《中國水的困惑》課件2

1、執(zhí)教：施建洪中國，水的困惑導入新課 教學目標1、引導學生了解水在人類生存、發(fā)展中的重要地位，幫助學生樹立正確的關于水的價值觀。2、培養(yǎng)利用已掌握的文體知識從文中初步提取有效信息的整體感知能力，并通過分工協(xié)作進行深入分析關鍵信息的研讀探究能力，進而整合所有信息實現(xiàn)學以致用的拓展遷移能力。 教學重點： 引導學生了解水在人類生存、發(fā)展中的重要地位，幫助學生樹立正確的關于水的價值觀。教學難點：培養(yǎng)利用已掌握的文體知識從文中初步提取有效信息的整體感知能力，并通過分工協(xié)作進行深入分析關鍵信息的研讀探究能力，進而整合所有信息實現(xiàn)學以致用的拓展遷移能力。 解題中國，水的困惑中“困惑”一詞是指感覺疑難，不知道怎

2、樣辦的意思。目前，在中國許多地方，水的問題成了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的一個大問題，成了制約社會可持續(xù)發(fā)展的一個大問題，應該引起人們廣泛的關注。聽課文閱讀思考明確話題：水對人類文明的前行有怎樣的影響？是什么原因讓世界水資源的爭奪擾攘不休？是什么問題導致中國成為“貧水國”？我們應該怎樣才能走出“水的困惑”？ 上一頁下一頁回目錄頁整 體 把 握引出對象：通過說明水在自然界和人類生存與發(fā)展中具有重要地位，引出對水問題的說明。說明對象水球“缺水”脫“貧”致“富”之路全球中國現(xiàn)狀措施中國，世界上的“貧水國”回答下列問題：一、水在自然界及社會生活中的地位如何？二、地球是“水球”，為什么說它“缺水”？三、中國成

3、為“貧水國”有哪些主要因素？四、我國走出“貧水國”行列的主要方法有哪些？上一頁下一頁回目錄頁課 文 要 點地位 沒有水就沒有生命，沒有水就沒有“活的”地球。水是地球的“血液”?；啬夸涰摲祷靥?示地球缺水 地球上大部分水的分布與存在形式極不理想，目前真正能夠被人類利用的水，僅占地球水體總量的0.008%，占淡水總量的0.34%。這一自然狀況與世界人口不斷暴增，工業(yè)、農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，環(huán)境不斷遭到破壞以及許多人為的浪費等疊加在一起，導致地球上的水資源異常短缺，甚至到了阻礙和影響人類生存和發(fā)展的地步?；啬夸涰撎?示返回主要因素1.我國巨大的人口數(shù)字，導致我國在人均占有水量的指標上顯得“貧窮”。2.我國水資源在時空分布上極不平衡。3.長期以來我國對水資源不適當?shù)拈_發(fā)，以及我國控水工程的不足。4.我國的水質(zhì)污染日趨嚴重，也使我國水資源短缺雪上加霜?；啬夸涰撎?示沙漠化示意圖返回主要方法其主要方法可用“開源”“節(jié)流”來表述。具體措施如下：1.加快水利建設、綜合治理七大江河，興建具有良好調(diào)蓄功能的骨干水利工程。2.采取切實有效的節(jié)水保水措施。3.重視工業(yè)的節(jié)水和水體污染問題?；啬夸涰撎?示南水北調(diào)工程示意圖返回上一頁下一頁回目錄頁課堂小結引出對象：通過說明水在自然界和人類生存與發(fā)展中具有重要地位，引出對水問題的說明。說明對象水球“缺水”脫“貧”致