青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)表單元第一單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自學(xué)數(shù)學(xué)課本25頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明 白的地方標(biāo)記出來。預(yù)習(xí)提綱1、通過預(yù)習(xí)觀察情境圖可以知道：8月份用水?dāng)?shù)量是（），單價(jià)是（），求8月份水費(fèi)就是求（）個(gè)（）是多少，列式為2、通過預(yù)習(xí)我知道的以下幾種解決方法：方法一：3.2X4就是（）個(gè)3.2相加，所以可以這樣計(jì) 算方法二：?jiǎn)挝粨Q算（將元轉(zhuǎn)化成角）3. 2元=（）角列式結(jié)果再轉(zhuǎn)化方法三：根據(jù)積的變化規(guī)律3.2X （ ） =32 32X4=（）（）4-10=（）3、通過預(yù)習(xí)綠點(diǎn)和小電腦，你覺得可以怎樣計(jì)算小數(shù)乘整 數(shù)？積的末尾有0怎么辦？預(yù)習(xí)困惑單元第一單元設(shè)計(jì)人預(yù)

2、習(xí)內(nèi)容自學(xué)數(shù)學(xué)課本69頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明 白的地方標(biāo)記出來。預(yù)習(xí)提綱（1）通過預(yù)習(xí)觀察情境圖可以知道：求買肉花多少錢就是求，根據(jù)數(shù)量關(guān)系（）X （）=（）可以列 式為 O（2）算法探究：方法一：估算25.6%（）0.9%（）25.6X0.9比（）X （）二（ ）方法二：根據(jù)積的變化規(guī)律嘗試用豎式計(jì)算你是在怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)的？（3）通過預(yù)習(xí)綠點(diǎn)和小電腦，你覺得可以怎樣計(jì)算小數(shù)乘法？預(yù)習(xí)困惑單元第一單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi) 容自學(xué)數(shù)學(xué)課本1013頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明白的 地方標(biāo)記出來。預(yù)習(xí)提 綱（1）通過預(yù)習(xí)我發(fā)現(xiàn)：小數(shù)連乘的運(yùn)算順序是O（2）紅點(diǎn)中的計(jì)算結(jié)果為什么要

3、保留兩位小數(shù)？用什么方法取的 近似數(shù)？O（3）預(yù)習(xí)綠點(diǎn)的兩種計(jì)算方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 預(yù)習(xí)困 惑單元第二單元設(shè)計(jì)人青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年 級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì) 表預(yù)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)閱讀課本第14-15頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容 與不明白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱1、欣賞教材第14頁的旗幟，通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)（ ）2、軸對(duì)稱圖形如果從中間對(duì)折，兩邊會(huì)（）3、將一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，如果直線兩側(cè)的部分能夠 完全重合，這樣的圖形叫作（），折痕所在的（）叫作對(duì)稱軸。4、根據(jù)軸對(duì)稱圖形對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離（）的特點(diǎn)來畫圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱圖形。5、畫軸對(duì)稱圖形的另一半步驟是怎樣的？預(yù)習(xí)困惑單

4、元第二單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)閱讀課本第18T9頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不 明白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱1、想一想，什么是平移？生活中哪些物體的運(yùn)動(dòng)方式是平移？2、用塔的方法得至廣一,可以先把向右平移，得 至，再向（）平移-總共平移（）次。3、怎樣用旋轉(zhuǎn)的方法得到課本18頁的風(fēng)車圖案？要解決這個(gè)問題，我們應(yīng)該先畫什么？自己試著在方格紙上旋轉(zhuǎn)一下。先確定（），再確定旋轉(zhuǎn)方向（是順時(shí)針還是逆時(shí)針），最后確定旋轉(zhuǎn)角度。預(yù)習(xí)困惑第三單元除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除.法設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自學(xué)數(shù)學(xué)課本24-26頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不 明白的地方標(biāo)記出來。預(yù)習(xí)提綱1、通過預(yù)習(xí)觀察情境圖得出蓄水三

5、天水位上升了 9. 84米，要求 水位平均每天上升多少米就是用（）+ （），列算為。2、通過預(yù)習(xí)我知道的以下幾種解決方法： 方法一：?jiǎn)挝粨Q算（將米轉(zhuǎn)化成厘米） 9. 84米二（）厘米，列式,結(jié)果再轉(zhuǎn)化成米是米。方法二：除數(shù)擴(kuò)大原來的（）倍，商縮小到原來的（）。方法三：豎式計(jì)算2為什么寫在十分位？ 8表示什么，24表示什么？ o商的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在哪？ o3、通過預(yù)習(xí)第二個(gè)紅點(diǎn)，你覺得可以怎樣計(jì)算小數(shù)除整數(shù)？個(gè)位 不夠商怎么辦？ 4、嘗試完成課本26頁自主練習(xí)1、2題。預(yù)習(xí)困惑第三單元小數(shù)除以小數(shù)設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自學(xué)數(shù)學(xué)課本29-30頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與 不明白的地方標(biāo)記出來。預(yù)習(xí)提綱1、通

6、過預(yù)習(xí)觀察情境圖可以知道：三峽最大一扇閘門高為38. 5 米，我家門高是2. 2米，要求閘門的高是我家門的多少倍，如何 列式：,列的算式與上一節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除以整數(shù)有什么不同：o2、通過預(yù)習(xí)，進(jìn)行算法探究：方法一：?jiǎn)挝粨Q算（將米轉(zhuǎn)化成分米）2. 2米二（）分米，列式,結(jié)果再轉(zhuǎn)化成米是米。方法二：根據(jù)商不變的性質(zhì)計(jì)算被除數(shù)擴(kuò)大到原來的（）倍，除數(shù)擴(kuò)大到原來的（）倍，算式變成：，商不變，是（）。嘗試列豎式計(jì)算：商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該點(diǎn)在哪？3、通過預(yù)習(xí)小電腦，被除數(shù)末尾為什么要添“0” ？想一想，怎 樣計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法？預(yù)習(xí)困惑第三單元求商的近似值設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自學(xué)數(shù)學(xué)課本33-34頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)

7、為重點(diǎn)的內(nèi)容與不 明白的地方標(biāo)記出來。預(yù)習(xí)提綱1、通過預(yù)習(xí)信息窗可知，一盒臘肉有8塊，花了 97兀，求每塊 臘肉多少錢？理解題意，列出算式并計(jì) 算：,根據(jù)生活實(shí)際應(yīng)該怎樣付款？ o2、計(jì)算錢數(shù)時(shí)，通常保留（），表示（）o一般情況下，要用（）求出商的近似值。3、預(yù)習(xí)第二個(gè)紅點(diǎn)：買6盒茶葉一共花了 350元，求平均每盒茶 葉多少錢？列出算式并計(jì)算：，你有什么發(fā)現(xiàn)。4、計(jì)算小電腦題目說一說：什么叫有限小數(shù)？ o什么叫無限小數(shù)？ 。什么叫循環(huán)小數(shù)？ .預(yù)習(xí)困惑第三單元小數(shù) 四則混合運(yùn)算設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自學(xué)數(shù)學(xué)課本38頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明白 的地方標(biāo)記出來。預(yù)習(xí)提綱1、通過預(yù)習(xí)探究紅點(diǎn)問題

8、：山城旅行社平均每天比陽光旅行社多收入多少萬元？方法一：先分別，再求，列式為：O方法二：先求,再求，列式為：O我發(fā)現(xiàn)：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是O2、嘗試計(jì)算小電腦題目，思考：整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?qū)?于小數(shù)四則混合運(yùn)算是否同樣用？ o預(yù)習(xí)困惑單元第四單元設(shè)計(jì)人青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)表預(yù)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)閱讀課本第49-50頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明 白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱1、說一說什么情況下天平是平衡的。2、天平平衡的時(shí)候可以用一個(gè)式子來表示，這樣的式子叫？舉 出三個(gè)例子。3、50頁紅點(diǎn)問題天平中的等量關(guān)系是：用式子表示出來：4、叫方程，并舉出三個(gè)例子。5

9、、等式和方程有怎樣的關(guān)系。預(yù)習(xí)困惑單元第四單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)閱讀課本第52-53頁紅點(diǎn)的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與 不明白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱假如要想使天平保持平衡，在天平的兩邊要怎樣操作？1、要想使等式仍然成立，等式的兩邊要,這是。3、求x+150=500中x的值，就是利用了，等式的兩邊同時(shí)。x 的值是二。寫出這個(gè)計(jì)算過程并檢驗(yàn)。4、你能同樣的方法解X-10=70嗎？預(yù)習(xí)困惑單元第四單元窗三設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)閱讀課本第55-60頁的紅點(diǎn)內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與 不明白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱1、通過觀察紅點(diǎn)問題中天平的變化情況，左右兩邊的兩個(gè)等式 發(fā)生了怎樣的變

10、化？2、等式根據(jù)天平的變化也發(fā)生了變化，根據(jù)上面的變化我發(fā) 現(xiàn)：3、等式兩邊同時(shí)乘或除以任何一個(gè)自然數(shù)都可以嗎？為什么？4、根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)求方程3x=2. 4的解。個(gè)預(yù)習(xí)困惑單元第四單元窗四設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)閱讀課本第57-58頁紅點(diǎn)1、2的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi) 容與不明白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱句占.1、通過預(yù)習(xí)我找到了題目中相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量，這兩個(gè)量之間的 數(shù)量關(guān)系是：2、線段圖表示為：3、根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答，并檢驗(yàn)?zāi)愕慕馐欠裾_。紅點(diǎn)二：通過預(yù)習(xí)我找到了黑天鵝和白天鵝之間的等量關(guān)系是：3、可借助畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系4、根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答，并檢驗(yàn)?zāi)愕慕馐欠裾_。5、思考

11、：要想正確的列方程解決問題，關(guān)鍵是什么？預(yù)習(xí)困惑單元第四單元窗五設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)閱讀課本第60-61頁的紅點(diǎn)1,把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明 白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱句占.1、問題中有哪些相等的數(shù)量關(guān)系是；2、我會(huì)畫線段圖分析梅花鹿的只數(shù)與長(zhǎng)頸鹿只數(shù)之間的關(guān)系。3、這里把的數(shù)量看做標(biāo)準(zhǔn)的量，并把它設(shè)為未知數(shù)x.4.列方程并解方程。紅點(diǎn)二：1、問題中的等量關(guān)系是：2、東北虎和白虎的只數(shù)都不知道，應(yīng)該怎么辦？囪線段圖 分析東北虎的只數(shù)與白虎只數(shù)之間的關(guān)系。2、這里把數(shù)量看做標(biāo)準(zhǔn)的量，用未知數(shù)x表示，東北虎用 字母表示？3.列方程并解方程。預(yù)習(xí)困惑單元第五單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)課本書6

12、5-66頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容和不 明白的地方標(biāo)記下來。預(yù)習(xí)提綱（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)65頁紅點(diǎn)，你認(rèn)為要求玻璃的面積其實(shí)就是求 （2）怎樣求平行四邊形的面積，課本呈現(xiàn)了哪幾種猜想：你還有其他的猜想嗎？（3）動(dòng)手驗(yàn)證：想一想用什么方法驗(yàn)證剛才的不同猜測(cè)，自己 動(dòng)手剪一剪、拼一拼，再結(jié)合課本的驗(yàn)證過程，你有什么發(fā)現(xiàn)， 拼成的長(zhǎng)方形到底與原來的平行四邊形之間存在怎樣的關(guān)系： ，拼成的長(zhǎng)方形的 長(zhǎng)就是原來平行四邊形的，拼成長(zhǎng)方形的寬就是原來平行 四邊形的o（4）你得出了什么結(jié)論，寫下來_O（5）嘗試完成自主練習(xí)第一題預(yù)習(xí)困惑單元第五單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容1、知識(shí)鏈接：回憶我們是怎么探究平行四邊形的面積的

13、？能不 能用探究平行四邊形的面積的方法來研究三角形的面積？2、自主學(xué)習(xí)課本書69-70頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容和 不明白的地方標(biāo)記下來。預(yù)習(xí)提綱（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)69頁紅點(diǎn)，你i求O（2）準(zhǔn)備兩個(gè)完全相同的三角，是什么圖形底與原來的三角形之間存在怎料（3）你得出了什么結(jié)論，怎樣iO人為要求標(biāo)志牌的面積其實(shí)就是卷紙片，拼一拼，你發(fā)現(xiàn)拼出來，拼成的平行四邊形到E的關(guān)系上算三角形的面積，寫下來一（4）嘗試完成自主練習(xí)第一題。預(yù)習(xí)困惑單元第五單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容1、知識(shí)鏈接：回憶我們是怎么探究三角形的面積的？能不能用 探究三角形的面積的方法來研究梯形的面積？2.自主學(xué)習(xí)課本書73-74頁的內(nèi)容，把自己

14、認(rèn)為重要的內(nèi)容和 不明白的地方標(biāo)記下來。預(yù)習(xí)提綱(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)73頁紅點(diǎn)，你i實(shí)就是求(2)準(zhǔn)備兩個(gè)完全相同的梯形名什么圖形與原來的梯形之間存在怎樣的3O(3)你得出了什么結(jié)論，怎樣iO人為要求椅子面需要多少木材其O氏片，拼一拼，你發(fā)現(xiàn)拼出來是，拼成的平行四邊形到底W系1算三角形的面積，寫下來一(4)嘗試完成自主練習(xí)第一題。預(yù)習(xí)困惑單元第五單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)課本書76-77頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容和不 明白的地方標(biāo)記下來。預(yù)習(xí)提綱（1）仔細(xì)觀察情境圖，自己試著解決蝦池的面積是多少平方 米？并想一想用的是什么方法？（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)紅點(diǎn)內(nèi)容，第一種方法，是用的,把組合圖形分割成和,分別

15、求出一，再O第二種方法， 是用的,把組合圖形添補(bǔ)成,分別求出，再O（3）嘗試完成自主練習(xí)第一題，想想用哪種方法更簡(jiǎn)便？預(yù)習(xí)困惑單元第五單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)課本書79頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容和不明白的地方標(biāo)記下來。預(yù)習(xí)提綱（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)紅點(diǎn)內(nèi)容，1公頃有多大？ ，想一想生活中哪些東西的面積相當(dāng)于1公頃O（2）還有比公頃更大的單位嗎？ ol平方千米有多大？ O（3） 1公頃和1平方千米之間存在什么關(guān)系o（4）測(cè)量土地面積時(shí)，常用和作單位。（5）嘗試完成自主練習(xí)第2題。預(yù)習(xí)困惑單 元第六單元設(shè)計(jì)人預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容請(qǐng)閱讀課本第88 89頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明白的地方標(biāo)記出來并適

16、當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱1、通過預(yù)習(xí)請(qǐng)你說一說3X4 = 12中，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？因數(shù)和倍數(shù)有怎樣的關(guān)系？ O2、用什么方法可以快速找出一個(gè)數(shù)所有的因數(shù)？O3、一個(gè)數(shù)的因數(shù)有什么特征？O4、用什么方法可以找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)呢？ 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特征？O5、嘗試完成課本第90頁的第1一5題。6、注意：（1）在研究因數(shù)和倍數(shù)的時(shí)候，一般不討論0.（2）倍和倍數(shù)的區(qū)別：“倍”的概念比“倍數(shù)”要廣，可以適用于小數(shù)、分 數(shù)、整數(shù)。而“倍數(shù)”是相對(duì)于因數(shù)而言的，只適用于自然數(shù)。預(yù) 習(xí) 困 惑通過預(yù)習(xí)你還有哪些不明白的地方？單元第六單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí) 內(nèi)容請(qǐng)閱讀課本第92-94頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容

17、與不明白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí) 提綱1、2、3、5的倍數(shù)有什么特征？2的倍數(shù)特征：o5的倍數(shù)特征：o3的倍數(shù)特征：。既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的特征是：o2、怎樣判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？O3、嘗試完成課本第9495頁的第1一7題。預(yù)習(xí) 困惑通過預(yù)習(xí)你還有哪些不明白的地方？單元第六單元設(shè)計(jì)人預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容請(qǐng)閱讀課本第9799頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明白的地方標(biāo)記出來并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)提綱1、什么叫做質(zhì)數(shù)？什么叫做合數(shù)？舉例說明？O2、怎樣判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？舉例說明？O3、除0外，按照因數(shù)個(gè)數(shù)的多少可以把自然數(shù)分幾類？怎么分？O4、什么叫做分解質(zhì)因數(shù)？請(qǐng)舉例說明？O5、可以用什么方法進(jìn)行分解質(zhì)因數(shù)？分解質(zhì)因數(shù)應(yīng)注意什么？O6、嘗試完成課本第100頁的第1一8題。7、50以內(nèi)質(zhì)數(shù)有哪些？O預(yù)習(xí)困惑通過預(yù)習(xí)你還有哪些不明白的地方？單元第七單元設(shè)計(jì)人預(yù)習(xí)內(nèi)容自學(xué)數(shù)學(xué)課本103107頁的內(nèi)容，把自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容與不明白的地方標(biāo)記出來。預(yù)習(xí)提綱1、什么樣的統(tǒng)計(jì)