第12課《團(tuán)包紙工》教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)）

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 3/3人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第12課 團(tuán)包紙工教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】團(tuán)包紙工是人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第12課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用，造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一課。團(tuán)包紙工是紙立體造型的一種，通過對(duì)紙進(jìn)行團(tuán)、包、捏、揉等形成物體的基本形態(tài)，再以包裹、組合、粘貼、添畫等方法，創(chuàng)造立體造型美術(shù)作品的一種美術(shù)立體造型方式。在教學(xué)中，學(xué)生需要了解紙材的特點(diǎn)，大膽展開聯(lián)想，運(yùn)用一些紙質(zhì)媒材加工方法，制作出富有美感的藝術(shù)作品，體現(xiàn)立體造型與平面造型的不同，感受進(jìn)行立體造型的樂趣。【學(xué)情分析】三年級(jí)學(xué)生屬于第二學(xué)段，這個(gè)學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、

2、色彩與肌理等造型元素，掌握了簡(jiǎn)單的對(duì)材料進(jìn)行加工的簡(jiǎn)單方法。在平時(shí)，學(xué)生主要習(xí)慣于用平面的方式進(jìn)行造型，對(duì)立體造型的形式不太熟悉，因此本節(jié)課要注重引導(dǎo)學(xué)生感受立體造型的魅力，讓他們知道造型的方式不只是平面的形式，豐富他們對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，感受立體造型的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：感受紙材的特性，了解立體造型，學(xué)習(xí)用團(tuán)、包及裝飾添加的方法等創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的立體造型美術(shù)作品。過程和方法目標(biāo)：在欣賞-探究-聯(lián)想-創(chuàng)作等活動(dòng)過程中，采用探究創(chuàng)作方法與拓展思維相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受運(yùn)用立體的形式進(jìn)行造型的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解和掌握制作團(tuán)包立體造型的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】依據(jù)基本團(tuán)包形

3、狀能夠大膽展開聯(lián)想，制作富有創(chuàng)意的團(tuán)包作品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段（觀察演示）師：請(qǐng)同學(xué)們看教師手里拿了張白色皺紋紙，它表面凹凸不平，有皺紋，非常柔軟，看一看教師要用這皺紋紙做什么？（教師演示“團(tuán)紙團(tuán)”）那你能用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)作嗎？（教師板演“團(tuán)”字）師：我用皺紙團(tuán)了一個(gè)紙團(tuán)，成圓球狀，繼續(xù)看教師又在做什么？（教師演示“包”）我用一張紅色皺紋紙把這個(gè)紙團(tuán)包了起來，固定了它的外形，現(xiàn)在，我稍加工一下，你們看看它又變成了什么？（教師演示做“蘋果”）師：剛才，教師用了兩張紙，通過“團(tuán)”“包”的方法制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的紙?jiān)?/p>

4、型蘋果，雖然它是一個(gè)假的，但它有一定的重量，占有一定的空間，所以我們說它是一個(gè)立體的紙作品，它和我們?cè)诩埳袭嫷奶O果是不同的，（出示紙板畫）在紙上畫的是平面圖，而它是一個(gè)立體的紙?jiān)煨汀６?、發(fā)展階段（探究交流）1.欣賞紙作品。師：同學(xué)們喜歡這種立體的紙作品嗎？教師還做了幾件紙作品，下面就請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下。（出示紙作品）2.小組討論交流。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。生：小組交流，說出紙作品的制作過程，其他成員可以補(bǔ)充。（教師給予獎(jiǎng)勵(lì)）3.教師講解說明。師：在進(jìn)行“團(tuán)包”制作的時(shí)候，要注意抓住各種物體的外形象征，它的外形像什么就把紙團(tuán)成什么樣。（出示投影）。團(tuán)完之后，

5、在它的外面包上一層彩色皺紙，固定它的形狀，最后進(jìn)行加工裝飾、粘貼、完成作品。三、創(chuàng)作階段（自主合作）師：看完教師的作品，你覺得做得怎么樣？那你們想不想也做一件立體的紙作品？我們就采用“團(tuán)包”的方法進(jìn)行手工制作，（板演“手工”）這就是我們本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容團(tuán)包手工（出示投影）。小組比一比，看看哪一組團(tuán)包的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。師：桌前有四個(gè)商店“新鮮的蔬菜”“好吃的水果”“可愛的小動(dòng)物”“小百貨”，請(qǐng)同學(xué)們把你們的作品放到相應(yīng)的商店里。（出示商店牌）四、作品展示（指優(yōu)評(píng)差）師：我是一名顧客，要去買東西了，請(qǐng)同學(xué)們幫老師看一看，選一選，哪個(gè)蔬菜、水果團(tuán)包得好，哪一個(gè)有不足之處需要再加工。1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。師：同學(xué)們多數(shù)都用皺紋紙團(tuán)包出各種造型，那你發(fā)現(xiàn)皺紋紙有什么特點(diǎn)和好處嗎？五、游樂休息師：同學(xué)們都能利用“團(tuán)包”的方法，制作出自己喜歡的作品