2022幼兒園大班音樂說課稿范文集合

1、Word - 9 -2022幼兒園大班音樂說課稿范文集合 音樂老師要鼓舞幼兒樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興仿照體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)，培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。以下是整理的幼兒園大班音樂說課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 幼兒園大班音樂說課稿范文一：請跟我來 活動目標(biāo)： 1、熟識音樂旋律，感應(yīng)特定音型。 2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興仿照。 3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預(yù)備： 1、圖片、唱名卡; 2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊 3、樂器：鼓。

2、 活動重難點： 1、活動重點定位為熟識音樂旋律，感應(yīng)特定音型。 2、教學(xué)的難點則確定即興動作創(chuàng)作。 活動過程： (一)暖身造型活動。 1、幼兒自然進場和老師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿態(tài)打招呼“小伴侶好”“男孩子好”等)。 2、老師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最終敲鼓面。 師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度勻稱，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。 3、老師伴奏，同學(xué)聽鼓點做律動。 引導(dǎo)語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時老師可以拍照的形式賜予鼓舞。(

3、可依據(jù)實際狀況，如幼兒把握不錯，可鼓舞兩人一組造型) (二)唱名。 1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上) 引導(dǎo)語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。 2、出示唱名音階。老師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，留意勻速。 3、老師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒，關(guān)心鞏固上下行的熟悉。 4、旋律模唱。單個唱名練習(xí)，老師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。 (三)故事引導(dǎo) 老師有表情敘述故事：“有一只小風(fēng)箏有意擺脫了小仆人，它得意洋洋飛在空中，觀察白云，它打招呼說：你好!看到小鳥，他主動飛過去說：嗨!還和地面上旅行的小火車打招呼呢?

4、它快樂的飛呀飛呀，完全不留意秋每天氣的變化。這時突然刮起一陣大風(fēng)，它被吹掉下來，和老樹怪撞個正著。老樹怪可生氣了，它的枝條都直立起來，把小風(fēng)箏緊緊纏住了。小風(fēng)箏怎么掙扎都不行，它懊悔極了，怪自己不該偷偷離開小仆人。于是，它拔下一根紫色的羽毛交給貓頭鷹，請它向小仆人求救。小仆人看到紫色羽毛，知道小風(fēng)箏發(fā)生了危急，為了救小風(fēng)箏，小仆人找了好多小伴侶來幫忙。你們要不要一起來呀?(互動：可其實我們剛才和老樹怪一起玩的時候，它的脾氣很好呀?為什么這樣呢?)原來，老樹怪的脾氣有些怪。他很簡單生氣，但也簡單變得快樂，它只要聽到好聽的音樂，就會很快樂地跳起舞來，而且很喜愛和大家一起跳舞。他只要跳得快樂，說不定

5、就原諒小風(fēng)箏了呢? (四)律動即興仿照。 1、律動即興仿照A段。全體圍圈，觀賞樂曲。 1)A段：仿照老師的各種動作;(1遍整曲，老師動作由易到難，先腳部在加手部) 間奏：拍手唱“請跟我來”，拍手由上拍奏到下感應(yīng)下行。 感應(yīng)整曲后，引導(dǎo)語：你們在曲子里面聽到老樹怪的魔咒是什么嗎?對了，他常常會唱“d,t,l,s”。老師再次以動作強調(diào)下行。 2)個別幼兒嘗試示范，大家跟學(xué)，鼓舞幼兒做出不同的動作。(音樂分小節(jié)播放或哼唱，讓幼兒示范表演) 3)大家圍圓圈，輪番即興動作創(chuàng)作并仿照。交代要求在在下行音“d,t,l,s”時換一位小伴侶示范，老師以語詞提示“請你來做，請你來做”。 引導(dǎo)語：你們剛才的動作、舞

6、步特別棒，假如臉帶微笑那就更好了，老樹怪的心情會更好，讓我們在來連續(xù)。 2、即興動作創(chuàng)作仿照間奏下行音“d,t,l,s”的特定音型。 引導(dǎo)語：跳得真棒!我在這里也學(xué)到了很多新動作，感謝你們!(請大家圍坐在地上，呈圓圈狀。)剛才，你們聽到什么地方的時候就變換動作呀?對了，在下行音階“d,t,l,s”時我們就變動作，那表示“d,t,l,s”時除了用這個動作從上到下表示外，還可以利用怎樣的動作表示呢? 1)個別創(chuàng)作，全體幼兒仿照，確定創(chuàng)作。(2遍音樂) 2)老師也拍手哼唱“d,t,l,s”，示范出自己的動作表現(xiàn)。(頭部以及手部轉(zhuǎn)花兩種動作創(chuàng)作) 3)引導(dǎo)語：特別好!許多小伴侶都能準(zhǔn)時聽音樂做出自己的

7、動作，但是還要留意表現(xiàn)這個下行音階時動作從上到下的幅度要大些，這樣會更清晰點。表揚自己一下。 4)引導(dǎo)語：那請大家找到一個伴侶，一起來學(xué)學(xué)好伴侶的動作。 兩人一組，A段時相互仿照各種舞步。間奏時輪番即興動作創(chuàng)作并仿照。 (五)節(jié)奏練習(xí) 引導(dǎo)語：感謝大家!老樹怪今日還帶來了兩件他的玩具，大家看看是什么?出示道具，請幼兒分組有序拿樂器。你們會玩嗎?讓幼兒自由嘗試，并請個別示范，其他幼兒可隨之仿照。 1、琴槌與軟墊。 1) 各種音色與節(jié)奏的探究 軟墊、地板、琴棰互敲 2) 協(xié)作音樂敲奏。(重點在A段的敲奏動作) 看奏 A段(即興敲奏與仿照) 間奏：唱“請跟我來”，琴槌互敲由上拍奏到下感應(yīng)下行。 即興

8、與仿照 A段(即興敲奏與仿照) 間奏：唱“請你來做”，幼兒輪番創(chuàng)作，大家仿照。 (六)故事引導(dǎo)活動結(jié)束。 故事：老樹怪看到大家這么快樂，他的心情很好哦!小風(fēng)箏也和他賠禮后，他打算原諒小風(fēng)箏。但他還是要提示小風(fēng)箏下次可別自己偷溜出來，會遇到危急的，而且小仆人也會為他擔(dān)憂的。 引導(dǎo)語：我們大家的生活中也應(yīng)當(dāng)留意平安，不能自己偷溜出來玩，應(yīng)當(dāng)知會大人。那讓我們感謝老樹怪。今日和他一起玩得很快樂，讓我們一起把小風(fēng)箏送回去! 聽音樂跳舞出場。 幼兒園大班音樂說課稿范文二：靜夜思 活動目標(biāo) 1.體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。 2.探究用動作表現(xiàn)音

9、樂內(nèi)容，情愿與同伴一起參加音樂活動進行表演。 3.嘗試依據(jù)古詩情境進行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動，體驗合作表演中的樂趣。 4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預(yù)備 學(xué)問與力量的預(yù)備：幼兒在語言教育活動中已經(jīng)會吟誦靜夜思這首詩歌;在美工課上幼兒練習(xí)畫黑夜和月亮，并且會用紙來折帽子;給孩子播放古裝片，使孩子了解古代人的著裝。 材料預(yù)備：靜夜思圖片，音樂，紙，顏料，小樂器，古代服飾、配飾，幼兒用書第15頁放大的圖片，幼兒用書，小椅子等。 活動過程 1.在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌靜夜思 談話：假如小伴侶在小的時候離開爸爸媽媽到很

10、遠的地方，會是什么樣的心情呢? 通過看圖片講故事，關(guān)心幼兒理解詩歌的背景和內(nèi)容。 老師：看了剛才的圖畫，你能用動作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念家鄉(xiāng)的嗎? 2.按節(jié)奏吟誦靜夜思 (1)老師朗誦靜夜思，同時出示圖片。幼兒觀賞。 (2)老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。 (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，留意重拍的運用。 (4)老師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“床前”，幼兒接“明月光”，以此類推。 (5)幼兒完整地朗誦歌詞。 3.嘗試用卡農(nóng)的方式吟誦、演唱古詩詞 老師請配班老師一起給幼兒做示范.幼兒做穩(wěn)定拍協(xié)

11、作。 A老師：“床前明月光。” B老師：“明月光、明月光、明月光、明月光?！?重復(fù)4遍) 分組進行卡農(nóng)式吟誦練習(xí).兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學(xué)。 嘗試用卡農(nóng)的方式演唱古詩詞。 4.共同表演 在活動室各角落設(shè)置繪畫、道具、表演、配樂區(qū)。請幼兒自行選擇到區(qū)域內(nèi)依據(jù)古詩和音樂的意境進行繪畫、制作和表演等活動。 老師樂觀引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂與古詩詞。將幼兒的畫作為背景，同時穿戴自己親自制作的簡潔服飾、道具，進行靜夜思的吟誦和演唱。 幼兒園大班音樂說課稿范文三：織布 活動目標(biāo)： 1、在熟識歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會織布的動作。 2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節(jié)奏嫻熟做動作。 3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 磁帶 活動過程： 一、開頭部分 1、律動：金瓶似的小山、小孔雀告知你 2、練聲：山谷回聲真好聽、小鳥醒來了 二、基本部分 1、老師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱 老師：聽老師