校本研修教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范本

1、校本研修教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范本時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充 實(shí)著，在喜悅中收獲著，寫一份工作計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn) 備吧！歡迎閱讀。校本研修教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范本【一】從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一 個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng) 成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為 了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫 心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有

2、效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的 研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分 析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不 足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相 關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng) 尚。2、積極參與”互助導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn)，打造 特色、高效課堂，形成自己的品牌。3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培 養(yǎng)自身的可持續(xù)開展能力。通過(guò)研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、 同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高

3、自己的教學(xué)水平。4、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師。校本研修教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范本【七】一、教研重點(diǎn)：本學(xué)期教研研究老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)教材計(jì)算教學(xué)中感到困惑的 問(wèn)題，促進(jìn)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的提高。二、教研目標(biāo)：在計(jì)算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法，合理引導(dǎo) 算法優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的速度和 正確率；重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué) 生根據(jù)具體問(wèn)題選用合適的運(yùn)算來(lái)解決，提高學(xué)生計(jì)算的合理性 和靈活性。三、提出依據(jù):計(jì)算，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需掌握 的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和必要的應(yīng)用技能，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù) 學(xué)能力開展的根基。培養(yǎng)小學(xué)

4、生的計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)的主要目標(biāo)之一。全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）明確提 出要應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，防止繁雜計(jì)算和程式化地表達(dá) 算理，在第一學(xué)段要求”結(jié)合具體情境，體會(huì)四那么運(yùn)算的意義 及經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程二新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn)都得到 加強(qiáng)。與此同時(shí)，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)了 明顯下降的現(xiàn)象：1、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了。在平時(shí)作業(yè)中，被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生 很少。而相當(dāng)一部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于少寫、錯(cuò)寫、多寫、 漏寫數(shù)字和符號(hào)。2、計(jì)算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以 內(nèi)的加減法。針對(duì)這些問(wèn)題，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)

5、科知識(shí)特點(diǎn)， 提出以上的教研目標(biāo)。另外，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，也應(yīng) 該努力探索計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的有效教學(xué)策略，努力提高自 己課堂教學(xué)的實(shí)施能力，提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性。四、具體措施:1、做好常規(guī)工作。（1）開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，討論并制定好教研計(jì)劃。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及 時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流，多商討，共進(jìn)步，促提 高，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色。每個(gè)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課, 實(shí)踐有效教學(xué)策略，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改、 輔導(dǎo)工作，努力不讓一位學(xué)生落伍。（3）認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)為契機(jī)， 備課、交流構(gòu)思、修改教案、上

6、課、反思、說(shuō)課、評(píng)課，爭(zhēng)取每 一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲。2、迎接各級(jí)各類的比賽和“亮相活動(dòng)，集集體之智慧，幫 助他人之余讓自己也得到更大的提高。3、探索”有效教研的工作思路，提高教研活動(dòng)的參與面和 參與度，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充 實(shí)教研組的隊(duì)伍。校本研修教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范本【八】為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服 務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開展要求，特制定校本研修個(gè) 人工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。5、樹立

7、終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟 生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí), 注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái), 在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀 一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余, 我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得 的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就 當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件

8、，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。（三）做創(chuàng)新型的教師，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反 思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí), 還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教 學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提 升教學(xué)研究能力。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來(lái) 的基礎(chǔ)上向前一步。三、具體實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) 政治

9、思想理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在” 無(wú)字處學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng) 域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自 己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料。（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐 層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈, 創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。3、自

10、我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處 理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng) 過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多第一手材料，悟出了 一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字 材料及時(shí)上交。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的 認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友 溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓

11、自己的視野，使自己能夠更及 時(shí)的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己 在某一方面的缺乏，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自 身缺乏，提高自身能力的方式。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 和新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各 項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自 尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書 育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課 程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，

12、做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三 維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略, 有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處， 尋找問(wèn)題與缺乏，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路 漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。校本研修教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范本【二】在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變 自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè) 技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)

13、合學(xué)校本學(xué)年的校 本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新課程改革中教師行為 的變化等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我開展。一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校開展為本，以學(xué)生開展為本，以教師開展為本，大面 積提高教育、教學(xué)的效益，朝著有特色、有品位、有創(chuàng)新、有 活力的方向不斷邁進(jìn)。二、工作目標(biāo)：1、嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革 和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式研究。2、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作，確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量， 并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。3、堅(jiān)持以校為本，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效三、研修形式：1、利用業(yè)余時(shí)間多看書，經(jīng)常有目的的讀一些教

14、育書集。 盡可能每月看一本好書。2、同課異教，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。自己上好示范課，主動(dòng)探究，大 膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評(píng)課，再 寫教案。形成教學(xué)研究的共同體，到達(dá)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu) 勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。3、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)新、活、實(shí):必須做到內(nèi)容新新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活認(rèn)真聽取 名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級(jí)的老師進(jìn) 行討論；效果實(shí)實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反 思到。4、教研與服務(wù)，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展，教師在 教學(xué)中遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，而問(wèn)題的解決光靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是根 本不行的，它需要教師群

15、體的智慧。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，在實(shí)踐中研究問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提升能 力，促進(jìn)自身的專業(yè)開展。四、研修主要措施：1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng) 驗(yàn)。3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，努力提升使 用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本?？傊緦W(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活 動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開展的需要，也是推進(jìn)課程改革 實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展 以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研

16、中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具 有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。校本研修教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范本【三】一、指導(dǎo)思想透過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深開展，用心推 進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體 教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向 研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué) 質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、 能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅 速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3、以新的教育理念為

17、指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生 共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決 教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐 的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求:以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促 進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放 在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論 與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn) 變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng) 教學(xué)的“三個(gè)中心2 .從重視教師教學(xué)到重視學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變我經(jīng)常想什么樣的課是好課。一開始我的課

18、是以我的講， 為中心，因?yàn)樯锉葦M專業(yè)，學(xué)生沒有基礎(chǔ)。同時(shí)，我也很渴望 讓他們多了解一些生物知識(shí)。因此，在課堂上，我經(jīng)常聽學(xué)生說(shuō) 話。后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，慢慢失去了學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性，愿意自己思考。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，我調(diào)整了教學(xué)方法，在 課堂上提出了更多有趣的問(wèn)題，激起了他們的求知欲，讓他們主 動(dòng)思考、討論，形成自己的觀點(diǎn)。慢慢的，我相信學(xué)生會(huì)成為班 級(jí)的主角。正如老教師葉圣陶所說(shuō)：”最重要的是看學(xué)生，而不僅僅是 看老師講課。3 .從注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過(guò)程重結(jié)果輕過(guò)程是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中一個(gè)非常突出的問(wèn)題和 弊端。這也是我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)犯的錯(cuò)誤誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結(jié)論、教學(xué) 的結(jié)果，忽略只是的來(lái)龍去脈，有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué) 習(xí)的思維過(guò)程，而讓學(xué)生去重點(diǎn)背誦標(biāo)準(zhǔn)答案然而，學(xué)生學(xué) 習(xí)往往經(jīng)歷”感知概括應(yīng)用這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。由此可以看出, 過(guò)程與結(jié)果同樣重要，甚至更為重要。沒有過(guò)程的結(jié)果只能是無(wú) 源之水，無(wú)本之木。因此，教學(xué)過(guò)程不能舍本求末，省略過(guò)程, 這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有