了榮譽(yù),老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他。在老師的不斷幫助下，誠誠不但體育成績名列前茅,逐漸成為老師和同學(xué)眼中的“好學(xué)生”。問題：試從學(xué)生觀的角度，評析老師的做法。.材料:學(xué)生每天中午都吃學(xué)校的盒飯， 一天1班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請?jiān)趫龅耐瑢W(xué)清理?？稍趫龅耐瑢W(xué)卻說:“這事一直都是小東在做，我們不管小東是剛從外校轉(zhuǎn)來的，家境很貧寒，人也很老實(shí)，平時不太合群，總是被其他同學(xué)欺負(fù)，自己又不敢說。老師了解到這一情況后,一方面帶頭清理垃圾,帶領(lǐng)其他同學(xué)共同解決 班級的環(huán)境問

10、題；另一方面，更加關(guān)心和愛護(hù)小東，幫助小東更好的融入班集體，和大家做朋友過了一段時間后，小東和同學(xué)們打成一片;大家的勞動積極性也提高了.問題：.請從教師職業(yè)道德行為角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。.材料：時空共享文化廖先旺人們常以法國文化講究“個人主義”，東方文化講究“集體主義”來區(qū)分兩者的不同。其實(shí)，在法國社會發(fā)展和人們工作生活各個方面都在施行著一種“共享”理念，一致努力建設(shè)著 一種“共享文化”。一般認(rèn)為“共享”的理念是指某一時間大家分享某一物或者空間。女口；法國里昂市成功推行“共享”自行車來緩解交通與污染問題;收割季節(jié)y法國農(nóng)民開拖拉機(jī)時壓過鄰居麥地、 草場是不成文的“共享”行規(guī)：法國農(nóng)業(yè)

11、史上記載，中世紀(jì)農(nóng)民實(shí)行土地輪作制，休耕時，其他村民有權(quán)將牛羊放進(jìn)處于休耕狀態(tài)的鄰居家地里吃草；在法國地方市鎮(zhèn)中，凡在該市有固定住房和固定納稅賬戶的居民，有權(quán)共享該市鎮(zhèn)集體的山林和其它集體的收獲，如木柴、水果、旅 游收入等；法國城市住宅區(qū)內(nèi)的公共區(qū)域、公共財(cái)產(chǎn)與業(yè)主私有空間和物品在物業(yè) 法上規(guī)定得十分細(xì) 致明確，公共建筑物上不會任意擺放個人物品或作個人的裝飾。至于在公共場所講衛(wèi)生、愛惜公物 等，其實(shí)也可視作是對“共享文化”的另一種詮釋6此外,以更富有哲學(xué)意味的視角來看，共享也包括時間上的共享。如排隊(duì)，法國在多窗口前一般只排一個隊(duì)，臨到窗口前再分開,大家.“共享”同一個“順序” 即使一個窗口臨時

12、關(guān)閉，隊(duì)伍 也無須重排；在法國有許多保存完好的歷史建筑“不僅有住宅，也有一些具有象征意義的設(shè)施，如水 塔t舊廠房、采煤坑道、舊火車站、軍事工事I舊戰(zhàn)場、城堡，各個年 代能夠保存下來的全都盡可能保存著即使無法保存整體，也要保存其特征，盡可能少地點(diǎn)綴現(xiàn)代的內(nèi)容；又如，法國人喜歡租用一些平時使用頻率較少的臨時性物品,如臨時的建筑、展覽或會議使用的大帳篷、舞臺、房車、臨時住房、臨時音樂會場地和停車場等。凡此種種措施與做 法，直接的目的是減少資源浪費(fèi)，而與永久性的歷史建筑物和遺址共享同一片土地，不同時代的人通過遺產(chǎn)、土地和共同的家園，都有機(jī)會站上歷史的舞臺,讓每個時代的人都享有留下烙印的空間,則是一個更

13、具戰(zhàn)略意義的目標(biāo)。法國一個關(guān)于開放房地產(chǎn)的年度報(bào)告中曾引用古埃及的諺語：“我們并非從祖先手中繼承了地球,而只是從那里接過來傳給下一代。”細(xì)想一下，這種對歷史文化的珍惜與爰護(hù)，就是一種“時間上”的“共享文化” . J它要求“各領(lǐng)風(fēng)騷幾百年”，而不要“風(fēng)騷獨(dú)領(lǐng)幾百年” 6試想一下，如果不是有這種根深蒂固的“共享文化”，拉德芳斯新區(qū)的摩天高樓可能早就取代了 “埃菲爾鐵塔”，香榭麗舍大街也將會被什么“大道”更替,快餐文化也會取代法國大餐。那么，今天的法國人至多只能看到當(dāng)代人的面孔,卻永遠(yuǎn)只能在書本中去猜想祖先的足跡了。（選自人民日報(bào)2007巾28第08版）問題:（1）如何理弊“共享文化” ？請簡要分析。（4分）10 分）2）如何從“時間共享文化”理解劃