護(hù)理學(xué)專業(yè)考研簡(jiǎn)介

1、護(hù)理學(xué)專業(yè)考研簡(jiǎn)介護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時(shí)，護(hù)理人才又是國(guó)際緊缺的人才之一。如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬(wàn)美元，而美國(guó)缺護(hù)士 30萬(wàn)人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策，因此，有深厚的專 業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國(guó)際交流語(yǔ)言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。目前，國(guó)內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門(mén)診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、 護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)

2、外，還能具備一定的外語(yǔ)能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在 華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國(guó)際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。據(jù)了解護(hù)理學(xué)人才雖然是 12個(gè)緊缺人才之一但是護(hù)理專業(yè)的招生卻顯得極為冷清?，F(xiàn) 在各大醫(yī)院對(duì)高學(xué)歷護(hù)理人才的需求量相當(dāng)大。高學(xué)歷護(hù)士除了知識(shí)面寬廣容易同各種病人溝通外其護(hù)理科研能力也比較強(qiáng)在臨床上更善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。男護(hù)士是搶手目標(biāo)人才此外男護(hù)士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標(biāo)人才。因?yàn)槟凶o(hù)士們出現(xiàn)在手術(shù)室或者急診室等勞動(dòng)強(qiáng)度比較大的科室病房時(shí)比柔弱的女同志更有優(yōu)勢(shì)面對(duì)血淋淋的場(chǎng)面面對(duì)生命垂危 的病人男護(hù)士配合醫(yī)生臨危不亂動(dòng)作比女護(hù)士要快要穩(wěn)。因此物以稀為貴的“男護(hù)士們”還未

3、畢業(yè)就被各大醫(yī)院一搶而空。就業(yè)方向畢業(yè)生可到各級(jí)醫(yī)院、保健站、康復(fù)中心及其他衛(wèi)生部門(mén)、醫(yī)學(xué)院校從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育和護(hù)理研究工作。護(hù)理學(xué)專業(yè)重點(diǎn)是為培養(yǎng)我國(guó) 21世紀(jì)護(hù)理發(fā)展所需要的現(xiàn)代護(hù)理高級(jí)人才，期望其 由理論知識(shí)與臨床實(shí)踐的培養(yǎng)，在護(hù)理教育、護(hù)理管理、臨床護(hù)理、院內(nèi)感染控制、營(yíng)養(yǎng)支 持領(lǐng)域中成為具有豐富臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)立判斷和研究能力的高級(jí)護(hù)理人才。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)碩士生應(yīng)秉承“德、智、體、美”全面發(fā)展的方向，具體呈現(xiàn)：1、在政治思想方面堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，成為有良好的思想品德和職業(yè)道德、能為護(hù)理專業(yè)發(fā)展和人民健康作出貢獻(xiàn)的社會(huì)主義現(xiàn)代化護(hù)

4、理人才，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、努力奉獻(xiàn)的精神及品格。2、在專業(yè)業(yè)務(wù)方面熟練掌握護(hù)理學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)，掌握衛(wèi)生服務(wù)、人文學(xué)科等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)。通過(guò)臨床護(hù)理實(shí)習(xí)和護(hù)理教學(xué)工作，實(shí)踐護(hù)理教育理念、更新護(hù)理管理思維、運(yùn)用臨床護(hù)理理論知識(shí)， 具備獲取護(hù)理專業(yè)發(fā)展的前沿信息和知識(shí)的能力。能夠熟練閱讀和翻譯外文專業(yè)文獻(xiàn)，并具有一定的外語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和進(jìn)行科學(xué)研究工作，并完成具有創(chuàng)新見(jiàn)解的畢業(yè)論文，同時(shí)具備學(xué)術(shù)交流的能力。 畢業(yè)后能勝任護(hù)理學(xué)的臨床實(shí)踐、教學(xué)和科研工作，并具有發(fā)展成為臨床?？谱o(hù)理師的潛能，能具體引導(dǎo)及發(fā)展護(hù)理學(xué)科。3、在心理社會(huì)方面能對(duì)社會(huì)醫(yī)療保健體系有清楚的認(rèn)識(shí)

5、，理解國(guó)家衛(wèi)生政策及社會(huì)弱勢(shì)群體健康問(wèn)題與需求，能以樂(lè)觀積極、主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度做好自己本身的身心健康發(fā)展， 繼而發(fā)揮高級(jí)護(hù)理人才的專業(yè)能力及社會(huì)責(zé)任。專業(yè)方向臨床護(hù)理學(xué)（包括內(nèi)、外、婦、兒科護(hù)理學(xué) ），護(hù)理教育，護(hù)理管理，社區(qū)護(hù)理。 考試科目101思想政治理論201英語(yǔ)一308護(hù)理綜合綜合考試科目包括：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)及外科護(hù)理學(xué)，總分300分。題型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、問(wèn)答題（病例分析）。根據(jù)報(bào)考學(xué)校的不同，各題型所占比例有所不同，各專業(yè)課所占比例也有所不同。師資力量據(jù)有關(guān)資料顯示，護(hù)理學(xué)院有教師 16人，其中高級(jí)職稱者 9人，中級(jí)職稱者 7人。1 人獲博士學(xué)位、11人獲碩士學(xué)位

6、，5人攻讀博士學(xué)位，教師中有碩士生導(dǎo)師 5人。此外，還 聘請(qǐng)了 3位香港知名護(hù)理學(xué)者為客座教授。護(hù)理學(xué)院擁有先進(jìn)的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備。有計(jì)算機(jī)室和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室各一間，護(hù)理技能教學(xué)中心一個(gè)，配備了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理教學(xué)模型，已建設(shè)成為具有整體化、多功能、 開(kāi)放式以及先進(jìn)性、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化特點(diǎn)的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，為專業(yè)技能教學(xué)提供了優(yōu)良的條 件。中山大學(xué)8家附屬醫(yī)院以及其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)，成為護(hù)理學(xué)院大規(guī)模的臨床教學(xué)基地，保證了臨床教學(xué)的質(zhì)量。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具有良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，立志從事護(hù)理事業(yè)的高級(jí)護(hù)理專業(yè)人才。掌握護(hù)理學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知

7、識(shí)；了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展方向及國(guó)內(nèi)外研究前沿；具有從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教 育和護(hù)理研究的能力；掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠熟練閱讀外文專業(yè)期刊、撰寫(xiě)摘要或論文。畢業(yè)后能勝任臨床護(hù)理、管理、教學(xué)和科研等工作，能擔(dān)任醫(yī)科院校護(hù)理學(xué)專業(yè)教師。主要課程政治理論、基礎(chǔ)英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、護(hù)理研究、護(hù)理學(xué)（護(hù)理理論與概念模式、高級(jí)臨床護(hù)理卜護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、專業(yè)英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐課內(nèi)時(shí)間為 30學(xué)時(shí)。具體內(nèi)容包括：（1）協(xié)助指導(dǎo)護(hù)理本科生的臨床生產(chǎn)實(shí)習(xí) 或臨床見(jiàn)習(xí)；（2）在臨床講授2次小課；（3）組織2次護(hù)理查房。要求在學(xué)期間參加校內(nèi)外有 關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，并參加至少 2次的學(xué)術(shù)報(bào)告。實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行課堂教學(xué)考核。臨床實(shí)踐時(shí)間為2個(gè)月，選擇重癥監(jiān)護(hù)病房或一個(gè)?？撇》窟M(jìn)行，要求專科病房為系統(tǒng)化整體護(hù)理模式病房。目的是了解重癥監(jiān)護(hù)病房和模式病房中整體護(hù)理模式的應(yīng)用，熟練掌握?？婆R床理論知識(shí)、各項(xiàng)技術(shù)操作以及該專科病人的整體護(hù)理，能獨(dú)立處理專科常見(jiàn)病和多發(fā)病的臨床護(hù)理問(wèn)題，達(dá)到同年資護(hù)師以上水平。具體方式：（1）進(jìn)入專科病房參加臨床護(hù)理實(shí)踐，主管6-8張病床（