《項(xiàng)脊軒志》第三課時(shí)解析課件

1、為何“悲”？項(xiàng)脊軒后來(lái)發(fā)生了什么變化？“悲”一：大家庭的衰敗離析 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。 “此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之! 吾家讀書(shū)久不效 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。表明這樣一個(gè)日益敗落的家庭已經(jīng)到了叔伯之間各人顧各人的程度了。 “悲”二：親人陰陽(yáng)兩隔 在這樣的一間書(shū)房里潛心讀書(shū)，是可喜的，但是一個(gè)人獨(dú)坐書(shū)房，想起大家庭的衰敗離析，想起陰陽(yáng)兩隔的親人，又是何其悲痛啊。三個(gè)女人“兒寒乎？欲食

2、乎？”“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎？”“時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)?！睘楹巍氨?？ 嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：某所，而母立于茲。嫗又曰：汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答。語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。 扣扉問(wèn)食母親溫婉慈愛(ài)“悲”二：親人陰陽(yáng)兩隔“ 汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰： 兒寒乎？欲食乎？ 吾從板外相為應(yīng)答 ” 這說(shuō)明：歸有光對(duì)于母親的音容笑貌是沒(méi)有印象的，對(duì)于一個(gè)日漸長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。這是一點(diǎn)不易言明的傷痛。 為何不直接寫(xiě)母

3、親的音容笑貌，而要通過(guò)老嫗之口？先妣師評(píng)：“兒寒乎？欲食乎？”是否俗世的塵埃遮住了我們的雙眼，讓我們無(wú)法感受母親的關(guān)愛(ài)？日日夜夜，有多少次母親這樣問(wèn)我們，我們卻毫不在意母親那關(guān)切的眼神 “震川之述老嫗語(yǔ)，至瑣細(xì)，至無(wú)關(guān)緊要，然自幼失母之兒讀之，匪不流涕矣?！?林紓 余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：吾兒，久不見(jiàn)若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大類女郎?比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎!頃之，持一象笏至，曰：此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之! 祖母至軒過(guò)余憐愛(ài)期望 大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 語(yǔ)氣親切而風(fēng)趣，又愛(ài)憐又夸譽(yù)。闔門(mén)自語(yǔ)曰：

4、“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！” 喃喃自語(yǔ)，憂慮中充滿殷切希望。頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當(dāng)用之！” 情意真誠(chéng)，囑咐莊重。 三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來(lái)，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)突出”祖母”形象的方法 “ 頃之，持一象笏至， ” 曰： “ 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。 ” 這個(gè)象笏是一件官宦人家才有的東西，并為象牙制成，可見(jiàn)歸有光的祖上為官不小，在朝堂之上面向皇帝陳說(shuō)國(guó)事，是歸家當(dāng)年的榮耀，老祖母的言行舉止充分說(shuō)明其對(duì)孫子的深切期望。 睹物傷情， 懷念親人。功名未成， 有負(fù)祖母， 愧對(duì)先人。瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。庭中始為籬，已

5、為墻，凡再變矣（分家）從客觀的記述中寄予深長(zhǎng)的感嘆語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣情動(dòng)于中，有淚無(wú)聲，含蓄而有節(jié)制 令人長(zhǎng)號(hào)不自禁情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控悲情感表達(dá)極有層次由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由沉穩(wěn)漸趨強(qiáng)烈 第三段：軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。自己閉門(mén)苦讀多次遭火未焚悲喜交加稍加點(diǎn)染，深化悲情，表現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)脊軒的深情補(bǔ)記：懷念亡妻悲 時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。 吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前 庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。睹物思人，物是人非。 吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)

6、古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病 庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 亡妻憑幾學(xué)書(shū) 歸寧妹語(yǔ)恩愛(ài)哪些句子最能感動(dòng)你？ 1、 善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情?？垤閱?wèn)食母親溫婉慈愛(ài) 祖母至軒過(guò)余憐愛(ài)期望 亡妻憑幾學(xué)書(shū) 歸寧妹語(yǔ)溫馨恩愛(ài)懷念往昔思念親人 2、善于利用白描，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 小結(jié)：在這篇抒情散文中，作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述，寫(xiě)出了對(duì)于它的親切感情，也寫(xiě)出了對(duì)于親人的深沉懷念。 作者對(duì)自己的書(shū)齋項(xiàng)脊軒的無(wú)限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無(wú)論寫(xiě)景、敘事或抒情，看來(lái)似

7、乎信手拈來(lái)，散漫無(wú)章，但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān)，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇組織材料、安排結(jié)構(gòu)的一大特點(diǎn)。 或喜或悲之情，作者均善于通過(guò)選取富有特征的生活細(xì)節(jié)，曲盡其妙。作者用家常語(yǔ)敘家常事而情意纏綿動(dòng)人，尤其善于用簡(jiǎn)樸生動(dòng)的人物對(duì)話、口語(yǔ)，盡傳人物的神情、儀態(tài)。 一是寫(xiě)了大家庭的分崩離析和破落，表現(xiàn)作者對(duì)家庭衰敗的哀痛； 二是寫(xiě)母親對(duì)子女的無(wú)微不至的關(guān)懷，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念； 三是寫(xiě)了祖母對(duì)作者的牽掛、贊許和期盼，含蓄地表達(dá)了懷才不遇、功名未成、辜負(fù)親人的撫育和期望的無(wú)限沉痛的心情； 四是寫(xiě)了亡妻生前在軒中的生活片段和軒以后的變化，表達(dá)了作者對(duì)妻子的真摯

8、情意。古人的評(píng)價(jià)清黃宗羲 一往情深，每以一二細(xì)事見(jiàn)之，使人欲涕。-書(shū)寫(xiě)生活瑣事抒發(fā)個(gè)人情感明王錫爵 所為抒寫(xiě)懷抱之文，溫潤(rùn)典麗，如清廟之瑟，一唱三嘆，無(wú)意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言外。不事雕琢而自有風(fēng)味。-語(yǔ)言質(zhì)樸清淡飽含真情實(shí)感“借一閣以寄三世之遺跡。 清梅曾亮寫(xiě)作特色： 1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。 3、語(yǔ)言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。 2、善于利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰：兒寒乎？欲食乎？”母親慈愛(ài)祖母 大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類

9、女郎也？” 比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當(dāng)用之！”亡妻 吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。期望恩愛(ài)選取生活中的小事 比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“兒之成，則可待乎！” 人物殷切期望細(xì)節(jié)描寫(xiě)：環(huán)境萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂。小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。幽靜“蟬躁林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。” 南梁王籍祖母語(yǔ)言委婉含蓄 庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無(wú)限言有盡而意無(wú)窮江城子蘇 軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，

10、塵滿面，鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。疊詞常用來(lái)摹聲、繪景、狀物、增加形象性和音樂(lè)美；疊詞的運(yùn)用，描寫(xiě)出鮮明的形象，使人如臨其境；同時(shí)，平平仄仄的音調(diào)，還帶給人一種音韻美麗！試說(shuō)明本文中疊詞的作用 寂寂 往往 呱呱 默默 珊珊 亭亭 烘托環(huán)境的清靜渲染門(mén)墻的凌亂（厭惡、不滿）描摹小兒的哭聲狀寫(xiě)作者學(xué)習(xí)的刻苦寫(xiě)月下之樹(shù)隨風(fēng)搖曳輕盈舒緩的樣。寫(xiě)枇杷樹(shù)高高聳立的樣子。（感慨、惆悵）寫(xiě)作方法指導(dǎo)1、選材要恰當(dāng)2、要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě) 3、語(yǔ)言力求準(zhǔn)確貼切、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。2.生活是創(chuàng)作的源泉作文難！難！難！語(yǔ)言不優(yōu)美，生活太平淡。1.“清水芙蓉”勝

11、過(guò)“濃妝牡丹”寫(xiě)作啟示平平淡淡 動(dòng)人心弦1、凡再變矣2、先妣嘗一至3、嫗每謂余曰4、殆有神護(hù)者5、吾妻來(lái)歸6、吾妻歸寧再，兩次。解釋字詞妣，母親。每，常常。殆，大概。歸，舊指女子出嫁。 歸寧，出嫁的女子回家省親。文言知識(shí)整理：詞類活用：1.垣墻周庭 （ 圍?。?.客逾庖而宴 （ 去吃飯）3.乳二世 （用乳汁喂養(yǎng)）名詞作狀語(yǔ)1。雨澤下注 （向下）2。使不上漏 （從上面）3。前辟四窗 （在前面，此指在北面）4。內(nèi)外多置小門(mén) （在內(nèi)外）5。東犬西吠 （向西）6。室西連于中閨 （朝西）7。吾妻死之年所手植也 （親手）某所，而母立于茲吾妻死之年所手植也2、一詞多義所地方“所”與“手植”組成名詞性短語(yǔ)，親

12、手種植的（樹(shù)）。得不能得日得不焚獲得能夠顧顧視無(wú)可置者瞻顧遺跡回頭看文言特殊句式：一、判斷句1。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。2。嫗，先大母婢也。3。此吾祖太常公宣德年間執(zhí)此以朝。4。軒東故嘗為廚。5。庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也。倒裝句賓語(yǔ)前置句1。又北向2。令人長(zhǎng)號(hào)不自禁被動(dòng)句1。軒凡四遭火，得不焚。 （被燒掉） 介詞結(jié)構(gòu)后置句1.又雜植蘭桂竹木于庭 （在庭中）2.然余居于此 （在這里）3.雞棲于庭 （在庭中）4.家有老嫗，嘗居于此 （在這里）5.室西連于中閨 （與內(nèi)室） 6.某索爾母立于茲 (在這里）7.何竟日默默在此 （在這里）8.其制稍異于前 （跟以前） 4、文言句式項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。使不

13、上漏。稍為修葺又雜植蘭桂竹木于庭。余自束發(fā)讀書(shū)軒中。判斷句狀語(yǔ)后置句省略句使之不上漏。稍為之修葺余自束發(fā)讀書(shū)于軒中。省略句狀語(yǔ)后置句課堂檢測(cè)一、找出下列各組中詞語(yǔ)注音錯(cuò)誤的一個(gè)，并訂正。1、軒 葺 茲 妣 2、笏 扃 牖 嫗3、迨 爨 漉 冥4、籟 兀 偃 闔xinqzb1. xun hjing yu u2. ydicun lu mng 3. lliwyn h4. w二、找出詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一組： （ ） A、修葺：修造 扃牖：關(guān)閉窗戶 闔門(mén)：關(guān)門(mén) 大類：大的分類 B、長(zhǎng)號(hào)：大哭 來(lái)歸：嫁到我家來(lái) 歸寧：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 滲漉：從小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭階：院

14、子里的階石 D、斑駁：錯(cuò)雜 先妣：已去世的母親 先是：先前就這樣 兀坐：端正的坐著C太像回娘家這以前課堂檢測(cè)三、選擇加點(diǎn)字的正確解釋。1、垣墻周庭 A、四周 B、圈起來(lái) C、圍繞 D、全部2、亦遂增勝 A、美景 B、優(yōu)美 C、光彩 D、超過(guò)3、往往而是 A、常常 B、到處 C、往常 D、往來(lái)4、長(zhǎng)號(hào)不自禁 A、忍住 B、忍不住 C、受不住 D、受得住5、亭亭如蓋 A、蓋住 B、蓋住的東西 C、車上的蓬子 D、籠罩CCBAC五、下列多義詞，詞義有相同的一組是（ ）A、顧：每移案，顧視無(wú)可置 人之立志，顧不如蜀之僧哉 三顧臣于草廬之中 B、去：比去，以手闔門(mén) 去死肌，殺三蟲(chóng) 小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去

15、 C、歸： 后五年，吾妻來(lái)歸 田園將蕪，胡不歸 完璧歸趙 D、蓋： 今已亭亭如蓋矣 天似穹廬，籠蓋四野 蓋大蘇泛赤壁云B副詞，難道、反而動(dòng)詞，環(huán)顧。動(dòng)詞，光顧，探望。動(dòng)詞，離開(kāi)。動(dòng)詞，除去。動(dòng)詞，離開(kāi)。動(dòng)詞，女子出嫁。動(dòng)詞，歸還。動(dòng)詞，回去，歸隱。名詞，古形圓如傘，下有柄。動(dòng)詞，遮蓋。副詞，大概。 課堂檢測(cè)4、解釋下列多義詞當(dāng)他日汝當(dāng)用之以當(dāng)南日已日過(guò)午已昏始為籬，已為墻過(guò)日過(guò)午已昏大母過(guò)余從軒前過(guò)雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨其制稍異于前于應(yīng)當(dāng)擋住已經(jīng)后來(lái)偏過(guò)看望經(jīng)過(guò)在和比課堂檢測(cè)為始為籬已為墻南北為一相為應(yīng)答軒東故嘗為廚余既為此志之兒之成則可待乎傾之吾妻死之年撫之甚厚三五之夜扎砌成為作是寫(xiě)取

16、消句子獨(dú)立性湊足音節(jié)的她的而往往而是客逾庖而宴而母立于茲表修飾，可不譯。表順承，可不譯。通“爾”，你。課堂檢測(cè)五、詞類活用1、雨澤下注2、使不上漏3、前辟四窗4、垣墻周庭5、乳二世6、執(zhí)此以朝方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞文體知識(shí)1.歸有光字熙甫，號(hào) ，別號(hào) ，世稱 ，明朝后期著名散文家，著有 文集，代表作除項(xiàng)脊軒志外，有 、 、 。其文風(fēng)后人評(píng)價(jià)曰：“不事雕琢而自有風(fēng)味?！本唧w而言，選材上多著眼于 ，以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆 、 ，感情 ，細(xì)節(jié) 。其散文對(duì)清代的 派影響很大。2.“志”即“記”，是古代一種 、 的文體，本文是一

17、篇借記物以敘事抒情的散文名篇，即借寫(xiě) 的興廢，寫(xiě)與之有關(guān)的日常生活和 ，表達(dá) 、 的感慨以及對(duì) 、 和 的深切懷念。 震川項(xiàng)脊生震川先生震川先妣事略思子亭記寒花葬志家庭瑣事清淡樸素自然親切真摯深沉生動(dòng)傳神桐城敘事抒情項(xiàng)脊軒家庭瑣事物在人亡三世變遷祖母母親妻子試翻譯下列句子借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊可愛(ài)。吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。譯文借來(lái)的書(shū)擺滿書(shū)架，我安居室內(nèi)，長(zhǎng)嘯高歌，有時(shí)又靜靜地端坐，傾聽(tīng)大自然各種各樣的聲音。每月十五的夜晚，明月懸，映照半邊墻，桂影疏密、交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹拂，花影輕搖，真是美麗可愛(ài)極了。我的妻子嫁到我家，經(jīng)常

18、來(lái)到軒中，問(wèn)我一些古代的事，有時(shí)伏在桌案上寫(xiě)字。項(xiàng)脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女懷清臺(tái);劉玄德與曹操爭(zhēng)天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之,余區(qū)區(qū)處敗屋中,方揚(yáng)眉、瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與坎井之蛙何異?”項(xiàng)脊生：作者的別號(hào)。蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)：清，秦代蜀地的一寡婦名。丹穴，朱砂礦。利，利潤(rùn)。甲，第一。史載，“巴寡婦清，其先得丹穴，而擅其利數(shù)世，能守其業(yè)，用財(cái)自己，不見(jiàn)侵犯。秦始皇以為貞婦而客之，為筑女懷清臺(tái)?！眲⑿屡c曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中：玄德，劉備的字。隴中，即隆中，諸葛亮隱居之地。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：

19、方，當(dāng)。二人，指寡婦清和劉備。昧昧，不明的樣子，指不被人知道。隅，角落。也，用在句中，表示停頓。世，世人。之，指代二人。余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚(yáng)眉瞬目：區(qū)區(qū)，渺小的樣子。敗屋，破舊的房屋，這里指項(xiàng)脊軒。揚(yáng)眉瞬目，眼睛一睜一閉。人知之者，其謂與坎井之蛙何異：人知之者，定語(yǔ)后置，知之之人，知道他的人。其，指人知之者。謂，認(rèn)為，以為?？簿?，一說(shuō)是淺井，一說(shuō)是廢棄的井。 我說(shuō)：“蜀國(guó)的寡婦清繼承并守住了朱砂礦，利潤(rùn)天下第一。后來(lái)秦朝皇帝為她建造了懷青臺(tái)。劉備與曹操爭(zhēng)奪天下，諸葛亮從隆中起家，當(dāng)諸葛亮和清在角落不被人知道的時(shí)候，世人怎么能夠知道他們兩？我渺小地在項(xiàng)脊軒，正揚(yáng)起眉毛眼睛一睜一閉，以為會(huì)有奇特的景象，知道這種情況的人認(rèn)為我和淺井的青蛙有什么區(qū)別。 這一段是作者的議論，這里既有自我解嘲，又將自己與歷史偉人相比較，表明自己不甘于永遠(yuǎn)處在“敗屋之中”的志愿。 以“愛(ài)”為話題，用兩個(gè)以上的典型細(xì)節(jié)，寫(xiě)一篇記敘類的文章。作文練