攜手共建書(shū)香校園

1、創(chuàng)建書(shū)香校園尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：大家好！我是 號(hào)參賽選手今天我?guī)?lái)的少先隊(duì)活動(dòng)主要圍繞創(chuàng)建書(shū)香校園這一主題展開(kāi)。一、說(shuō)活動(dòng)背景，主題小學(xué)生的功課較少，課余時(shí)間充裕，課余生活豐富多彩，但同時(shí)也存在一些不良的行為，如瘋狂打鬧、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等，對(duì)學(xué)生的平安、健康成長(zhǎng)造成了威脅，加重了學(xué)校和家庭的負(fù)擔(dān)。小學(xué)生正處于大腦發(fā)育的高峰期，容易接受來(lái)自外界的影響，各種行為習(xí)慣也正在逐步形成。如何引領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋，養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，充實(shí)課余生活，提高文化素養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)生存價(jià)值，使之受益終身，并在全校形成良好的“好讀書(shū)、讀好書(shū)”氛圍，真正讓“書(shū)香”溢滿(mǎn)校園。為此我們展開(kāi)了這次活動(dòng)，同時(shí)希望借此讓學(xué)

2、生認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓更多的人參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、具體做法采用調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地考察、問(wèn)卷分析、查閱資料、制作推薦書(shū)目等形式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交際、調(diào)查研究、多渠道獲取信息等多方面的能力，提高對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。（一）組織討論。 談?wù)勀闶窃趺炊冗^(guò)課余時(shí)間的？你最喜歡的一本書(shū)是什么？說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的本校學(xué)生課余時(shí)間讀書(shū)情況。（二）確定主題。聯(lián)系我們身邊的情況，提出自己想研究的活動(dòng)主題?；顒?dòng)主題參考： （1）了解學(xué)校的“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作。 （2）家庭對(duì)孩子讀書(shū)的影響。 （3）激勵(lì)閱讀法探究。 （4）書(shū)籍哪里來(lái)？（三）制定方案。根據(jù)相同主題，

3、自由組合活動(dòng)小組（4-5人一組），組長(zhǎng)組織制定、填寫(xiě)小組活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案活動(dòng)主題活動(dòng)目的活動(dòng)方式時(shí)間安排小組分工預(yù)期成果活動(dòng)建議：（一）調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。 可通過(guò)采訪(fǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師了解書(shū)香校園創(chuàng)建情況，并做好錄像記錄。（二）實(shí)地考察。利用晨讀、中午和課間時(shí)間到各班觀(guān)察學(xué)生閱讀情況。記載如下：時(shí)間、班級(jí)、閱讀人數(shù)（大約）等。（三）問(wèn)卷調(diào)查。討論制作一份家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解學(xué)生在家閱讀情況。三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 圍繞預(yù)期目標(biāo)，通過(guò)隊(duì)員集體討論，最后確定了五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，分別是：環(huán)節(jié)一：隊(duì)會(huì)儀式1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)（各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)2、出旗敬禮、唱隊(duì)歌（從左向右出中隊(duì)旗）3、宣布儀式開(kāi)始，

4、現(xiàn)在的活動(dòng)中，少先隊(duì)的儀式越來(lái)越被大家忽視，但我始終堅(jiān)持將隊(duì)會(huì)儀式常規(guī)化，給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺(jué)，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)這也是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。環(huán)節(jié)二：分小組進(jìn)行活動(dòng)成果展示和匯報(bào)（各小組坐在一起，由組長(zhǎng)組織匯報(bào)工作：一生發(fā)言，其余作補(bǔ)充）第一小組：學(xué)校的創(chuàng)建工作（作了哪些努力？取得了哪些成績(jī)？）我們小組的工作是了解學(xué)校的創(chuàng)建工作，采訪(fǎng)了學(xué)校的李校長(zhǎng)，還有一些同學(xué)?，F(xiàn)在請(qǐng)看：（播放錄像）解說(shuō)詞：今天是 月 日，星期 。我們?cè)诙堑男ｉL(zhǎng)辦公室找到了李校長(zhǎng)。從李校長(zhǎng)那里我們了解到，學(xué)校里的每個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書(shū)角，里面有大量的、各種各樣的圖書(shū)，提供給同學(xué)們課余時(shí)間閱讀；每天早上課

5、前二十分鐘是專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了的“經(jīng)典誦讀”時(shí)間，學(xué)校還特地印制了經(jīng)典誦讀手冊(cè)上、下兩冊(cè)，上冊(cè)是供一三年級(jí)學(xué)生使用的，下冊(cè)是供四六年級(jí)學(xué)生使用的；每個(gè)星期的星期四下午第三節(jié)課是閱讀課，同學(xué)們?cè)谡n堂上可以自由交流自己愛(ài)看的書(shū)。每天中午學(xué)生午飯后，除了適當(dāng)?shù)捏w力運(yùn)動(dòng)外，學(xué)校也大力宣傳讀書(shū)、練字活動(dòng)。另外，我們學(xué)校還開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)會(huì)”，每周二和周三中午自習(xí)進(jìn)行讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等活動(dòng)，目前人員不多，歡迎大家自愿加入。我們還對(duì)各個(gè)班讀書(shū)開(kāi)展情況進(jìn)行了進(jìn)一步的了解，我們發(fā)現(xiàn)（略活動(dòng)評(píng)價(jià)：該小組學(xué)生能聯(lián)系家長(zhǎng)幫忙錄像，并制作光盤(pán)，是他們交際能力的一種鍛煉和展示，從中也直接體驗(yàn)到電視節(jié)目的一些做法，是一種很難得的社會(huì)

6、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在節(jié)目制作過(guò)程中，也增進(jìn)了對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工作的了解。2、第二小組：家庭對(duì)孩子讀書(shū)的影響。 我們小組的工作是制作、發(fā)放“家長(zhǎng)問(wèn)卷”，再收齊進(jìn)行總分，了解家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響。我們一共印發(fā)了200張問(wèn)卷，本班發(fā)下去50張，另外發(fā)給了五年級(jí)幾個(gè)班的一部分同學(xué)。總共收上來(lái)192張,有一些同學(xué)的問(wèn)卷弄丟了。我們把“家長(zhǎng)問(wèn)卷”整理后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)跟其余的18個(gè)問(wèn)題關(guān)系密切，其中閱讀量大的同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)都能保持在90分以上。大家課余時(shí)間可以來(lái)看看我們的統(tǒng)計(jì)表。有一部分學(xué)生沉迷于電視節(jié)目，大大影響了他們的學(xué)習(xí)，活動(dòng)評(píng)價(jià)：這個(gè)小組工作量較大，他們先是主動(dòng)與其他班班干部聯(lián)系，請(qǐng)求幫助分發(fā)并收回問(wèn)卷

7、。他們本來(lái)是要通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷了解家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響。但在整理研究中不知怎么著手，只先做了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)跟其余的18個(gè)問(wèn)題關(guān)系密切。這個(gè)發(fā)現(xiàn)是意料之外的，但卻使學(xué)生真切地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)影響巨大，這個(gè)收獲真不小呀。3、第三小組：讀書(shū)宣傳。 我們小組開(kāi)展的是激勵(lì)閱讀法探究，通過(guò)上網(wǎng)查找和我們小組的同學(xué)在一起討論，找到了一些好辦法，可以試一試。我們的辦法有：(略）另外，我們還寫(xiě)了一份讀書(shū)倡議書(shū)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)向大家發(fā)出倡議：附：“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)老師們、同學(xué)們： 大家好！今天我講話(huà)的題目是來(lái)，我們一起讀書(shū)。 寇第斯說(shuō)，“書(shū)籍乃世人累積智慧之長(zhǎng)明燈?！钡拇_,“一本好書(shū)就像一艘

8、航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠廣闊的海洋?！薄耙槐竞脮?shū)，就是一位摯友，她以豐富的閱歷，廣闊的胸襟，開(kāi)啟我們的心智、情感?！薄皶?shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒(méi)有書(shū)籍, 就好象沒(méi)有陽(yáng)光; 智慧里沒(méi)有書(shū)籍, 就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！白x史使人明智, 讀詩(shī)使人靈秀, 數(shù)學(xué)使人周密, 科學(xué)使人深刻, 倫理學(xué)使人莊重, 邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)。”正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閑看云霧會(huì)天機(jī)”，讀書(shū)真的很快樂(lè)！ 為此我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議，希望同學(xué)們能給自己留下更多的靜靜閱讀的時(shí)間、空間，積極參與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，與父母、老師、同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光

9、，分享讀書(shū)的無(wú)限樂(lè)趣。 各班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕，讓我們手拉手一起走進(jìn)書(shū)的世界，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行閱讀，好讀書(shū)，讀好書(shū)，感受讀書(shū)好，養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家庭，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、更加充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！最后，讓我們一起朗誦活動(dòng)主題，結(jié)束我的講話(huà)。博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園；經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮彩。 謝謝同學(xué)們。讓我們?cè)跁?shū)香中開(kāi)始新的每一天。我們還希望把這份倡議書(shū)拿到學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”去播出，讓學(xué)校更多的同學(xué)參與這項(xiàng)活動(dòng)，一起讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。接著請(qǐng)欣賞我們小組課余

10、排練的快板節(jié)目創(chuàng)建凱江小學(xué)，書(shū)香校園 最后，大家別忘了來(lái)看一看我們的主題手抄報(bào)，這里面有我們小組同學(xué)搜集的名人讀書(shū)故事和讀書(shū)名言，內(nèi)容豐富，版面也各有特色哦！活動(dòng)評(píng)價(jià)：本小組人才薈萃，能唱會(huì)跳，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，搞宣傳各有高招。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為創(chuàng)建工作做好宣傳，既有能力的鍛煉，也是自我展示才華的好機(jī)會(huì)，學(xué)生熱情高漲，效果不錯(cuò)。至于激勵(lì)讀書(shū)法，更多的是依賴(lài)他校已取得成功的經(jīng)驗(yàn)，“拿來(lái)”結(jié)合本校實(shí)際情況改動(dòng)一下就行了。4、第四小組：書(shū)籍哪里來(lái)。 我們第五小組這段時(shí)間主要是在縣城里尋找適合我們這個(gè)年齡看的書(shū)籍，我們找到了很多書(shū)店，比如新華文軒就適合學(xué)生星期天去看書(shū)，大家可以不花錢(qián)就能看到好書(shū)。 我們把能找

11、到好書(shū)的地方編了個(gè)名單，粘貼在教室里，大家買(mǎi)書(shū)租書(shū)時(shí)可以參考一下。不少同學(xué)都買(mǎi)到過(guò)盜版書(shū)，很苦惱。今天我們還要告訴大家分辨正版和盜版書(shū)籍的一些方法，以后買(mǎi)書(shū)就不怕了。（略）另外，我們小組還制作了推薦書(shū)目，介紹的有書(shū)名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介、何處購(gòu)（借）書(shū)或該書(shū)持有者。以后大家找書(shū)就不用犯愁了，我們希望同學(xué)們互相之間借書(shū)閱讀，讓一本變成七十本，真正發(fā)揮書(shū)的神奇作用。一本書(shū)說(shuō)不定能讓我們交到不少好朋友呢?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生不但了解了本地書(shū)市各種情況，更在活動(dòng)中無(wú)意間學(xué)到了分辨正版和盜版書(shū)籍的一些方法，很實(shí)用。在制作推薦書(shū)目的時(shí)也傳達(dá)出學(xué)生課外閱讀傾向等問(wèn)題。(三)討論制定創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)實(shí)施方案。1、每周一詩(shī)（

12、內(nèi)容詩(shī)詞誦讀）。組長(zhǎng)檢查背誦考核。2、每人每日閱讀量不少于半小時(shí)，書(shū)籍自選。3、評(píng)選每月“閱讀之星”（記點(diǎn)數(shù)，四點(diǎn)以上即為“閱讀之星”，自己申報(bào)，“書(shū)迷委員會(huì)”考察核實(shí)）。4、定期交流讀書(shū)筆記，展示評(píng)優(yōu)并獎(jiǎng)勵(lì)。環(huán)節(jié)三：活動(dòng)總結(jié)，拓展通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)到了許多課堂上、課本中學(xué)不到的知識(shí)，鍛煉了多方面的能力。希望大家從這次活動(dòng)中得到一些啟發(fā)，多觀(guān)察、多思考我們身邊的一些事情，關(guān)注我們的社會(huì)，并積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，大膽地實(shí)踐，為創(chuàng)建文明和諧的社會(huì)環(huán)境做出自己的努力！拓展：征文發(fā)生在活動(dòng)中的小故事學(xué)生的收獲 首先，參與活動(dòng)的大部分學(xué)生都在活動(dòng)得到了一些實(shí)際交往的經(jīng)驗(yàn)，比如，對(duì)學(xué)校其他班級(jí)學(xué)生的

13、詢(xún)問(wèn)，與書(shū)店書(shū)社管理人員的交流，與其他家長(zhǎng)的接觸等。交往中學(xué)生逐漸體會(huì)出，禮貌、大方的態(tài)度，有條理、有目的的談話(huà)等是使他們交際獲得成功的重要因素。其次，協(xié)調(diào)工作能力是各小組學(xué)生工作得以順利完成的保障，拈輕怕重、敷衍潦草、拖拉懈怠、互相推諉是小組合作中常有的事情，學(xué)生在各種矛盾中不斷認(rèn)識(shí)、重塑自我，并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題能力是這次活動(dòng)中學(xué)生的另一大收獲。提出問(wèn)題，探究原因，有效解決，這些正是培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)、探索意識(shí)，養(yǎng)成思維習(xí)慣的有效途徑。另外，學(xué)生的動(dòng)手能力等都在本次活動(dòng)中獲得一定的發(fā)展，并對(duì)讀書(shū)活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)，帶動(dòng)了課余讀書(shū)。環(huán)節(jié)五：認(rèn)識(shí)與體會(huì)在這次活動(dòng)前，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)本校

14、提出的“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作認(rèn)識(shí)很模糊，不少學(xué)生讀書(shū)的積極性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái)。但是從活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)和他們的活動(dòng)成果、收獲來(lái)看，這次活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的目的，是有價(jià)值、有意義的?；顒?dòng)中，學(xué)生首先學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃目標(biāo)，并對(duì)本組人員進(jìn)行了合理的安排。但實(shí)施過(guò)程中不斷地出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如有的小組成員不能很好地完成份內(nèi)的工作；有的在調(diào)查中遇到阻礙、被調(diào)查對(duì)象不配合甚至遭到不禮貌的對(duì)待；有的在實(shí)際操作中又發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題；等等。在師不斷地詢(xún)問(wèn)、協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)他們以良好的心態(tài)積極面對(duì)困難，找到解決問(wèn)題的辦法，努力做好自己的事情，并積極主動(dòng)地幫助其他活動(dòng)成員共同完成工作。在與學(xué)生的交流中，我常常發(fā)現(xiàn)他們不同于課堂學(xué)習(xí)的另一面，有熱情禮貌的