淺談鄉(xiāng)村學校的安全管理與法制教育

1、淺談鄉(xiāng)村學校的安全管理與法制教育學校安全涉及千家萬戶，關系社會的穩(wěn)定。學校作為教書育人的場所，更是重任在肩，責無旁貸，應當為學生安全筑起一道安全防線，創(chuàng)造一個安全健康的學習環(huán)境。由于種種客觀原因（鄉(xiāng)村學校的地理位置、文化底蘊、自然環(huán)境的特殊性、復雜性、艱巨性）和主觀原因（家長、學生、周圍的民眾及一小部分老師，他們的安全意識、法制意識淡薄、落后、老化），給鄉(xiāng)村學校安全管理帶來了極大的不便，有的事故甚至給國家造成不必要的經(jīng)濟損失，給社會帶來很大的影響。所以，學校安全管理、法制教育是首項要務。為了把學校的安全管理落到實處，確保師生安然無恙，只有把二者連起來。（1）提高安全法制意識，不斷完善依法治校治

2、教管理機制。我校身處邊遠山區(qū)，四處環(huán)山，校前有一煤礦，大多數(shù)學生要走一兩小時來上學，又是少數(shù)民族混居的地方，由于這些客觀原因，導致我們的學生各方面的意識滯后。隨著教育改革的不斷深入和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學校領導對依法治教治校的認識也在不斷地提高。學校把依法治教治校、法制教育、安全教育放在學校工作的重要的議事日程上來，納入學校的總體工作規(guī)劃，從組織、制度、評估、激勵等多個方面入手，全方位地構建了學校依法治校的管理機制。與派出所、村委、家長等定期召開交流會，形成學校、家庭、社會三位一體的安全法制教育網(wǎng)絡。全校師生對照：教育法教師法中小學生日常行為規(guī)范中小學生守則義務教育法未成年人保護法和教育部的關

3、于加強依法治校工作的若干意見等法律法規(guī)，從嚴自律、注重實踐、評估反饋、獎優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、和諧化的道路。(2)加強教師安全意識的培訓，提高依法執(zhí)教治校的水平。鄉(xiāng)村學校的班級人數(shù)比較多，加強學生的安全意識的教育，通過開展公共安全教育培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。要保障中小學生的安全，必須加強我們老師的安全培訓。教師在教給學生知識的同時，也要肩負起保護

4、學生的職責，并且教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，為學生安全工作的開展建立良好的基礎?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正如何？”，教師是學生安全的責任人，要努力增強安全責任感。首先，要認真學習義務教育法未成年人保護法等法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。其次，要參加學校組織的各項安全制度的學習，認識學校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合案例分析事故發(fā)生的原因，掌握突發(fā)事故的防范對策和應急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護

5、。第三，明確教師的安全職責，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。(3)讓家長參與到安全管理和法制教育中來，提高家長們的法律意識。農(nóng)村學校安全教育跟城市相比，學校教育的意義尤為重要；農(nóng)村子女的父母與城市的父母相比較來說，安全責任意識淡薄，存在片面性的認識，子女到校以后交給學校，一旦發(fā)生安全事故，就是學校的責任。我們學校向家長進行法制宣傳，開展普法講座、法律知識競賽、與家長簽訂安全協(xié)議書等活動，讓家長參與到活動中來，家長的法制觀念和教子方法從而有了明顯提高。(4)鄉(xiāng)村學校的安全管理和法制教育需多方團結(jié)。在堅持“以人為本”的今天，我們需學校的教師與教師團結(jié)，教師與學生團結(jié)，學校、家庭、社區(qū)三維團結(jié)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，使廣大學生逐步樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高學生整體素質(zhì)。通過組織學生開展讀書評比，參加社會實踐，參觀愛國主義教育