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文檔簡介
1、大班主題活動教案:跳竹竿教案(附教學(xué)反思)大班主題活動跳竹竿教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)反思等內(nèi)容,通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力,鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看跳竹竿教案吧。教學(xué)目標(biāo):1.通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。5.培養(yǎng)幼兒對體育
2、運(yùn)動的興趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;物質(zhì)準(zhǔn)備:竹竿若干根、跳圈若干個。教學(xué)重點(diǎn):通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。教學(xué)方法:演示法、談話法、提問法等。一、激情引趣、談話導(dǎo)入。師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲竹竿舞,他們是怎么跳竹竿舞的呢?師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩???這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。幼兒活動:幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去。幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲
3、望。設(shè)計意圖:通過先前的視頻觀賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。師:看老師先示范一遍,我需要請一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時候嘴巴里說了什么,手里又是怎么敲的。師:小朋友想不想試一試???好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?師:好,我們一起來試試看。師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,幼兒活動:幼兒知道跳竹竿需要兩個
4、人來敲竹竿。一名幼兒配合教師,以分分合合的形式邊念邊敲竹竿。幼兒分組練習(xí)敲竹竿。設(shè)計意圖:教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué),能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習(xí)的時候手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置/,邀請兩位小朋友幫忙以分分、合合的節(jié)奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?師:小朋友想不想試一試啊?師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意
5、安全?,F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。幼兒觀察教師如何跳竹竿,發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。回答教師問題。幼兒分組練習(xí)跳竹竿。能夠節(jié)省部分等待的時間。請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。三、結(jié)束活動。師:我們學(xué)會了跳竹竿,在下次的體育游戲時,我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?師:接下來跟老師做一做放松運(yùn)動,回教室吧!跟著老師一起做放松運(yùn)動,并回到教室。激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。教學(xué)反思:跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地
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