石油社創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)生教程教學包電子教案no

1、項目三創(chuàng)新思維的開發(fā)任務一創(chuàng)新與創(chuàng)新思維【授課內(nèi)容】創(chuàng)新思維的含義、創(chuàng)新思維的基本特征、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系。【學時數(shù)】 2 學時【教學目標】1.了解創(chuàng)新創(chuàng)新思維的含義。2.理解創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系?！窘虒W重點】創(chuàng)新思維的含義?！窘虒W難點】創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系?！窘虒W方法】案例教學法、講解法、法【教學用具】多教室、PPT、投影儀【教學過程】第一環(huán)節(jié) 新課導入通過在課堂中進行一個創(chuàng)新思維的小測試，創(chuàng)設(shè)一個趣味性的情境，學生對創(chuàng)新的熱情和接受創(chuàng)新的思維方式。那么創(chuàng)新？創(chuàng)新思維呢？第二環(huán)節(jié) 新課講述一、創(chuàng)新思維概述（一）創(chuàng)新思維的含義（二）創(chuàng)新思維的基本特征1.敏感性2.新穎性經(jīng)典案例60 分米高的

2、桌子3.聯(lián)動性經(jīng)典案例巧移“”4.開發(fā)性經(jīng)典案例應該扔下誰5.性經(jīng)典案例館搬家（三）創(chuàng)新思維的基本活動過程1.準備階段2.醞釀階段3.豁朗階段4.驗證階段經(jīng)典案例變廢為寶，用汽車尾氣給充電二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系1.創(chuàng)新的成功取決于創(chuàng)新思維2.創(chuàng)新思維引導創(chuàng)新活動3.創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實踐的前提案例故事用最少的錢，讓人們用上變速自行車第環(huán)節(jié) 課堂小結(jié)這兩節(jié)課主要講了創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的定義。主要的知識點如下:創(chuàng)新思維概述、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系。任務二創(chuàng)新思維方式及運用【授課內(nèi)容】創(chuàng)新思維方式：顯意識思維與思維、邏輯思維與非邏輯思維、發(fā)散思維與收斂思維，創(chuàng)新思維的實際運用。【學時數(shù)】 2 學時【教學目標

3、】1.掌握幾種主要的創(chuàng)新思維方式。三2.掌握創(chuàng)新思維的實際運用【教學重點】創(chuàng)新思維方式：顯意識思維與思維、邏輯思維與非邏輯思維、發(fā)散思維與收斂思維。【教學難點】創(chuàng)新思維的實際運用?！窘虒W方法】案例教學法、講解法、法【教學用具】多教室、PPT、投影儀【教學過程】第一環(huán)節(jié)課回顧/新課導入上兩節(jié)課主要介紹了創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的基本概念和相關(guān)的知識。創(chuàng)新思維有哪些主要方式，這些方式是如何綜合應用發(fā)揮創(chuàng)新的作用？導入新課首先，分組復習：首先將學生分成 4 組，各組選派一個組長，對上一節(jié)課創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的概念和聯(lián)系進行問答，起到知識點的熱身。然后，小組：在創(chuàng)業(yè)的時代下，創(chuàng)新思維有哪些作用？第二環(huán)節(jié) 新課講述一

4、、創(chuàng)新思維方式（一）顯意識思維和思維1.2.靈感3.頓悟案例故事從頓悟中找到的水稻培育方法（二）邏輯思維和非邏輯思維1.邏輯思維2.非邏輯思維（三）發(fā)散思維和收斂思維1.發(fā)散思維舊2.發(fā)散思維二、創(chuàng)新思維的實際運用案例故事租車服務便捷化案例故事利用氣球皮攻克印刷章外殼的難關(guān)：氣球皮是如何被發(fā)現(xiàn)，并用來攻克印刷章外殼的難關(guān)？案例故事調(diào)整的布局：布局調(diào)整前后大的變化？第 環(huán)節(jié)課堂小結(jié)這兩節(jié)課主要講了創(chuàng)新思維的主要方式及特點。主要的知識點如下:顯意識思維和思維、邏輯思維和非邏輯思維、發(fā)散思維和收斂思維、創(chuàng)新思維的實際運用。任務三創(chuàng)新思維的培養(yǎng)【授課內(nèi)容】 培養(yǎng)創(chuàng)新思維應遵循的原則、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)

5、。【學時數(shù)】 2 學時【教學目標】1.學會、靈感、想象力、聯(lián)想力、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。2. 學會利用創(chuàng)新思維開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動?！窘虒W重點】創(chuàng)新思維應遵循的原則。【教學難點】突破思維定勢，發(fā)散性思維的培養(yǎng)?！窘虒W方法】案例教學法、講解法、法【教學用具】多教室、PPT、投影儀【教學過程】第一環(huán)節(jié)課回顧/新課導入舊三上兩節(jié)課主要介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思維的方式及運用。創(chuàng)業(yè)者要運用創(chuàng)新思維，首先必須學會在日常生活中經(jīng)常鍛煉自己的創(chuàng)新思維。導入新課首先，分組復習：將學生分成 4 組，各組選派一個組長，對上一節(jié)課內(nèi)容進行復習，起到知識點的熱身。然后，小組：在日常生活中應該如何進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)？第二環(huán)節(jié)

6、 新課講述一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維應遵循的原則（一）培養(yǎng)質(zhì)疑的態(tài)度1.“問題”是對事物的關(guān)注2.“問題”是創(chuàng)新的起點3.質(zhì)疑能夠提高人們對事物的識別能力（二）激發(fā)鉆研的1.是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的源泉2.源于對事物的好奇心3.求知欲（三）積累知識和經(jīng)驗1.創(chuàng)新思維是對知識和經(jīng)驗的再加工2.豐富的知識和經(jīng)驗有益于激發(fā)創(chuàng)新思維練習：從不同的物體當中抽象出他們共同的屬性將有助于提高思維的深度。例如，從鐵塊、巖石、牙齒、鋼筆 4 個物體中抽象出“堅硬”的屬性等?，F(xiàn)在請你從以下的物體或是現(xiàn)象中抽象出共同的屬性。地板、游泳池、籃球場、報紙：炸雞腿、蘭花、潤膚露、排骨湯：蝸牛、毛筆、滑雪、噴氣機：鞋底、桶、過濾器、煙囪：二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)（一）的培養(yǎng)（二）靈感的培養(yǎng)1.靈感的產(chǎn)生2.捕獲靈感的方法（三）想象力的培養(yǎng)1.豐富知識經(jīng)驗，增加形象儲備2.多聽故事3.多練習繪畫，多聽音樂4.參與角色扮演（想力的培養(yǎng)1.多欣賞文藝作品2.深入體驗生活3.運用“朦朧”想象構(gòu)思方法拓展閱讀聯(lián)想思維的訓練（