2022年冀教版語文四上《賞花》教學設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案“ 開放式素質(zhì)教育” 教學活動設計審核人簽字：年四學語課賞花教年級科文題師級授課新授課2 課2014.9 型時時間一群雙目失明的殘疾人，在孤獨與沉默中開始了他們的旅程，但行不多久，他們不光聽到了小河嘩嘩的流水聲，嗅到了淡淡的花香，而且，“ 看到” 了盛開著的梅林，飛舞著的蝴蝶，他們用心體會到了春光的明媚 而這一切，來源于售票員秀子和司機的善良與熱情，來源于人與人之間的關愛、互助以及樂觀的生活態(tài)度。教材分析文章按照敘述順序大致可以分為兩大部分。第一部分（第1 自然段）介紹這次郊游的特殊組成人員。第二部分（第2 自然段文章結尾）。介紹車上的氣氛由沉悶到活躍的全過程。在這一部分，作

2、者運用語言、神態(tài)等描寫手法渲染了車廂內(nèi)熱烈的氣氛，使讀者 感受到了洋溢其中的濃濃的親情。題目為“ 賞花” ，但非一般意義上的“ 觀賞” “ 欣賞” ，而是 用心去體會、 感受大自然，感受春天， 感受人們之間的友情與關愛。文章語言樸實，讀來如一股清新的春風拂面而過，令人感覺清 爽而溫暖。學情分析文章文字淺顯，學生應能讀懂，但文章又寫得比較含蓄，學生 體會起來可能有些困難。名師精編 優(yōu)秀教案從生活經(jīng)驗入手引入新課，讓學生感受殘疾人的困難。學習過設計理念程設計有易到難，逐步深入。學生接受起來較容易。知識與技能目標：1、正確認識本課 9 個生字，會正確書寫 12 個生字。2、能正確、流利、有感情的朗讀

3、課文，并能夠復述課文內(nèi) 容。3、理解課文主要內(nèi)容，體會感受文中表現(xiàn)的人與人之間的 溫暖與親情。教學目標過程與方法目標：1、繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。2、通過朗讀、默讀、復述課文，使學生感受到人們之間的 友情與關愛，培養(yǎng)學生默讀、復述課文的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生默讀、復述課文的能力。重難點感受車廂內(nèi)熱烈的氣氛，感受到洋溢其中的濃濃的親情。體會感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情。教學準備 多媒體課件、學習卡片教學環(huán)節(jié)時第一課時教學過程設計教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為間一、5 結合課前安排課前活動，語言體驗盲人活動，談談 話 導親身感受入

4、，暢談活動談感受引導學生談感受關愛二、自8 名師精編優(yōu)秀教案認真的課文，完初讀課文出示學習指南（一）巡視指導各組交流成學習卡片（一），組學習。感知關愛內(nèi)交流，在集體中匯組 織 集 體 交 流 評報本組學習情況。價。主學習合12 品讀課文出示學習指南（二）細讀課文，完成作探究學習卡片（二），組長指導各組學習，組感受關愛總結本組學習情況，織學生交流。并在集體中交流。三教10 深化理解，升出示學習指南（三）完 成 學 習 卡 片（三），有困難時請巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題學拓華關愛。教 組 內(nèi) 成 員 或 老展及時點撥。師?？偨Y學習情及四、課堂3 分收獲總結學生表現(xiàn)并評價結合實際談收獲。小結盲人游客去郊游板

5、書設計賞花售票員秀子當向?qū)У幕ㄏ銖浡噹緳C為盲人采野花教學反思名師精編 優(yōu)秀教案學習指南（一）1. 自由讀課文，完成學習卡片（一） 。（建議 5 分鐘）2. 組內(nèi)交流學習情況。（建議 1 分鐘）3. 小組匯報。（建議 2 分鐘）學習卡片（一）1. 利用查字典自學生字，給下列字注音。索票盲協(xié)郊岔梅亭駕曠夕限2. 借助詞典理解。蹣跚：心曠神怡：3. 聯(lián)系上下文理解。逗趣，興高采烈、喜氣洋洋。學習指南（二）1. 細讀課文，完成學習卡片（二） 。（建議 8 分鐘）2. 組內(nèi)交流學習情況。（建議 2 分鐘）3. 小組匯報。（建議 2 分鐘）學習卡片（二）1. 再讀全文，思考課文講了一件什么事？2.

6、 默讀課文，一邊讀一邊畫出描寫車內(nèi)氣氛的語句，體會車內(nèi) 氣氛變化的原因和過程。（從）畫（語）中，（體）到-（3.勾的句我會_. 學習指南（三）1. 回顧課文學習情況，完成學習卡片（三） （建議 6 分鐘）2. 小組內(nèi)交流學習卡片完成情況。 （建議 2 分鐘）3. 在集體中匯報學習結果。 （建議 2 分鐘）學習卡片（三）想象空間：車廂內(nèi)彌漫的只是花香嗎？除了花香還有什么？試著寫 寫?；ê孟惆。〉幕ㄏ銖浡苏麄€車廂?；ê孟惆。。ɑê孟惆。。ǎ浡苏麄€車廂。）彌漫了整個車廂。名師精編 優(yōu)秀教案花好香?。。ɑê孟惆。。ǎ浡苏麄€車廂。）彌漫了整個車廂。第二課時教學過程設計教學環(huán)節(jié)時教學內(nèi)教師行

7、為期望的學生行為間容一、復回顧課文，根出示課后詞句積積極回答問題，并習導3 分據(jù)詞語復述課累的詞語，引導學生學會聆聽別人的回入文內(nèi)容復述答10出 示 學 習 指 南再 現(xiàn) 生 活 情小組合作完成學二、情感境，懂得給與（一），引導學生完習卡片（一），小組交延伸分他人關愛成學習卡片（一）流匯報。三、寫字10記憶字形，指出 示 學 習 指 南完 成 學 習 卡 片（二），組長總結本（二），指導學生書導書寫。組學生學習情況，分寫并在集體中匯報。四、拓展15把自己得到被出示任務卡，要求學認真完成任務卡延伸，讓人幫助的事情真 情 永生完成片，懂得關愛殘疾人分經(jīng)過寫下來駐。板書設計教學反思名師精編 優(yōu)秀教案學習指南（一）1. 將題目和課文內(nèi)容相聯(lián)系，完成學習卡片（一）。（建議 6 分鐘）2. 組內(nèi)交流。（建議 2 分鐘）3. 各組總結，在集體中匯報。 （建議 2 分鐘）學習卡片（一）1. 你幫助過別人或接受過他人的幫助嗎？2. 當時的心情怎樣？學習指南（二）1. 小組討論如何記憶字形，并將自己的方法和同學分享。（建議 6 分鐘）2. 試著寫寫本課生字，看誰寫的最漂亮。 （建議 4 分鐘）學習卡片（二）1. 找到記憶字形的好方法，和同學分享。索票盲協(xié)郊岔梅亭駕曠夕限2. 為生字組詞。索（） 票（）盲（） 協(xié)（）郊（）限（）亭（） 駕（）曠（）岔