【小樂(lè)器進(jìn)課堂開(kāi)題會(huì)暨匯報(bào)交流】PPT

1、 小樂(lè)器進(jìn)課堂的實(shí)踐研究 開(kāi)題會(huì)暨學(xué)生展演會(huì) 廣漢市向陽(yáng)學(xué)校 歡迎各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)！ 這是我們的音樂(lè)課 什么是音樂(lè)? 什么是音樂(lè)課？你想從音樂(lè)課中學(xué)到什么？學(xué)音樂(lè)課程有什么意義呢 音樂(lè)是反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)。音樂(lè)可以分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大類型，又可以分為古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、原生態(tài)音樂(lè)等。音樂(lè)讓人賞心悅目，并為您帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)的享受 。我想在座的家長(zhǎng)朋友肯定也非常喜歡音樂(lè)吧！音樂(lè)是反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)。音樂(lè)可以分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大類型，又可以分為古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、原生態(tài)音樂(lè)等。音樂(lè)讓人賞心悅目，并為您帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)的享受 。一.農(nóng)村音樂(lè)教育現(xiàn)狀（1）

2、 絕大多數(shù)農(nóng)村的孩子連鋼琴都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，音樂(lè)課就是老師那首歌教孩子唱，唱的過(guò)程大概是不用琴，老師唱一句孩子唱一句，枯燥無(wú)謂！ （2）不會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜，不懂識(shí)譜，唱歌跑調(diào)走音嚴(yán)重，唱歌方法不當(dāng)，容易嗓子疼，缺少情感和美感。（3）身邊少有音樂(lè)專業(yè)人事，學(xué)生課余生活單一，容易沉迷玩樂(lè)和上網(wǎng)。（4）向陽(yáng)鎮(zhèn)的學(xué)生家長(zhǎng)大都來(lái)自于拆遷過(guò)后的農(nóng)民，外來(lái)務(wù)工子女，向陽(yáng)鎮(zhèn)的變化讓他們對(duì)精彩的世界更加的憧憬和向往。音樂(lè)課，在他們心中就是單純的“唱歌課”、自習(xí)課、或者是待命課。二、課題研究的現(xiàn)狀分析音樂(lè)教育對(duì)陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及保障學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，具有其他學(xué)科

3、所不能替代的作用。本人自從2011年從事音樂(lè)教學(xué)以來(lái)，一直致力于尋找一種讓學(xué)生能快速，主動(dòng)的喜歡音樂(lè)課的方法。器樂(lè)教學(xué)同其它音樂(lè)教學(xué)一樣，是學(xué)生從事音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑之一，在當(dāng)今社會(huì)，眾多樂(lè)器以其“成百上千”的價(jià)格讓很多器樂(lè)愛(ài)好者望而卻步，口風(fēng)琴：是一種體積小，音準(zhǔn)好，低價(jià)格且旋律性強(qiáng)的鍵盤(pán)式吹奏樂(lè)器?？陲L(fēng)琴的使用比較簡(jiǎn)單，方便適合學(xué)生接受.口風(fēng)琴的特點(diǎn)是易吹（不需要吸）、易學(xué)，并有鍵盤(pán)，可以吹奏任何調(diào)，便于合奏口風(fēng)琴，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)很有幫助。口風(fēng)琴的演奏方式很靈活，可不用吹管，左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。四.研究的意義：1 、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、音樂(lè)課的興趣與音樂(lè)基本素養(yǎng)2、學(xué)生真正成為課堂主體3、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)意識(shí)，豐富了學(xué)生課余生活小樂(lè)器進(jìn)課堂-口風(fēng)琴吹奏愉快的夢(mèng)琴與動(dòng)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)了學(xué)生“多聲音樂(lè)能力“琴與聽(tīng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用口風(fēng)琴進(jìn)行合唱、合奏訓(xùn)練，既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感，又提高了合唱能力，同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全整體的優(yōu)良品質(zhì)。研究思路：新課程改革的核心就是學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力、以及交流合作的能力，使學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。1、曾經(jīng)5年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)一學(xué)期口風(fēng)琴2、器樂(lè)的學(xué)習(xí)讓這些孩子對(duì)音樂(lè)的興趣以及潛能讓所有人驚嘆不已，潛移默化提升了他們的自信力，行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力都有了提高3、豎笛學(xué)習(xí)僅學(xué)習(xí)了3次課，每次20分鐘。小樂(lè)器進(jìn)課堂-豎笛展示.研究的目標(biāo)為改變傳統(tǒng)課堂音樂(lè)教學(xué)“唱歌或聽(tīng)歌為中心”的“填鴨式”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在教師規(guī)定曲目的引導(dǎo)下用課余時(shí)間自主地學(xué)習(xí)學(xué)生想要吹奏的歌曲，從而達(dá)到教是為了不教的境地。小樂(lè)器進(jìn)課堂-口風(fēng)琴彩云追月姓名性別年齡職務(wù)職稱項(xiàng)目分工龍建軍男45校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí)實(shí)驗(yàn)理論指導(dǎo)俞文勤女41副校長(zhǎng)小學(xué)高級(jí)管理與協(xié)調(diào)何曉偉女