留守兒童的家庭教育 (3)

1、強(qiáng)化防范意識(shí) 加強(qiáng)家庭教育 民樂二中 費(fèi)彥軍校園安全共擔(dān)當(dāng)強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 2012年2月27日下午3：40左右，山丹縣某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生王某（17歲）為報(bào)復(fù)曾欺負(fù)過他弟弟的梁某（15歲），勾結(jié)校外兩名社會(huì)無業(yè)青年將開學(xué)剛報(bào)到的梁某引到學(xué)校操場(chǎng)僻靜處進(jìn)行毆打，并用木棍重?fù)羝漕^部致昏迷后逃逸。學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)后，將梁某先后送縣、市醫(yī)院搶救，因傷勢(shì)過重梁某于次日早晨8時(shí)死亡。造成死亡的案例啟示:1.這是一起典型的報(bào)復(fù)傷害致人死亡案件。 2.學(xué)校安全管理制度落實(shí)不到位。 3.學(xué)生法律法制意識(shí)淡薄。 強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 造成死亡的案例強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 民樂縣某校補(bǔ)習(xí)班學(xué)生郭某與

2、胡某曾因瑣事發(fā)生矛盾，產(chǎn)生積怨，預(yù)謀報(bào)復(fù)。2011年12月21日，郭某趁宿舍沒有其他人，便手持事先預(yù)備好的鋼管在胡某頭部猛擊數(shù)下，后又用折疊刀兇殘地在其胸、背部猛刺數(shù)刀，致使胡某傷重倒地，經(jīng)搶救無效死亡。強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 啟示:1.這是一起發(fā)生在同學(xué)之間的兇殺事件。 2.學(xué)校安全教育、法制教育缺失，對(duì)學(xué)生心理咨詢、疏導(dǎo)缺位。3.案件發(fā)生在學(xué)生宿舍，學(xué)生私藏械斗器具行兇，反映出學(xué)校對(duì)寄宿學(xué)生的安全監(jiān)管措施不到位，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和班干部三級(jí)安全監(jiān)管體系不健全。 4.深入開展對(duì)師生的法制教育和安全教育，增強(qiáng)師生的法制理念、安全意識(shí)，強(qiáng)化監(jiān)管措施，這樣的案例就不會(huì)如此輕易地出現(xiàn)在我們的校園里

3、。 2012年7月7日早晨7：40，高臺(tái)縣某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生王某與鄭甲因清潔衛(wèi)生問題發(fā)生口角，繼而相互推搡。班長李某制止未果就踹了王某一腳，王某就地拾起锨頭擊中鄭甲額頭，鄭甲搶過锨頭向王某頭部猛拍了兩下，致使王某頭部受傷。隨后，與鄭甲同村的鄭乙用纏有報(bào)紙的鋼條向王某脊背猛抽了兩下。8時(shí)整學(xué)校開始考試，8：20王某感到頭疼，先后向監(jiān)考老師和班主任請(qǐng)假，去鄉(xiāng)衛(wèi)生院看病，但沒說頭疼的具體病因。衛(wèi)生院大夫見王某頭部內(nèi)傷嚴(yán)重，建議其到縣醫(yī)院診治，此時(shí)才得知情況的班主任立即給校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并通知參與打架的幾位學(xué)生家長，先后趕往縣醫(yī)院。經(jīng)診斷，王某為外力造成顱內(nèi)出血，先后經(jīng)縣、市醫(yī)院兩次手術(shù)，在重癥監(jiān)護(hù)室觀察治療

4、20多天，花去醫(yī)藥費(fèi)15萬元。王某終因傷勢(shì)過重，救治無效死亡。在事件處理的過程中，縣委、縣政府、縣教體局、公安局、衛(wèi)生局、鄉(xiāng)政府、學(xué)校等各部門先后從維穩(wěn)、善后的角度多次召開會(huì)議，研究協(xié)商，處理相關(guān)問題。強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 啟示:1.一件小事引發(fā)校園命案，同班同學(xué)之間缺乏友愛和包容，反映出學(xué)校教育過程中親情友情和愛心教育缺失。2.學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，班干部不能以適當(dāng)方式妥善勸阻和化解，反而用簡(jiǎn)單粗暴的方式激化矛盾，反映出學(xué)校對(duì)學(xué)生干部選擇、管理和培養(yǎng)方面存在偏差和不足。強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 交通事故案例 2012年7月19日（暑假期間）下午3:30左右，民樂縣洪水鎮(zhèn)某村五年級(jí)（2）班

5、小學(xué)生楊某、張某及其兄妹等5人由家長支使騎電動(dòng)三輪摩托車去給割苜蓿的爺爺送茶，在返回途中由于小學(xué)生駕駛技術(shù)差，沒有控制好電動(dòng)三輪車，連車帶人翻入水流湍急的干渠，其中楊某、張某、周某等3人溺水身亡，另外兩人受傷。強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 啟示:1.放假期間，作為孩子第一監(jiān)護(hù)人的家長缺乏基本的安全常識(shí)。讓一個(gè)十一、二歲的孩子違規(guī)駕駛?cè)喣ν熊囕d人外出，本身就埋下了安全隱患。 2.學(xué)校要在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、溺水、食品、火災(zāi)、觸電、防暴防盜等安全防范知識(shí)教育的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生家長安全意識(shí)和安全知識(shí)方面的培訓(xùn)，強(qiáng)化相應(yīng)的安全防范措施，做到家校互動(dòng)，共同防范。強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 2012年

6、9月9日（星期日）中午，民樂縣某中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生劉某從家中駕駛（無證）無牌照摩托車在227線南豐鄉(xiāng)玉帶村路口，與一輛越野小客車相撞，劉某當(dāng)場(chǎng)死亡。 強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 啟示:1.劉某違規(guī)駕駛摩托車上路，是造成死亡的直接原因。2.事件說明一些學(xué)校安全教育流于形式，導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)差。3.家長對(duì)學(xué)生安全教育和管理措施不力，這也是導(dǎo)致安全事故發(fā)生的重要原因。強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 溺水事故案例 2012年6月10日（星期日）中午12時(shí)24分，肅南縣某校五年級(jí)學(xué)生馬某等三人向值周教師口頭請(qǐng)假到校園外買東西。隨后三人到馬蹄村菜籽溝塘壩玩耍，馬某溺水死亡。下午15：30，另兩名學(xué)生返校，值周老

7、師詢問時(shí)，學(xué)生因懼怕，謊稱馬某已提前返校。值周教師及時(shí)核查，確認(rèn)馬某并未返校。學(xué)校即刻組織教師到校外進(jìn)行拉網(wǎng)式尋找，直到次日10：40才在馬蹄村菜籽溝塘壩發(fā)現(xiàn)馬某尸體。 強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 啟示:1.事件反映出該校學(xué)生個(gè)人安全意識(shí)淡薄，遇到特殊情況應(yīng)急應(yīng)變能力差。2.事故發(fā)生后，隨行兩名學(xué)生感到害怕，長時(shí)間隱瞞事情真相，反映出學(xué)校缺少對(duì)學(xué)生安全應(yīng)急常識(shí)、疑難問題處理方法的訓(xùn)練和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。3.事件雖發(fā)生在周末，學(xué)校各項(xiàng)監(jiān)管制度也很健全，但在執(zhí)行過程中打了折扣，致使安全制度和崗位職責(zé)的落實(shí)出現(xiàn)漏洞。 強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 小事故引發(fā)傷害的案例 2012年6月14日，高臺(tái)縣某中學(xué)

8、八年級(jí)14班學(xué)生王某（女，15歲）放學(xué)時(shí)在自行車棚將該校七年級(jí)4班學(xué)生拓某（女，13歲）自行車碰倒并與其發(fā)生口角，6月15日，該校學(xué)生拓某、七年級(jí)11班學(xué)生方某（女，13歲）、葛某（女，12歲）、九年級(jí)10班學(xué)生雷某（女，15歲）約王某理論，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后拓某等4人將王某外套校服撕脫并對(duì)其進(jìn)行毆打。此過程方某用自己的手機(jī)全程拍下并將該視頻發(fā)到優(yōu)酷網(wǎng)，隨后方某欲將視頻刪除，未果。該視頻被人加工并先后被網(wǎng)易視頻、新浪視頻、騰訊微博、甘肅吧、金張掖在線等十余家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，視頻點(diǎn)擊達(dá)數(shù)萬次，網(wǎng)民評(píng)論達(dá)五千余條，此事件給我市教育系統(tǒng)造成了非常惡劣的影響。 強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 啟示:1.初中學(xué)生因小事蓄意打架斗毆，并以欺辱他人為樂，侵犯他人人格尊嚴(yán)，其法律、道德意識(shí)薄弱，反映出該校對(duì)學(xué)生思想品德、法制觀念的培養(yǎng)、教育方面工作欠缺。2.師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)亟待加強(qiáng)。 強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 校園欺凌行為1.言語挑釁；2.玩笑過度；3.惡作??；4.為瑣事爭(zhēng)吵；5.比賽沖突；強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建和諧校園 6.無意沖撞；7.報(bào)復(fù)；8.敲詐勒索；9.強(qiáng)行交友；10.團(tuán)伙暴力。預(yù)防校園欺凌一、重視安全教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)。 二、正確交友。 三、凡事要有不良后果預(yù)算。 四、尋求幫助。 五、走為上策。 強(qiáng)化防范意識(shí) 構(gòu)建