幼兒園大班主題活動教案：認(rèn)識時鐘教案(附教學(xué)反思)

1、大班主題活動教案：認(rèn)識時鐘教案(附教學(xué)反思)大班主題活動認(rèn)識時鐘教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，體會時間在生活中的應(yīng)用，幫助幼兒樹立正確的時間觀念，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看認(rèn)識時鐘教案吧?；顒釉O(shè)計背景小朋友好動和喜歡表達(dá)、好奇心很強、喜歡動手操作的課，為此我設(shè)計了這樣的課程，既滿足了他們的好奇心，也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和動手能力?；顒幽繕?biāo)1、體會時間在生活中的應(yīng)用。2、幫助幼兒樹立正確的時間觀念。3、能正確認(rèn)識整時和半時。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重

2、點：認(rèn)識整時難點：認(rèn)識半時活動準(zhǔn)備小鬧鐘、幼兒用的時鐘模型6個、大的掛鐘（去掉鐘面和秒針） 、標(biāo)有1、2、3時間的手繪時鐘活動過程上課了，這時傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小朋友的小禮物。（教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢？請一個小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒模仿聽到的聲音讓小朋友猜是什么東西。一一回答是鬧鐘）。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時間、提醒我們該干什么了。對了，小朋友說得很棒，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識時間呢？一一想教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀察鐘面，然后請幼兒回答他們看見什么？幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點、小棒一個長一個短教師總結(jié)

3、：兩根小棒分別叫分針和時針，分針長而細(xì)時針短而粗，鐘面上還有12個小點，把鐘面分成12個小格。分針和時針有什么用呢？請小朋友分組討論，然后請幼兒回答教師在掛鐘上拔動分針跑一圈，讓幼兒觀察時針。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能慢慢體會。請小朋友回答他們看見了什么。教師總結(jié)：時鐘跳動一格表示過了一個小時，分針跳動一個表示跳動5分鐘。分針跑一圈時鐘跳動一格。教師將標(biāo)有1、2、3時間的手繪時鐘掛在黑板上，講解時針指到那里是幾點。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀，請小朋友認(rèn)讀。收回手繪時鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時。請幼兒利用每個小組分得的時鐘模型一個小朋友拔時間，其余小朋友認(rèn)讀。幼兒掌握了后，開始講解半時的認(rèn)讀。將分針和時針都

4、指向12點。拔分針到鐘面的一半（即刻度6），讓幼兒觀察時針的變化。幼兒回答教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半，時針也將走的兩個點的中間。比如1點半分針指到6，時針走到12和1之間。多舉幾個例子讓幼兒體會。教師隨意拔一個時間（如2：30、3：30、5：30），請幼兒認(rèn)讀。教師報一個時間，幼兒動手在時鐘上拔時間，教師巡察。對每組的情況有個了解，再針對此練習(xí)。我們會認(rèn)時間了，那知道了時間有什么用呢。（幼兒回答）教師總結(jié)：時間告訴我們什么時間該做什么事情。那下面我們來學(xué)時間操好不好？（雙手模仿時針和分針）小朋友起立，伸出雙手。教師說：早上7點了（左手正向上代表分針，右手在大概7點的位置代表時針），小朋友該

5、起床了。早上7點半了（左手指向6點的位置，右手指向大概7點和8點之間的位置），小朋友該吃早餐了。早上8點了，小朋友該上學(xué)了早上8點半了，小朋友該做早操了。（除了模仿時鐘外，還要有做操的動作，伸伸腿、伸伸腰）晚上8點了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了。（睡覺的動作）（此靈感來自于智慧樹中的時間操）提高幼兒學(xué)習(xí)時間的興趣和認(rèn)識時間對人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹立正確的時間觀念）。幼兒模仿教師的動作。時間到了10點30了（做完操后，教師看看時間說），我們的這節(jié)課也該結(jié)束了。小朋友再見。老師再見?。ㄕn后在戶外游戲的時候玩老狼老狼幾點了的游戲，教師扮演老狼，有意識的模仿時鐘報時，然后分組玩這個游

6、戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中，在游戲的同時加深幼兒對時間的認(rèn)識。）教學(xué)反思在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識。在活動過程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動手操作的時間，允許他們出錯，并從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使他們獲得了成功感。在教學(xué)過程師幼兒的互動做得很好，幼兒的參與感獲得了滿足。由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。如果重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點，提起他們的注意。利用幼兒對新鮮事物的好奇，喜歡表揚，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽，在黑板上畫一個臺子，那個小組得到表揚就前進(jìn)一格，看誰先到達(dá)頂點，這樣即增強了他們的集體榮譽感又達(dá)到的教師的