高考64篇《勸學(xué)》情景默寫及答案

1、11 日情境默寫4 月早讀任務(wù)勸 學(xué) （ 荀子）第一組在 勸學(xué) 中， “ ， 兩句強調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。勸學(xué) 中， “ ， 通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。3荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是：“4荀子認為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學(xué)習(xí)獲得的?！敖稹币h利，須“就礪”；人要改造成為“ ”的君子， 就要“ ”可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。（ 用勸學(xué)中的句子作答）5 勸學(xué)中的“”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而學(xué)識卻超過一般人，是因為“ ”， 說明了善于利用客觀條件可以彌補自身不足的道

2、理。答案：吾嘗終日而思矣不如須 臾 之所學(xué)也故木受繩則直金就 礪 則利君子博學(xué)而日參省乎己則 知 明而行無過矣知 明而行無過博學(xué)而日參省乎己君子 生 非異也善假于物也第二組.荀子在勸學(xué)中，引用君子的話，開門見山，提由要不斷學(xué)習(xí)的中心論點的兩句是：“,”.荀子在勸學(xué)中，用“青由于藍”的比喻，說明客觀事物經(jīng)過一定的變化，可以有所發(fā)展和提高的三句是：“ , , .荀子在勸學(xué)中，用“冰寒于水”的比喻，說明客觀 事物經(jīng)過一定的變化，可以有所發(fā)展和提高的三句是：“ , , 。.荀子在勸學(xué)中，用“以木為輪”的比喻，說明學(xué)習(xí)對于人的巨大改造作用的三句是：.荀子在勸學(xué)中，用樹木為喻，從反面說明學(xué)習(xí)可以使人產(chǎn)生本

3、質(zhì)變化的三句是：答案：.君子曰學(xué)不可以已.青取之于藍而青于藍.冰 水為之而寒于水.木直中繩以為輪其曲中規(guī).雖有槁暴不復(fù)挺者使之然也第三組.荀子在勸學(xué)中，用“金” “木”作比，說明客觀事物經(jīng)過人工改造可以發(fā)生根本變化的兩句是：.荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)和反省自我來提升自己的兩句是：.論語將學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系表述為“學(xué)而不思則罔，思 而不學(xué)則殆”。荀子在勸學(xué)中，也有兩句論述了學(xué)與思 的關(guān)系，這兩句是：.荀子在勸學(xué)中用登高望遠的比喻，說明學(xué)習(xí)的效果 的兩句是：“,.荀子在勸學(xué)中，用登高招手的比喻，闡明借助和利 用外界條件的重要作用的三句是：答案:.故木受繩則直金就礪則利.君子博學(xué)而日參省乎

4、己則知明而行無過 矣.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也.吾嘗踐而望矣不如登高之博見也.登高而招，臂非加長也，而見者遠第四組.荀子在勸學(xué)中，用順風(fēng)呼喊的比喻，闡明借助和利 用外界條件的重要作用的三句是：“ , , .荀子在勸學(xué)中，用車馬助行的比喻，闡明借助和利 用外界條件的重要作用的三句是：“, , .荀子在勸學(xué)中，用借助船只能夠橫渡江河的比喻， 闡明借助和利用外界條件的重要作用的三句是：“, , .荀子在勸學(xué)中，強調(diào)君子本性并非與眾不同，而能 成為君子，是因為善于借助學(xué)習(xí)以獲得各種知識的道理的兩 句是：， .荀子在勸學(xué)中，用積土成山的比喻說明積累的重要 性的兩句是：“ , 。答案：.順風(fēng)而呼聲非

5、加疾也 而聞?wù)哒?假輿馬者 非利足也而致千里.假舟楫者非能水也而絕江河.君子生非異也善假于物也.積土成山風(fēng)雨興焉第五組.荀子在勸學(xué)中，用積水成淵的比喻說明積累的重 要性的兩句是：“ , O.荀子在勸學(xué)中，強調(diào)積累善行能夠成就美德，使人達到極高的思想境界的三句是：“ , , .荀子在勸學(xué)中，用行路 反面設(shè)喻，論述學(xué)習(xí)積累 的重要性的兩句是：“ , ”.荀子在勸學(xué)中，用細流成海 反面設(shè)喻，論述學(xué) 習(xí)積累的重要性的兩句是：“ , O.荀子在勸學(xué)中，用駿馬、劣馬 正反對比設(shè)喻， 論述堅持學(xué)習(xí)的重要性的四個句子是：，；，。 ”答案：.積水成淵蛟龍生焉.積善成德 而神明自得 圣心備焉.故不積蹉步 無以至千

6、里.不積小流無以成江海.騏驥一躍不能十步弩馬十駕 功在不舍第六組.荀子在勸學(xué)中，用雕刻為喻，正反對比，論述學(xué)習(xí) 要持之以恒的四個句子是：，；，。 ”.荀子在勸學(xué)中，用蚯蚓為喻論述學(xué)習(xí)必須專心致志的 五個句子是：， ，.荀子在勸學(xué)中，用螃蟹為喻反面論述學(xué)習(xí)不能浮躁的三個句子是：“, ,o.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子勸學(xué)篇中的“”這句話印證了這一點。.韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子” 這句話與荀子勸學(xué)中的“, , ”觀點相 同。答案：.鍥而舍之 朽木不折鍥而不舍 金石可鏤.蚓無爪牙之利筋骨之強上食埃土下飲黃泉用心一也.蟹六跪而二 螫 非蛇鮮之穴無可寄托者用心躁也.學(xué)不可以已.青取之于藍而青于藍第七組1.荀子在勸學(xué)中，強調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子 是:2、孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之”，又說：“生而知之者上也,學(xué)而知之者次也荀子在勸學(xué)中提的觀點，繼承并發(fā)展了出 “孔子對學(xué)習(xí)的認識。3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子 （作品）中的“青， , 。”都表達由學(xué) 生可以超過老師或后人超過前人的思想。. “ , ，通過“木” 與“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以 改變原來的狀況。.儒道兩家都曾用 行路來形象地論述了