教師與學(xué)生的溝通技巧 (2)

1、有位名人說過：“沒有情感，沒有愛，就沒有教育?！弊鳛榻處煟龑?dǎo)好教育好學(xué)生，常常要與學(xué)生溝通，筆者就如何溝通教師與學(xué)生的心靈，強化育人效能談幾點做法。一、利用書信形式溝通利用書信形式溝通師生之間感情，達到心與心交流，情與情相融，此舉縮短了師生感情上的距離，是一座溝通師生心靈的橋梁。二、利用晨會，班（隊）會時空溝通利用晨會、班（隊）會時間，以真摯的感情對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育、品德教育、心理健康教育、交通安全教育、生活安全教育等?？梢越榻B有偉大成就人物的感人事跡，還可以隨季節(jié)性發(fā)展變化進行信息宣傳，或知識輔導(dǎo)等隨機教育。這樣憑借日常的、大量的潛移默化的影響和長期熏陶作用，使學(xué)生時時處處都沐浴

2、在健康和諧的教育環(huán)境中，才能收到一定實效。三、利用課間活動溝通在課間，教師可以在班里或校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生聊聊天，適當和學(xué)生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，融洽感情。如每當老師換上新的衣服，有的學(xué)生會興奮地喊起來：老師真漂亮呀!老師真精神!于是學(xué)生們笑，我也笑，這樣的小插曲不僅會拉近老師與學(xué)生的距離，而且會充實學(xué)生的課間生活，還會預(yù)防或避免一些不安全事故發(fā)生。四、利用作業(yè)批語溝通 作業(yè)批語也可表達老師對學(xué)生的一點關(guān)心。如：在某些特殊的日子里，在學(xué)生過生日，某學(xué)生家中有困難之時，優(yōu)生產(chǎn)生驕傲心理，后進生有閃光點的時候以作業(yè)批語的形式悄悄送去老師的一點愛心。作業(yè)批語以其特有的情感交流形式，在獨特的“兩人空

3、間”里架起理解的橋梁，為溝通師生感情起到了非常重要的作用。五、利用創(chuàng)建班級文化建設(shè)溝通以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為出發(fā)點，教師要有一種把心靈溝通的思想教育滲透到每一次活動中的意識，如放手讓學(xué)生創(chuàng)辦班級黑板報、手抄報、建圖書角、學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾隊角等陣地活動?；顒又泄膭蠲恳晃粚W(xué)生積極參與，各展其能，用非語言的形式給學(xué)生一定時空，使他們在參與中得到成功的體驗，感受合作成功的快樂，師生、生生協(xié)作的力量。六、利用課外集體活動促進溝通教師參與組織集體活動，全身心地投入到學(xué)生當中去，為學(xué)生樂而樂，使他們把老師看成自己的大朋友，此類活動有利于師生間的心靈溝通。比如，組織學(xué)生看愛國電影，我改掉以前騎車跟著

4、學(xué)生走的習(xí)慣，和學(xué)生手拉手、肩并肩，邊走邊說，十分親熱，這樣無意識的使師生很自然地親近起來。七、借家訪或電話加深溝通家訪或電話聯(lián)系是了解學(xué)生情況的重要途徑。及時了解學(xué)生心理現(xiàn)狀，有的放矢地解決心理問題，排除“問題兒童”的心理障礙，淡化了問題學(xué)生的煩躁不安、孤僻離群等心理。這樣可以使一些“老大難”問題取得意想不到的好效果，特別是自控能力差，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，或心靈受到創(chuàng)傷的學(xué)生。家訪時，當著學(xué)生和家長的面要肯定該生最近在學(xué)校的優(yōu)點，并有針對性地提出希望，再給予愛，從生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助，讓他們樹立自尊心和自信心，只要老師工作做到家，不管有多調(diào)皮的學(xué)生都有一定的希望。這樣師生雙方才能達到有效的心靈溝通。八、利用學(xué)生自身智能和品德評價延伸溝通通過適時的形成性評價和適當?shù)慕K結(jié)性評價，促使學(xué)生的心靈得到凈化，解答學(xué)生心靈疑惑，做好學(xué)生心靈舒展工作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)生有危機感，樹立更高目標，后