部編版課件《蜘蛛開店》ppt課件1

1、20 蜘蛛開店人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級引入新課 相信“小貓釣魚”的故事，大家都聽說過了吧！其實，干什么事情都是這樣，只有專心致志、持之以恒才會有所收獲，如果總是朝三暮四、心不在焉，是干不好的。資料包袋 蜘蛛：節(jié)肢動物，蛛形綱，蜘蛛目動物的統(tǒng)稱。有3.5萬多種，遍布于全世界，中國已經發(fā)現(xiàn)的有2000多種。 體分頭胸和腹部，兩者之間有腹柄。腹部不分節(jié)。頭胸部有四對步足，腹部有紡績器，肛門尖端的突起能分泌粘液，粘液在空氣中凝成細絲，用來結網捕食昆蟲。 蜘 蛛我會讀店din罩蹲編顧付夫換 dnzho bin f hun商店客店口罩燈罩交換換藥編織編劇顧客光顧付錢支付功夫夫人蹲下蹲在f

2、我會認店蹲寂寞罩編顧付換我會寫店決定商夫終完換期課文講解20. 蜘蛛開店課文寫誰的什么事情？蜘蛛會開什么店？課文講解什么店來的顧客用時多久賣口罩河馬用了一整天賣圍巾長頸鹿忙了一個星期賣襪子蜈蚣匆忙跑回網上課文講解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

3、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說說蜘蛛為什么要開

4、店呢？ 有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。孤單冷清。指由于清閑而煩悶。課文講解 蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。蜘蛛賣的第一件商品是什么呢？為什么？課文講解蜘蛛的第一位顧客是誰呢？結果如何？ 顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。說明口罩很難織。課文講解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

5、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

6、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。 第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢?！敝┲胭u的第二件商品是什么呢？為什么？課文講解 蜘蛛的第二位顧客是誰呢？結果如何？ 顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。說明長頸鹿的脖子很長很長課文講解 長頸鹿：是非洲的一種特有動物，是陸地上最高的動物。課文講解課文講解 蜘蛛織啊織，

7、足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。蜘蛛覺得織襪子簡單，想改賣襪子?？棁硖量嗔苏n文講解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

8、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 蜘蛛的第三位顧客是誰呢？結果如何？ 可

9、是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！課文講解文中有3處直接描寫了蜘蛛的想法：1.賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。2.晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。3.蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。課文講解蜘蛛的想法簡單，還體現(xiàn)在商店的招牌上：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？課文講解這只蜘蛛頭腦簡單：蜘蛛的編織店就是一個“一元店” ：不論大小，不論長短，不論多少，都只賣一元。你認為蜘蛛的招牌應該怎么寫？課文講解

10、 自由讀課文，完成下列表格，說一說蜘蛛為什么總換招牌呢？課文講解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

11、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路招牌顧客花費時間蜘蛛的反應口罩圍巾襪子總結河馬一整天口罩好難織啊長頸鹿一個星期襪子織起來簡單蜈蚣嚇得跑回網上蜘蛛怕麻煩，怕吃苦，揀輕怕重

12、。板書設計蜘蛛開店賣口罩 河馬嘴巴大投機取巧行不通腳踏實地是根本賣圍巾 長頸鹿脖子長賣襪子 蜈蚣四十二只腳隨堂練習 看拼音，寫詞語。shn din ju dn zh wi jn（ ） （ ） （ ） zhn y wn chn xn q（ ） （ ） （ ） 商店決定織圍巾終于完成星期謝謝觀看 人口手勤努奮力人教部編版版小學語文二年級1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理

13、解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己