第十三課公平的比較（定）

1、第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì)第二框 公平的比較點(diǎn)擊新聞最近冒名頂替上大學(xué)事件接連進(jìn)入公眾的視野“羅彩霞事件”的調(diào)查仍在繼續(xù)，湖北孝昌縣又出現(xiàn)了一起離奇事件：未經(jīng)高考的高二學(xué)生頂替他人上大學(xué)，此外，在去年新生開學(xué)時(shí)，重慶科技學(xué)院查出了兩名冒名頂替者，中國(guó)海洋大學(xué)也查出兩名涉嫌冒名頂替入學(xué)者.討論(1)冒名頂替上大學(xué)的案件接連不斷地發(fā)生，說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 說(shuō)明了一些人為了個(gè)人的利益，不僅違背誠(chéng)實(shí)的準(zhǔn)則，也破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。（2）這種作弊行為有什么危害？ 作弊行為不僅影響了個(gè)人的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，也有損公平的原則?！澳愕某煽?jī)真實(shí)嗎?”“雖然我作弊，但不關(guān)你的事！公平比較作弊1 小超 “你的成績(jī)真實(shí)嗎?”“雖然我

2、作弊，但不關(guān)你的事！”身邊的故事故事一 在一次英語(yǔ)考試中，小超同學(xué)趁老師不備作弊成功。幾天后，由于小超的成績(jī)進(jìn)步突出，獲得了英語(yǔ)老師頒發(fā)的“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”。當(dāng)他得意洋洋準(zhǔn)備回家向父母要獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，卻遭到同學(xué)的質(zhì)問(wèn)：“你的成績(jī)真實(shí)嗎？”小超說(shuō)：“這是我自己的事，我又沒(méi)妨礙別人”。你同意小超的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)劺碛?。不同意。小超通過(guò)用作弊這種不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得了不應(yīng)得到的榮譽(yù)，不僅是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，也侵害了他人正當(dāng)?shù)睦妫茐牧斯降脑瓌t。1、作弊的實(shí)質(zhì)： 用不正當(dāng)和不公平的手段獲得不應(yīng)該得到的利益。2、作弊的危害: 違背了誠(chéng)實(shí)的原則,破壞了公平原則,失去大家的尊重和信任。 公平 友誼 考場(chǎng)上 公平比較公平與友

3、誼1故事二 小芬和小芳是好朋友，一次數(shù)學(xué)考試中，小芳發(fā)現(xiàn)小芬在作弊，礙于情面，她沒(méi)有向老師報(bào)告。成績(jī)出來(lái)以后，小芬獲得了好成績(jī)。當(dāng)不知情的老師和同學(xué)向小芬投去贊許的目光時(shí)，小芬和小芳都低下了頭。你羨慕小芬嗎？為什么?不羨慕。因?yàn)樗ㄟ^(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得了不應(yīng)該獲得的利益，違背了誠(chéng)實(shí)的準(zhǔn)則，破壞了公平的原則，也侵害了他人的利益。小芳的作法對(duì)嗎？為什么?不對(duì)。因?yàn)檫@樣做不僅對(duì)其他同學(xué)不公平，而且對(duì)小芬也是有害處的，會(huì)導(dǎo)致她驕傲自滿，最終學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。假如你是小芳，你會(huì)怎么做？報(bào)告老師；當(dāng)面制止小芬；考試后找小芬談心，告訴她作弊的危害。 公平 友誼 考場(chǎng)上選擇不幫助朋友作弊是對(duì)朋友的信任，這樣才是真

4、正的朋友。當(dāng)作弊行為發(fā)生在好朋友身上時(shí)，需要我們做出理性的分析和選擇。公平比較公平與友誼2 公平 集體利益 操場(chǎng)上小超所在的班級(jí)與鄰班舉行一場(chǎng)熱鬧的撥河比賽。公平比較公平與集體1請(qǐng)你辨析小超所在的班級(jí)正與鄰班舉行一場(chǎng)熱鬧的拔河比賽。兩班上場(chǎng)的選手正展開較量，分站在兩邊的其他同學(xué)也在為各自的班級(jí)加油助威。正在這時(shí)，小超所在的班級(jí)眼看就要輸了。情急之下，小超的同學(xué)對(duì)小超說(shuō)：“咱班要輸了，你力氣比我大，你加上去幫忙，我掩護(hù)?！毙〕劼牬搜?，掄起胳膊就上，但當(dāng)他要抓住繩子時(shí)卻停住了。小超猶豫了：到底是上，還是不上呢？談?wù)勀愕目捶ā?不上。因?yàn)榧w利益固然重要，但班集體僅僅是學(xué)校這個(gè)大集體中的一員，我們

5、如果用作弊這種不公平和不正當(dāng)?shù)氖侄尉S護(hù)了班級(jí)這個(gè)小集體的利益，就會(huì)違背公平的原則，損及其他班級(jí)及學(xué)校這個(gè)大集體的利益。 因此，當(dāng)集體利益與公平之間發(fā)生沖突時(shí)，而要我們認(rèn)真分析和正確處理。我的看法熱點(diǎn)關(guān)注2009年1月14日成都市百萬(wàn)中小學(xué)生期末考試時(shí)成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一700多名學(xué)生嘗試了一次“無(wú)人監(jiān)考”。討論：實(shí)施無(wú)人監(jiān)考有什么意義？ 讓學(xué)生充分感受了老師對(duì)自己的信任，這種信任促使他們做出相應(yīng)的回報(bào)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。知識(shí)回顧公平比較知識(shí)要點(diǎn)公平比較要在學(xué)習(xí)和生活中，要堅(jiān)持誠(chéng)信和公平原則，為社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)該有的貢獻(xiàn)。1、作弊違背了 ，破壞 原則。2、在友誼和公平之間，

6、我們應(yīng)該選擇 。3、在集體利益和公平之間，我們應(yīng)該選擇 。4、 和 共同構(gòu)成了分?jǐn)?shù)的品質(zhì)。誠(chéng)信公平公平公平誠(chéng)信公平練一練：1 下 列 對(duì) 考 試 作 弊 認(rèn) 識(shí) 錯(cuò) 誤 的 是 （ ） 。 A. 作 弊 能 得 高 分 ， 還 能 得 到 表 揚(yáng) B. 作 弊 對(duì) 自 己 不 利 C 作 弊 終 究 會(huì) 被 人 發(fā) 現(xiàn) D 作 弊 是 一 種 違 紀(jì) 行 為2. 小 飛 說(shuō) ： “ 考 試 作 不 作 弊 ， 是 我 自 己 的 事 ， 我 又 沒(méi) 有 妨 礙 別 人 。 ” 這 種 說(shuō) 法 （ ） 。 A 是 對(duì) 的 ， 他 沒(méi) 有 影 響 別 人 B. 不 對(duì) ， 作 弊 破 壞 了 公 平 的 原 則 C 是 對(duì) 的 ， 他 為 班 級(jí) 考 了 高 分 D 既 是 對(duì) 的 ， 也 是 錯(cuò) 的3. 好 朋 友 在 考 試 時(shí) 偷 偷 遞 過(guò) 來(lái) 一 張 紙 條 ， 要 我 告 訴 他 題 目 的 答 案 ， 我 會(huì) （ ） 。 A 告 訴 他 答 案 B 趁 老 師 不 注 意 把 答 案 抄 給 他 C 把 卷 子 拿 起 來(lái) 讓 他 看