SIYB培訓(xùn)周期(第三步培訓(xùn)需求分析)ppt課件

1、第三步:培訓(xùn)需求分析SIYB培訓(xùn)周期教學(xué)目的課程終了時(shí)，學(xué)員可以：描畫(huà)何謂培訓(xùn)需求分析以及它為何如此重要運(yùn)用SIYB-TNA工具對(duì)入選參與培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)展培訓(xùn)需求分析教學(xué)目的什么是培訓(xùn)需求分析重要性培訓(xùn)需求分析的工具和方法教學(xué)總結(jié)1、什么是培訓(xùn)需求分析？ 請(qǐng)學(xué)員對(duì)這一術(shù)語(yǔ)的含義做頭腦風(fēng)暴練習(xí)，把本人的了解寫(xiě)在掛紙上。 充分討論以上看法后，可參照教師指南給出定義： 教學(xué)目的什么是培訓(xùn)需求分析重要性培訓(xùn)需求分析的工具和方法教學(xué)總結(jié) 培訓(xùn)需求分析是指評(píng)價(jià)入選參與培訓(xùn)課程的潛在顧客對(duì)培訓(xùn)確實(shí)切需求的過(guò)程2、為什么培訓(xùn)需求分析非常重要？ 請(qǐng)大家討論可參考教師指南并進(jìn)一步探求有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為什么不經(jīng)常開(kāi)展TN

2、A的緣由。教學(xué)目的什么是培訓(xùn)需求分析重要性培訓(xùn)需求分析的工具和方法教學(xué)總結(jié)重要性1使教師明確學(xué)員間學(xué)習(xí)差距，有針對(duì)性協(xié)助彌合差距；2使教師更好了解學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的期望，做針對(duì)性的培訓(xùn)安排；3協(xié)助教師搜集將學(xué)員按各自需求分類(lèi)所必需的信息。教學(xué)目的什么是培訓(xùn)需求分析重要性培訓(xùn)需求分析的工具和方法教學(xué)總結(jié)3、培訓(xùn)需求分析的工具和方法1“卷表綜合重點(diǎn)分析法非常容易了解和快 速掌握，其目的是明確顧客的培訓(xùn)需求和 要求， 進(jìn)而對(duì)培訓(xùn)做針對(duì)性的調(diào)整。2“卷表是進(jìn)展TNA采用的主要工具： 簡(jiǎn)短的“TNA問(wèn)卷和“SIYB入學(xué)登記表。 為順應(yīng)特定情況，鼓勵(lì)教師對(duì)“卷表中 的問(wèn)題做適當(dāng)補(bǔ)充。請(qǐng)大家討論教學(xué)目的什么是培訓(xùn)

3、需求分析重要性培訓(xùn)需求分析的工具和方法教學(xué)總結(jié)3為明確學(xué)員培訓(xùn)需求感知培訓(xùn)需 求，教師應(yīng)該在選擇面試期間和學(xué) 員共同填寫(xiě)TNA問(wèn)卷。問(wèn)卷和登記表的 內(nèi)容是親密相關(guān)的，提供了必要的綜 合信息。4為明確學(xué)員的“真實(shí)需求，教師應(yīng) 該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員的“學(xué)習(xí)差距。教學(xué)目的什么是培訓(xùn)需求分析重要性培訓(xùn)需求分析的工具和方法教學(xué)總結(jié)5 SIYB教材給出運(yùn)營(yíng)企業(yè)所需最低要 求的企業(yè)管理知識(shí)，SIYB入學(xué)登記表 第四部分反映了學(xué)員曾經(jīng)掌握的根本 企業(yè)管理概念。6教師應(yīng)分析“卷表上信息，做出學(xué)員 培訓(xùn)需求清單，以便做出有針對(duì)性的 課程安排和學(xué)員分類(lèi)施教。教學(xué)目的什么是培訓(xùn)需求分析重要性培訓(xùn)需求分析的工具和方法教學(xué)總結(jié)7對(duì)學(xué)員依他們背景歸類(lèi)，可使培 訓(xùn)更有效率， 但要思索能夠的負(fù) 面效果。教學(xué)目的什么是培訓(xùn)需求分析重要性培訓(xùn)需求分析的工具和方法教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)： TNA使教師可以在滿(mǎn)足學(xué)員需求的同時(shí)，最大程度地加強(qiáng)培訓(xùn)效果；TNA使教師可以調(diào)整任務(wù)重心，引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)