2020年(金華市)科學(xué)試題卷(word版 含答案)

1、JH科學(xué)試題卷（第1頁(yè)共10頁(yè)）浙江省2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（金華卷）科學(xué)試題卷注意事項(xiàng)：1全卷共四大題，35小題，滿分為160分，考試時(shí)間為120分鐘。2全卷分為卷I（選擇題）和卷11（非選擇題）兩部分，全部在“答題紙”上作答。卷I的答案必須用2B鉛筆填涂；卷II的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3請(qǐng)用黑色字跡鋼筆或簽宇筆在答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。4本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-140-16Na-235本卷計(jì)算中g(shù)取10牛/千克，卷I說(shuō)明：本卷共有一大題，15小題共45分。請(qǐng)用2B鉛筆在“答題紙”上將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的小方框涂黑、涂滿

2、。一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”我市以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，全域推進(jìn)垃圾分類工作。把生活垃圾按圖示分四類進(jìn)行科學(xué)處置，實(shí)行“定時(shí)、定點(diǎn)”投放。金屬易拉罐屬于下列現(xiàn)象中，由于地球自轉(zhuǎn)引起的是A四季變化B.晝夜交替C晝夜長(zhǎng)短變化D.太陽(yáng)高度的季節(jié)變化由于光的傳播我們看到了色彩斑斕的世界。下列現(xiàn)象由光的直線傳播形成的是“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的本質(zhì)。濃度為75%的酒精常用作防疫消毒液，其有效成份是乙醇，如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇的微觀示意圖，下列敘述中不正確的

3、是A符號(hào)分析：乙的化學(xué)式為CO宏觀分析：甲物質(zhì)由2種元素組成微觀分析：一個(gè)丙分子由9個(gè)原子構(gòu)成基本反應(yīng)類型分析：該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)2019年5月，浙江省疾控中心對(duì)中小學(xué)生午餐供應(yīng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)査，通過(guò)對(duì)樣本學(xué)校調(diào)査數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論：油鹽肉過(guò)多，奶類和新鮮水果太少。其中奶類提供的主要營(yíng)養(yǎng)素是VWLfitflkm維生素B.膳食纖維C.蛋白質(zhì)D.脂肪如圖為金魚吐出的某個(gè)氣泡在溫度恒定的水中上升過(guò)程的示意圖。該過(guò)程中氣泡密度和受到浮力的變化情況，敘述正確的是A密度和浮力都不變B密度和浮力都變大C密度變小，浮力不變D密度變小，浮力變大據(jù)報(bào)道，21世紀(jì)10年代已有467個(gè)物種滅絕，2020年我國(guó)珍稀物

4、種長(zhǎng)江白鱘也滅絕了。長(zhǎng)殆；理圖江白鱘是一種用鰓呼吸、靠鰭運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，它在長(zhǎng)江流域少有天敵。棲息地被破壞、過(guò)度捕撈、河流污染，是造成它滅絕的主要原因。長(zhǎng)江白鱘在動(dòng)物分類上屬于A魚類B兩棲類C爬行類D哺乳類8.為了認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物，人們會(huì)通過(guò)制作模型或模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。下列屬于模型的是九用拉板筆紙斯型B,向內(nèi)摧書便帕畦地球僅D.爵電花掘碟利本更匕醸曲9為探究植物種子呼吸作用的產(chǎn)物，用如圖裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)：先在A、B試管中加人等量的澄清石灰水，再往A試管中加人適量的已浸水及消毒的蠶豆種子，則試管B中應(yīng)加人等量的A.已浸水及消毒的綠豆種子B.已煮熟及消毒的蠶豆種子C.已浸水及

5、未消毒的蠶豆種子D.已煮熟及未消毒的蠶豆種子KrrlAfflH10現(xiàn)有編號(hào)為、的三個(gè)燒杯中均分別盛有100克水，20C時(shí)向三個(gè)燒杯中分別加入36克、56克、76克的同種物質(zhì)，充分溶解，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列判斷正確的是中所得溶液一定是不飽和溶液中所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等若中溶液升溫到30C，溶液的質(zhì)量一定不變?nèi)糁腥芤汉銣卣舭l(fā)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)光時(shí)，肯定不需要進(jìn)行的操作是A.調(diào)節(jié)反光鏡B.調(diào)節(jié)光圈C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器取一定質(zhì)量的鋅粒和銅片于同一敞口容器中，再逐漸加人稀硫酸。加入稀硫酸的質(zhì)量與有關(guān)量的變化關(guān)系圖正確的是13.自行車既

6、是環(huán)保的交通工具也是很好的健身器材。下列敘述正確的是A給車胎充氣增加了車胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)地面對(duì)自行車的摩擦力總是阻礙車前進(jìn)剎車時(shí)自行車受到慣性的作用會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離自行車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力ai314通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，人們找到物質(zhì)變化的證據(jù)。下列四組研究化學(xué)反應(yīng)快慢的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，各組所用溶液濃度相同且適宜、所用固體表面積相同，其中現(xiàn)象最不明顯的一組是15高鐵軌道中的螺絲會(huì)因震動(dòng)而松動(dòng)，檢修工作非常艱苦且重要。青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)作品（5G高鐵軌道螺絲警報(bào)器，設(shè)計(jì)了檢測(cè)螺絲松動(dòng)的報(bào)警方案。其主要的科學(xué)原理是：螺絲（螺絲在電路圖中用虛線框表示，其電阻不計(jì)）連接在電

7、路中，當(dāng)螺絲松動(dòng)時(shí)，它會(huì)與下端的導(dǎo)線分離而斷開，此時(shí)電燈亮起而發(fā)出警報(bào)，及時(shí)提醒工人修理。下列符合題意的電路圖是JH科學(xué)試題卷（第2頁(yè)共10頁(yè)）JH科學(xué)試題卷(第 頁(yè)共10頁(yè))卷II說(shuō)明：本卷共有三大題，20小題，共115分。請(qǐng)用黑色字跡鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。二、填空題(本大題共有10小題，每小題4分，共40分)16水的循環(huán)示意圖中，序號(hào)表示水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)(如圖)，據(jù)圖完成下列問(wèn)題:序號(hào)表示水循環(huán)中的環(huán)節(jié)：下列三個(gè)地區(qū)，水循環(huán)最活躍的是(填字母)。冰川廣布的南極大陸地表裸露的沙漠地區(qū)森林覆蓋良好的水庫(kù)區(qū)2020年新冠肺炎肆虐全球。中國(guó)的抗疫斗爭(zhēng)上下同心，舉措得力，已取

8、得了階段性的勝利。請(qǐng)回答：疫情期間，為防止病毒感染，專家建議大家要科學(xué)佩戴口罩，據(jù)此判斷新冠肺炎屬于(填“呼吸道”或“消化道”)傳染??；對(duì)患者進(jìn)行隔離、治療，該措施屬于預(yù)防傳染病中的。第LS駆館2020年3月9日19時(shí)55分，我國(guó)成功發(fā)射北斗導(dǎo)航系統(tǒng)第五十四顆導(dǎo)航衛(wèi)星。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)將在國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)儲(chǔ)備等方面發(fā)揮作用。火箭噴出的燃?xì)鉁囟雀哌_(dá)1300C,發(fā)射塔下方的導(dǎo)流槽設(shè)有噴水設(shè)施，在火箭點(diǎn)火前幾秒鐘噴水，水在高溫下大量汽化。升空時(shí)，火箭相對(duì)于發(fā)射塔是(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的；導(dǎo)流槽噴出的水汽化所需的能量來(lái)源于火箭燃料貯存的能。人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過(guò)程。19

9、11年物理學(xué)家盧瑟福用帶正電的a粒子轟擊金屬箔。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：多數(shù)a粒子穿過(guò)金屬箔后仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，色少數(shù)a粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)。盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子的中心有一個(gè)很小的一;當(dāng)a粒子轟擊金屬箔時(shí)，圖中四條運(yùn)動(dòng)軌跡不可能出現(xiàn)的是(填字母)。20.人體血液日夜奔流在血管中，把各器官、系統(tǒng)聯(lián)系在一起。如圖為心臟及相連血管結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：圖中表示的結(jié)構(gòu)名稱是一。在正常、完整的循環(huán)過(guò)程中，圖中結(jié)構(gòu)中血液含氧量最低的是填序號(hào))。思維模型的建構(gòu)既方便于問(wèn)題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，以下是小金同學(xué)對(duì)解決“氣密性檢查”類問(wèn)題建構(gòu)的思維模型：構(gòu)建封閉體系一改變壓強(qiáng)一觀察現(xiàn)象一得出結(jié)

10、論結(jié)合小金建構(gòu)的思維模型，完成如圖裝置氣密性檢查相關(guān)操作的問(wèn)題：操作一：往錐形瓶中加水至如圖所示位置，從建模的角度分析，該操作歸屬于上述思維模型中的;操作二：往錐形瓶中加水后，接下來(lái)應(yīng)該是從(填“A”或“B”)管向瓶?jī)?nèi)吹氣。簡(jiǎn)單機(jī)械廣泛應(yīng)用于日常生活。某小區(qū)物業(yè)為了方便住戶扔垃圾，對(duì)垃圾桶進(jìn)行了簡(jiǎn)易改裝(如圖甲)。被拉起的垃圾桶蓋可看成是一個(gè)簡(jiǎn)易杠桿。圖乙為桶蓋與繩子成90角且處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)的示意圖，O為杠桿支點(diǎn)，A為繩子拉力F的作用點(diǎn)，B為桶蓋的重心。根據(jù)圖乙回答下列問(wèn)題：定滑輪的作用是；該狀態(tài)下的桶蓋屬于(填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索

11、，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來(lái)源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。猜想一：O2全部來(lái)源于CO2;猜想二：O2全部來(lái)源于H2O；猜想三：O2同時(shí)來(lái)源于兩者。為了求證，他們査閱資料如下：資料119世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來(lái)自于同為氣體的CO2。資料21937年，英國(guó)化學(xué)家希爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放一小球理鼻疥出O2,并還原電子受體。資料31939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2分別培

12、養(yǎng)小球藻，光照相同時(shí)間后，檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合資料回答下列問(wèn)題：(1)資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論(填“支持”或“不支持”)資料1的觀點(diǎn)；根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析可得猜想一成立。在如圖甲所示的電路中，電阻R的阻值為8歐姆，燈泡L標(biāo)有“6V3W”的字樣，通過(guò)燈泡的電流與燈泡兩端的電壓關(guān)系如圖乙所示。在a、b間接人電源，為保證通過(guò)電阻R的最大電流不超過(guò)0.5安且燈泡L不損壞，則允許接人的最大電源電壓為伏，閉合開關(guān)S,此時(shí)通過(guò)電流表A1的電流為一安?！帮w花令”是中國(guó)詩(shī)詞的一種接龍游戲?？茖W(xué)興趣小組模仿“飛花令”游戲規(guī)則，進(jìn)行物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的接龍比賽，其比賽規(guī)則是：

13、從同一物質(zhì)開始進(jìn)行轉(zhuǎn)化，接龍物質(zhì)不能重復(fù)且必須含有指定元素，以轉(zhuǎn)化路徑長(zhǎng)且正確者為比賽勝者。某兩場(chǎng)比賽的過(guò)程記錄如下(“一”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。指定元素：氫元素起始物質(zhì)：HC1比賽勝者：乙同學(xué)甲同學(xué)：HClfH2O乙同學(xué)：HCIH2Of匚二乙同學(xué)在方框中應(yīng)填物質(zhì)的化學(xué)式是(寫一種即可)；指定元素：鋇元素起始物質(zhì)：BaO比賽勝者：丁同學(xué)丙同學(xué)：BaOfBa(OH)2fBaSO4下列能使丁同學(xué)獲勝的方案有(填字母)。ABaOTaSO廠Ba(OH)2fBaCO3BaOBaCl2Ba(NO3)2BaSO4BaOBa(OH)2BaCO3BaCl2Ba(NO3)2BaSO4BaO

14、BaCl2BaCO3Ba(NO3)2Ba(OH)2BaSO4三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共有5小題，26題5分,27、28題各7分,29、30題各8分，共35分)為了探究“影響酶催化作用的因素”，小金同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：JH科學(xué)試題卷(第 頁(yè)共10頁(yè))JH科學(xué)試題卷（第5頁(yè)共10頁(yè)）jft柞用號(hào)養(yǎng)內(nèi)啓rTL*間向垃皿號(hào)試脅中Jta人UlnLtJ的當(dāng)珅.冊(cè)1.,ri彷試Tt中和扎km：甘畝亂村二曲卻混合一艷紂匡耳|百期勾一_.1-r：f.；UU汁坤樁察幷記川現(xiàn)星請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：探究_對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響；（2）將上述操作序號(hào)按正確操作步驟排序：（序號(hào)可重復(fù)）；小金

15、按正確步驟進(jìn)行操作，最后不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的是第丄組。在游泳時(shí)，小金發(fā)現(xiàn)越往深水區(qū)走，越感到胸悶，由此猜想液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)。于是用液體壓強(qiáng)計(jì)對(duì)此進(jìn)行了探究。步驟三：調(diào)整好器材后，重新實(shí)驗(yàn)。在深度5厘米第釣酬甲I步驟一：將金屬盒放人水中深度5厘米處，觀察現(xiàn)象;步驟二：將金屬盒放人水中深度15厘米處時(shí)，發(fā)現(xiàn)金屬盒的位置不動(dòng)，但U形管兩側(cè)的液面高度差逐漸減??；處觀察到現(xiàn)象如圖（甲）A所示，在深度15厘米處觀察到現(xiàn)象如圖（甲）B所示。得出結(jié)論：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到的科學(xué)方法有填字母）；A.轉(zhuǎn)換法B.控制變量法C.類比法（2）步驟二中金屬盒

16、在水里的位置不動(dòng)，但U形管兩側(cè)的液面高度差逐漸減小的原因是（3）小金反思：只進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，結(jié)論是不可靠的，還需改變深度、更換液體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，其目的是；切27鯉如。（4）對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度關(guān)系的進(jìn)一步思考。圖（乙）為一圓柱形容器,容器內(nèi)裝有密度為p的液體，a點(diǎn)在深度為h處的水平橫截面上，橫截面上方的液柱對(duì)橫截面產(chǎn)生的壓力大小等于該液柱的重力。根據(jù)壓強(qiáng)公式Fp=，推導(dǎo)出a點(diǎn)所在橫截面受到的液體壓強(qiáng)卩寸與深度h之間的關(guān)系式Pa=。28某興趣小組對(duì)“稀鹽酸與石灰石是否恰好完全反應(yīng)”展開了系列實(shí)驗(yàn)（稀鹽酸與石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）?！緦?shí)驗(yàn)操作】取一塊狀石灰石于試管中，往試管中加人5毫升稀鹽

17、酸?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】開始時(shí)固體表面有大量氣泡；反應(yīng)停止后，試管底部有塊狀固體殘留、固體表面無(wú)氣泡；試管內(nèi)溶液無(wú)色?！境醪椒治觥浚?）反應(yīng)停止后，某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步判斷，得出了石灰石沒(méi)有反應(yīng)完的結(jié)論。支持該同學(xué)得出這一結(jié)論的依據(jù)是（填上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào)）?！拘〗M討論】大家討論后認(rèn)為，要判斷是否恰好完全反應(yīng)，可以從液體和固體兩條途徑進(jìn)行探究：一是探究殘留液體中是否還有鹽酸；二是探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣。【繼續(xù)探究】對(duì)原殘留液體是否還有鹽酸的探究，有同學(xué)取原殘留液體，滴加AgNO,溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根據(jù)這一現(xiàn)象，得出了原殘留液體中存在鹽酸的結(jié)論。但小金認(rèn)

18、為根據(jù)這一現(xiàn)象是不能得出原殘留液中存在鹽酸的結(jié)論，小金的理由是；探究原殘留液體中是否還有鹽酸，真正需要檢驗(yàn)的離子是亠；(4)探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣。小麗取原殘留塊狀固體用水洗凈后加人稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通人澄清石灰水，出現(xiàn)了的現(xiàn)象，于是得出殘留塊狀固體中還存在碳酸鈣?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】在原反應(yīng)結(jié)束時(shí)，稀鹽酸與石灰石沒(méi)有恰好完全反應(yīng)，石灰石中碳酸鈣有剩余。某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定電功率”的分組實(shí)驗(yàn)。甲乙第29題陽(yáng)實(shí)驗(yàn)老師提供給各小組的實(shí)驗(yàn)器材如下：規(guī)格為“3.8V”的小燈泡、學(xué)生電源(電壓恒為6V)、電流表(00.6A，03A)、電壓表(03V，015V)、滑動(dòng)變阻器(“20Q1A

19、”)、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干。小金組按圖甲正確連接電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為38伏時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為瓦；小麗組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)桌上的電壓表015V的量程已損壞，其它器材完好。他們經(jīng)討論后認(rèn)為，用該電壓表03V的量程，通過(guò)改變電壓表的連接位置也能測(cè)出小燈泡的額定功率。他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：步驟一：按圖甲電路先將電壓表(03V)接在小燈泡兩端，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3伏，斷開開關(guān)，拆下電壓表；步驟二：保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，再將該電壓表接在兩端：步驟三：閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片向_丄(填“左”

20、或“右”)移動(dòng)，直到電壓表示伏，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)，算出小燈泡的額定電功率。反思：實(shí)驗(yàn)原理相同的情況下，我們可以采用不同的實(shí)驗(yàn)途徑來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。除H2、CO能還原氧化銅外，CH4及其它一些具有還原性的氣體也能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)。如：加熱時(shí)，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O。某拓展小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置省略)，分別對(duì)有關(guān)氣體問(wèn)題進(jìn)行探究。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題?！咎骄縄】對(duì)已知?dú)怏w性質(zhì)的探究。將CH4氣體按如圖所示裝置進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有填序號(hào))；站3.J團(tuán)丫|A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)B裝置中的固體由白色變藍(lán)色C裝置中溶液變渾濁【探究II】對(duì)氣

21、體組成的探究。氣體X可能由H2、CH4中的一種或兩種組成，同學(xué)們按如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)其組成進(jìn)行探究。C裝置中溶液變渾濁，可證明氣體X中含有:根據(jù)B裝置中的固體由白色變藍(lán)色的現(xiàn)象，得出氣體X中含有H2的結(jié)論，請(qǐng)對(duì)此結(jié)論作出評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由:【探究皿】對(duì)未知?dú)怏w的探究。將某火箭燃料X通過(guò)如圖所示裝置，觀察到A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)：B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)。已知燃料X是由2種元素組成的純凈物，其相對(duì)分子質(zhì)量為32。根據(jù)現(xiàn)象及信息推斷并寫出:A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。四、解答題(本大題共有5小題，每小題8分，共40分)生

22、態(tài)治理的成效與河道增氧經(jīng)過(guò)幾年的“五水共治”，婺江水清岸綠，魚蝦回歸，白鷺點(diǎn)點(diǎn)。曝氣機(jī)(如圖)的使用是分不開的。增氧曝氣機(jī)通過(guò)向水體中充入空氣，恢復(fù)和增強(qiáng)水體中好氧微生物的活力，使水體中的污染物質(zhì)得以凈化，從而改善河流的水質(zhì)。仃)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水體中的好氧微生物屬于:(2)婺江岸邊和水里生活著各種動(dòng)植物和微生物，這里所有的生物共同構(gòu)成了一個(gè):白鷺主要以水中的小魚等動(dòng)物為食，小魚以水生植物等生物為食。請(qǐng)據(jù)此寫出一條食物鏈:通過(guò)河道曝氣增氧，提高水體的溶解氧水平，能夠恢復(fù)河道的生態(tài)環(huán)境，提高該生態(tài)系統(tǒng)的能力。隨著科技的發(fā)展，智能機(jī)器人不斷出現(xiàn)在賓館、醫(yī)院、車站等公共場(chǎng)所。被譽(yù)為抗疫“智”

23、先鋒的醫(yī)用消毒機(jī)器人，可在無(wú)人環(huán)境下自主導(dǎo)航，利用閃蒸技術(shù)360無(wú)死角消毒，在此次抗擊“新冠肺炎”中發(fā)揮著重要作用。某品牌消毒機(jī)器人部分參數(shù)如下表:項(xiàng)冃ao運(yùn)行速度(米秒11請(qǐng)分析計(jì)算下列問(wèn)題:該機(jī)器人以運(yùn)行速度勻速行駛5分鐘，行駛的路程有多少米？若該機(jī)器人裝載8千克消毒液并靜止在水平地面上，與地面接觸的總面積為0008米，此時(shí)該機(jī)器人對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大？該機(jī)器人在粗糙程度相同的水平地面上，以運(yùn)行速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若電池的輸出功率為140瓦，克服摩擦力做功的功率占電池輸出功率的35%,則該機(jī)器人受到的摩擦力多大？面粉是制作美食的原材料。在發(fā)面團(tuán)的過(guò)程中會(huì)生成酸而影響口味，為使食品更美味，可以

24、加堿面處理。堿面的主要成分為碳酸鈉(Na2CO3)，為測(cè)定某品牌堿面中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小金按照如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，利用堿面與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量來(lái)計(jì)算堿面中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。完成下列問(wèn)題:為完成碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖乙中的裝置(填字母);小金各取11.0克堿面樣品與一定量的稀鹽酸進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，三次實(shí)驗(yàn)所采集的數(shù)據(jù)見(jiàn)JH科學(xué)試題卷（第8頁(yè)共10頁(yè)）F表。合理選擇表中數(shù)據(jù)并計(jì)算堿面中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);實(shí)驗(yàn)次數(shù)堿面樣品質(zhì)量/克稀鹽酸質(zhì)量克二氧化碳質(zhì)量/克111.05011211.02004.4311.02504.4220V甲按照?qǐng)D甲實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定

25、的CO2氣體質(zhì)量，可能導(dǎo)致CO2質(zhì)量測(cè)定結(jié)果偏小的原因_丄（寫出一種即可）。!UIQWwrtffl；W334為延長(zhǎng)蔬果保鮮時(shí)間，某同學(xué)幫助菜農(nóng)設(shè)計(jì)了蔬果保鮮倉(cāng)庫(kù)的自動(dòng)制冷裝置。裝置如圖甲所示，控制電路中電源電壓恒為3伏,R1為熱敏電阻，R2阻值為10歐，電磁鐵線圈阻值忽略不計(jì)。召阻值隨溫度的變化關(guān)系如圖乙所示。當(dāng)溫度升高到啟動(dòng)值時(shí)，控制電路中電流達(dá)到01安，銜鐵吸下，制冷器啟動(dòng)工作；當(dāng)溫度降低到設(shè)定值后，工作電路斷開，制冷器停止工作，如此進(jìn)行間歇性循環(huán)工作。圖丙為工作電路某1小時(shí)內(nèi)制冷器功率與時(shí)間的關(guān)系圖。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）通過(guò)計(jì)算并結(jié)合圖乙確定該制冷器啟動(dòng)工作的溫度；在圖丙所示的1小時(shí)內(nèi)

26、，工作電路中制冷器消耗的總電能是多少？35科學(xué)創(chuàng)新小組設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)能將水溫調(diào)控在48C左右的自動(dòng)控溫杯，結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲，其夾層填充物為海波晶體（熔點(diǎn)為48C）。小組同學(xué)為檢測(cè)該自動(dòng)控溫杯控溫功能，做了如下測(cè)試：在杯中裝滿100C的水，蓋緊杯蓋，搖動(dòng)杯子，水溫下降到48C并穩(wěn)定在此溫度一段時(shí)間；勺時(shí)，將杯內(nèi)的水倒掉，迅速加人20C的水，蓋緊杯蓋，搖動(dòng)杯子，水溫上升到48C并保持。上述檢測(cè)過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化曲線如圖乙所示。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋圖乙中ac段水溫變化的原因。（提示：圖乙中de段不必作答）2020年浙江初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)參考答案一、選擇題(本題有15小題，每小題3分，共45分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分)題號(hào)123456789101112131415答案ABDACDACBBCCADD二、填空題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)16.(1)水汽輸送(2)C1