2022年必考點(diǎn)解析滬教版(上海)九年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期第二十八章統(tǒng)計(jì)初步專項(xiàng)測(cè)試試卷(精選)

1、九年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期第二十八章統(tǒng)計(jì)初步專項(xiàng)測(cè)試 考試時(shí)間：90分鐘；命題人：數(shù)學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題 30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、甲、乙、丙、丁四人將進(jìn)行射擊測(cè)試，已知每人平時(shí)10次射擊成績(jī)的平均數(shù)都是8.8環(huán)，方差分別是，則射擊成績(jī)最穩(wěn)定的

2、是（ ）A甲B乙C丙D丁2、數(shù)據(jù)a，a，b，c，a，c，d的平均數(shù)是（ ）ABCD3、下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是（）個(gè)a表示負(fù)數(shù)；若|x|x，則x為正數(shù)；單項(xiàng)式的系數(shù)是；多項(xiàng)式3a2b+7a2b22ab1的次數(shù)是4；了解全市中小學(xué)生每天的零花錢適合抽樣調(diào)查；調(diào)查七年級(jí)（1）班學(xué)生的某次數(shù)學(xué)考試成績(jī)適合抽樣調(diào)查A1B2C3D44、已知一組數(shù)據(jù)：1，2，2，4，6，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ）A2B3C4D55、為了解學(xué)生參加體育鍛煉的情況、現(xiàn)將九年級(jí)（1）班同學(xué)一周的體育鍛煉情況繪制成如圖所示不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，已知鍛煉7小時(shí)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的20%，則下列結(jié)論正確的是（ ）A九年級(jí)（1）班共有學(xué)生

3、40名B鍛煉時(shí)間為8小時(shí)的學(xué)生有10名C平均數(shù)是8.5小時(shí)D眾數(shù)是8小時(shí)6、小明根據(jù)演講比賽中9位評(píng)委所給的分?jǐn)?shù)制作了如下表格：平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)方差8.08.28.30.2如果去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，那么表格中數(shù)據(jù)一定不發(fā)生變化的是（ ）A平均數(shù)B中位數(shù)C眾數(shù)D方差7、甲、乙、丙、丁四名同學(xué)進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，每人10次立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的平均數(shù)都是2.25米，方差分別是，則這四名同學(xué)立定跳遠(yuǎn)成績(jī)最穩(wěn)定的是（ ）A甲B乙C丙D丁8、水果店內(nèi)的5個(gè)蘋果，其質(zhì)量（單位：g）分別是：200，300，200，240，260關(guān)于這組數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（）A平均數(shù)是240B中位數(shù)是200C眾數(shù)是300D以

4、上三個(gè)選項(xiàng)均不正確9、如圖為成都市部分區(qū)縣森林覆蓋率統(tǒng)計(jì)圖其中，森林覆蓋率低于的區(qū)縣有（ ）A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)10、12名射擊運(yùn)動(dòng)員一輪射擊成績(jī)繪制如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖，則下列錯(cuò)誤的是（ ）A中位數(shù)是8環(huán)B平均數(shù)是8環(huán)C眾數(shù)是8環(huán)D極差是4環(huán)第卷（非選擇題 70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、（1）如果所考察的對(duì)象很多，或?qū)疾鞂?duì)象具有破壞性，統(tǒng)計(jì)中常常用_估計(jì)總體平均數(shù)（2）組中值：為了更好地了解一組數(shù)據(jù)的平均水平，往往把數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，分組后，一個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)的數(shù)的平均數(shù)叫做這個(gè)小組的_（3）在頻數(shù)分布表中，常用各組的_代表各組的實(shí)際數(shù)據(jù)，把各組的_看作相應(yīng)組中值

5、的權(quán)2、一組數(shù)據(jù)：6，4，10的權(quán)數(shù)分別是2，5，1，則這組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)是_3、某次測(cè)試中，小穎語(yǔ)文，數(shù)學(xué)兩科分?jǐn)?shù)共計(jì)176分，如果再加上英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，三科的平均分就比語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的兩科平均分多3分，則小穎的英語(yǔ)成績(jī)是_分4、南京2021年11月1號(hào)的最高氣溫為22，最低氣溫為12，該日的氣溫極差為 _5、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)大量的研究與試驗(yàn)，右面的統(tǒng)計(jì)圖反映了某市20132017年研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出及增長(zhǎng)速度的情況根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，有以下三個(gè)推斷：20132017年，某市研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出連年增高；20142017年，某市研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出較上一年實(shí)際增長(zhǎng)最多的是2017年；與2015年相

6、比，2016年某市研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出的增長(zhǎng)速度有所下降其中正確的有_三、解答題（5小題，每小題10分，共計(jì)50分）1、某校開(kāi)展了以“不忘初心，奮斗新時(shí)代”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，校德育處對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生九月份“閱讀該主題相關(guān)書(shū)籍的讀書(shū)量”（下面簡(jiǎn)稱：“讀書(shū)量”）進(jìn)行了抽樣調(diào)查，隨機(jī)抽取八年級(jí)部分學(xué)生，對(duì)他們的“讀書(shū)量”（單位：本）進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下統(tǒng)計(jì)圖：（1）本次所抽取學(xué)生九月份“讀書(shū)量”的眾數(shù)為_(kāi)本，中位數(shù)為_(kāi)本；（2）求本次所抽取學(xué)生九月份“讀書(shū)量”的平均數(shù)2、山西某高校為了弘揚(yáng)女排精神，組建了女排社團(tuán)，通過(guò)測(cè)量女同學(xué)的身高（單位：cm），并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖

7、中提供的信息，解答下列問(wèn)題（1）填空：該排球社團(tuán)一共有 名女同學(xué)，a （2）把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整（3）隨機(jī)抽取1名學(xué)生，估計(jì)這名學(xué)生身高高于160cm的概率3、學(xué)校組織開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng)，分別設(shè)置了體育類、藝術(shù)類、文學(xué)類及其它類社團(tuán)（要求人人參與社團(tuán)，每人只能選擇一項(xiàng)）為了解學(xué)生喜愛(ài)哪種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校做了一次抽樣調(diào)查根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：（1）此次共調(diào)查了多少人？（2）通過(guò)計(jì)算將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（3）若該校有1500名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)喜歡體育類社團(tuán)的學(xué)生有多少人？4、實(shí)行垃圾分類是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效措施為了解社區(qū)居民掌握垃圾分類知識(shí)的情況，增強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)，某校環(huán)境保

8、護(hù)興趣小組從A、B兩個(gè)小區(qū)各隨機(jī)抽取20位居民進(jìn)行垃圾分類知識(shí)測(cè)試（測(cè)試滿分為10分），現(xiàn)將測(cè)試成績(jī)進(jìn)行整理、描述和分析如下：A小區(qū)20位居民的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢?，7，7，4，8，10，9，9，7.6，8，6，5，8，8，9，9，7，8，5B小區(qū)20位居民測(cè)試成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖如下：A、B小區(qū)抽取的居民測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表如下：小區(qū)AB平均數(shù)7.3a中位數(shù)7.5b眾數(shù)c9方差2.413.51根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：（1）填空：a ，b ，c ；（2）請(qǐng)結(jié)合數(shù)據(jù)，分析本次測(cè)試中兩個(gè)小區(qū)居民對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解情況，并提出一條合理化建議5、某校組織1000名學(xué)生參加“展示我美麗祖國(guó) ”慶國(guó)慶的自拍照片的

9、評(píng)比活動(dòng).隨機(jī)機(jī)取一些學(xué)生在評(píng)比中的成績(jī)制成的統(tǒng)計(jì)圖表如下：頻數(shù)分布表分?jǐn)?shù)段頻數(shù)百分比80 x85a20%85x9080b90 x956030%95x10020 根據(jù)以上圖表提供的信息，解答下列問(wèn)題：（1）寫出表中a、b的數(shù)值：a ，b ；（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖；（3）如果評(píng)比成績(jī)?cè)?5分以上（含95 分）的可以獲得一等獎(jiǎng)，試估計(jì)該校參加此次活動(dòng)獲得一等 獎(jiǎng)的人數(shù).-參考答案-一、單選題1、A【分析】由平均數(shù)和方差對(duì)成績(jī)結(jié)果的影響比較即可【詳解】甲乙丙丁四人平均數(shù)相等，甲射擊成績(jī)最穩(wěn)定故選：A【點(diǎn)睛】本題考查了方差的作用方差能夠反映所有數(shù)據(jù)的信息，因而在刻畫數(shù)據(jù)波動(dòng)情況時(shí)比極差更

10、準(zhǔn)確方差越大，數(shù)據(jù)波動(dòng)越大；方差越小，數(shù)據(jù)波動(dòng)越小，越穩(wěn)定只有當(dāng)兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相等或接近時(shí)，才能用方差比較它們波動(dòng)的大小2、B【分析】根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式，列出算式，計(jì)算即可求解【詳解】解：數(shù)據(jù)：a，b，c，d的權(quán)數(shù)分別是3，1，2，1這組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)是故選B【點(diǎn)睛】本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的求法，關(guān)鍵是根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式列出算式3、B【分析】直接根據(jù)單項(xiàng)式以及多項(xiàng)式的相關(guān)概念，正數(shù)和負(fù)數(shù)，抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的概念進(jìn)行判斷即可【詳解】解：a表示一個(gè)正數(shù)、0或者負(fù)數(shù)，故原說(shuō)法不正確；若|x|x，則x為正數(shù)或0，故原說(shuō)法不正確；單項(xiàng)式的系數(shù)是，故原說(shuō)法不正確；多項(xiàng)式3a2b+7a2b

11、22ab1的次數(shù)是4，故原說(shuō)法正確；了解全市中小學(xué)生每天的零花錢適合抽樣調(diào)查，故原說(shuō)法正確；調(diào)查七年級(jí)（1）班學(xué)生的某次數(shù)學(xué)考試成績(jī)適合全面調(diào)查，故原說(shuō)法不正確正確的個(gè)數(shù)為2個(gè)，故選：B【點(diǎn)睛】本題考查了多項(xiàng)式、正數(shù)和負(fù)數(shù)、抽樣調(diào)查和全面調(diào)查及絕對(duì)值的性質(zhì)，掌握它們的性質(zhì)概念是解本題的關(guān)鍵4、A【分析】把一組數(shù)據(jù)按照從小到大（或從大到?。┡判?，若數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為奇數(shù)個(gè)，則排在最中間的數(shù)據(jù)是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，若數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為偶數(shù)個(gè)，則排在最中間的兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，根據(jù)定義直接作答即可.【詳解】解：一組數(shù)據(jù)：1，2，2，4，6，排在最中間的數(shù)據(jù)是2，所以其中位數(shù)是2，故選A【點(diǎn)睛】本題

12、考查的是中位數(shù)的含義，掌握“利用中位數(shù)的定義求解一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)”是解本題的關(guān)鍵.5、D【分析】根據(jù)頻數(shù)之和等于總數(shù)，頻數(shù)定義，加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算，眾數(shù)的定義逐項(xiàng)判斷即可求解【詳解】解：A. 九年級(jí)（1）班共有學(xué)生10+20+15+5=50名，故原選項(xiàng)判斷錯(cuò)誤，不合題意；B. 鍛煉時(shí)間為8小時(shí)的學(xué)生有20名，故原選項(xiàng)判斷錯(cuò)誤，不合題意；C. 平均數(shù)是小時(shí)，故原選項(xiàng)判斷錯(cuò)誤，不合題意；D. 眾數(shù)是8小時(shí)，故原選項(xiàng)判斷正確，符合題意故選：D【點(diǎn)睛】本題考查了頻數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、眾數(shù)等知識(shí)，理解相關(guān)概念，看到條形圖是解題關(guān)鍵6、B【分析】根據(jù)中位數(shù)的定義解答即可【詳解】解：七個(gè)分?jǐn)?shù)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)

13、最低分，對(duì)中位數(shù)沒(méi)有影響故選：B【點(diǎn)睛】本題主要考查了統(tǒng)計(jì)量的選擇，掌握中位數(shù)的定義是解答本題的關(guān)鍵7、D【分析】平均數(shù)相同，方差值越小越穩(wěn)定，比較四名同學(xué)方差值的大小即可【詳解】解：丁同學(xué)的成績(jī)最穩(wěn)定故選D【點(diǎn)睛】本題考查了方差解題的關(guān)鍵在于理解方差值越小的數(shù)據(jù)越穩(wěn)定8、A【分析】根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的定義分別對(duì)每一項(xiàng)進(jìn)行分析，即可得出答案【詳解】A、平均數(shù)是：（200+300+200+240+260）240（g），故本選項(xiàng)正確，符合題意；B、把這些數(shù)從小到大排列為：200，200，240，260，300，中位數(shù)是240g，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；C、眾數(shù)是200g，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符

14、合題意；D、以上三個(gè)選項(xiàng)A選項(xiàng)正確，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；故選：A【點(diǎn)睛】此題考查了平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)一些學(xué)生往往對(duì)這個(gè)概念掌握不清楚，計(jì)算方法不明確而誤選其它選項(xiàng)，注意找中位數(shù)的時(shí)候一定要先排好順序，然后再根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)個(gè)來(lái)確定中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)有奇數(shù)個(gè)，則正中間的數(shù)字即為所求，如果是偶數(shù)個(gè)則找中間兩位數(shù)的平均數(shù)9、B【分析】根據(jù)直方圖即可求解【詳解】由圖可得森林覆蓋率低于的區(qū)縣有新津縣、青白江，共2個(gè)故選B【點(diǎn)睛】此題主要考查統(tǒng)計(jì)圖的判斷，解題的關(guān)鍵是根據(jù)直方圖找到森林覆蓋率低于的區(qū)縣，進(jìn)而求解10、C【分析】中位數(shù)，因圖中是按從小到大的順序排列的，所以只要找出最中間的一個(gè)數(shù)（或最中間

15、的兩個(gè)數(shù)）即可；對(duì)于眾數(shù)可由條形統(tǒng)計(jì)圖中出現(xiàn)頻數(shù)最大或條形最高的數(shù)據(jù)寫出；極差=最大值-最小值【詳解】解：A由于共有12個(gè)數(shù)據(jù)，排在第6和第7的數(shù)均為8，所以中位數(shù)為8環(huán)，故本選項(xiàng)不合題意；B平均數(shù)為：（6+74+82+94+10）12=8（環(huán)），故本選項(xiàng)不合題意；C眾數(shù)是7環(huán)和9環(huán)，故本選項(xiàng)符合題意；D極差為：10-6=4（環(huán)），故本選項(xiàng)不合題意；故選：C【點(diǎn)睛】本題主要考查了確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，極差，眾數(shù)以及平均數(shù)注意找中位數(shù)的時(shí)候一定要先排好順序，然后再根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)個(gè)來(lái)確定中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)有奇數(shù)個(gè)，則正中間的數(shù)字即為所求如果是偶數(shù)個(gè)則找中間兩位數(shù)的平均數(shù)二、填空題1、樣本平均數(shù) 組中

16、值 組中值 頻數(shù) 【分析】（1）由樣本平均數(shù)的適用條件即可得；（2）根據(jù)組中值的定義（組中值是上下限之間的中點(diǎn)數(shù)值，以代表各組標(biāo)志值的一般水平），即可得（3）權(quán)數(shù)，指變量數(shù)列中各組標(biāo)志值出現(xiàn)的頻數(shù)，據(jù)此即可得【詳解】解：（1）如果所考察的對(duì)象很多，或?qū)疾鞂?duì)象具有破壞性，統(tǒng)計(jì)中常常用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)；（2）組中值是上下限之間的中點(diǎn)數(shù)值，以代表各組標(biāo)志值的一般水平，可得一個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)的數(shù)的平均數(shù)叫做這個(gè)小組的組中值；（3）在頻數(shù)分布表中，常用各組的組中值代表各組的實(shí)際數(shù)據(jù)，把各組的頻數(shù)看作相應(yīng)組中值的權(quán)，故答案為：樣本平均數(shù)；組中值；組中值；頻數(shù)【點(diǎn)睛】題目主要考查樣本平均數(shù)，組中值

17、，權(quán)數(shù)的定義及適用條件，熟練掌握這幾個(gè)定義是解題關(guān)鍵2、5.25【分析】根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式，列出算式，計(jì)算即可求解【詳解】解：數(shù)據(jù)：6，4，10的權(quán)數(shù)分別是2，5，1，這組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)是（62+45+101）（2+5+1）=5.25故答案為5.25【點(diǎn)睛】本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的求法，關(guān)鍵是根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式列出算式3、97【分析】先求出三科的平均分，根據(jù)平均數(shù)的含義求出三科的總分，減去語(yǔ)文，數(shù)學(xué)兩科分?jǐn)?shù)即可求解【詳解】解：（1762+3）3-176=（88+3）3-176=913-176=273-176=97（分）答：小明的外語(yǔ)成績(jī)是97分故答案為：97【點(diǎn)睛】本題考查了平均

18、數(shù)的含義，本題的難點(diǎn)是求出三科的平均分和三科的總分4、10【分析】用最高溫度減去最低溫度即可【詳解】解：該日的氣溫極差為221210（）故答案為：10【點(diǎn)睛】本題考查了有理數(shù)減法，解題的關(guān)鍵是了解有理數(shù)減法法則在生活中運(yùn)用方法，難度不大5、【分析】根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中20132017年，研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出的數(shù)據(jù)即可判斷；計(jì)算出20142017年每年的增長(zhǎng)量即可判斷；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的增長(zhǎng)速度即可判斷【詳解】解：因?yàn)?，所?0132017年，某市研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出連年增高，正確；2014年比2013年實(shí)際增長(zhǎng)量為（億元），2015年比2014年實(shí)際增長(zhǎng)量為（億元），2016年比2015年實(shí)際增長(zhǎng)量為（億元）

19、，2017年比2016年實(shí)際增長(zhǎng)量為（億元），由此可知，20142017年，某市研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出較上一年實(shí)際增長(zhǎng)最多的是2015年，則錯(cuò)誤；因?yàn)?15.2100.6，所以與2015年相比，2016年某市研究與試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出的增長(zhǎng)速度有所下降，正確；綜上，正確的有，故答案為：【點(diǎn)睛】本題考查了統(tǒng)計(jì)圖，讀懂統(tǒng)計(jì)圖是解題關(guān)鍵三、解答題1、（1）3；3；（2）本次所抽取學(xué)生九月份“讀書(shū)量”的平均數(shù)為3本【分析】（1）從條形統(tǒng)計(jì)圖中直接可得眾數(shù)；將各組人數(shù)相加得出抽取學(xué)生總數(shù)，然后排序后找出最中間的“讀書(shū)量”即可得出中位數(shù)；（2）先計(jì)算出學(xué)生“讀書(shū)量”的總數(shù)，由（2）得抽取的學(xué)生總數(shù)為60人，由此即可計(jì)

20、算出平均數(shù)【詳解】解：（1）從條形統(tǒng)計(jì)圖中可得：有21人“讀書(shū)量”為3本，人數(shù)最多，眾數(shù)為：3；抽取的學(xué)生總數(shù)為：人，第30、31人“讀書(shū)量”均為3本，中位數(shù)為：3；故答案為：3；3；（2）學(xué)生“讀書(shū)量”的總數(shù)為：（本），抽取的學(xué)生總數(shù)由（1）可得：60人，平均數(shù)為：（本），本次所抽取學(xué)生九月份“讀書(shū)量”的平均數(shù)為3本【點(diǎn)睛】題目主要考查從條形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，中位數(shù)、眾數(shù)及平均數(shù)的求法，熟練掌握中位數(shù)、眾數(shù)及平均數(shù)的求法是解題關(guān)鍵2、（1）100,30；（2）見(jiàn)解析；（3）0.55【分析】（1）根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中組的人數(shù)除以扇形統(tǒng)計(jì)圖中組的所占百分比即可求得總?cè)藬?shù)，根據(jù)總?cè)藬?shù)減去組的人數(shù)即可

21、求得組的人數(shù)，除以總?cè)藬?shù)即可求得的值；（2）根據(jù)（1）中的結(jié)論補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可；（3）根據(jù)身高高于160cm除以總?cè)藬?shù)即可求得隨機(jī)抽取1名學(xué)生，估計(jì)這名學(xué)生身高高于160cm的概率【詳解】解：（1）總?cè)藬?shù)為：；組的人數(shù)為故答案為：（2）如圖，（3）總?cè)藬?shù)為，身高高于160cm為隨機(jī)抽取1名學(xué)生，估計(jì)這名學(xué)生身高高于160cm的概率為【點(diǎn)睛】本題考查了頻數(shù)直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖信息關(guān)聯(lián)，簡(jiǎn)單概率計(jì)算，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息是解題的關(guān)鍵3、（1）200人；（2）畫圖見(jiàn)解析；（3）600人【分析】（1）由喜歡體育類的有80人，占比40%，再列式計(jì)算即可；（2）先分別求解喜歡其它與喜歡藝術(shù)的人數(shù)，再補(bǔ)全圖形即可

22、；（3）由總?cè)藬?shù)乘以樣本中喜歡體育類的占比即可得到答案.【詳解】解：（1）由喜歡體育類的有80人，占比40%，可得此次共調(diào)查人（2）由喜歡文學(xué)的有60人，則占比： 所以喜歡其它的占比： 則有：人，喜歡藝術(shù)的有：人，補(bǔ)全圖形如下：（3）該校有1500名學(xué)生，喜歡體育類社團(tuán)的學(xué)生有：人.【點(diǎn)睛】本題考查的是從條形圖與扇形圖中獲取信息，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，利用樣本估計(jì)總體，掌握“獲取條形圖與扇形圖的互相關(guān)聯(lián)的信息”是解本題的關(guān)鍵.4、（1）7.3、7.5、8；（2）A小區(qū)測(cè)試成績(jī)波動(dòng)幅度小；建議：加強(qiáng)對(duì)B小區(qū)保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)（答案不唯一）【分析】（1）根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的定義求解即可；（2）根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、方差的意義求解即可【詳解