張家店小學化建設總結(jié)2011

1、規(guī)范管理注重穩(wěn)步辦學質(zhì)量張家店小學五年規(guī)范化總結(jié)我校始建于 1952 年，坐落在朝陽區(qū)十八里店鄉(xiāng)東南五環(huán)里，京津塘高速邊。校園占地5298 平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村小學。學校從 08 年有 8 個教學班，學生 233 人，發(fā)展到現(xiàn)有教學班 13 個，學生 375 人，是建校以來在校學生數(shù)最高的一年。學?，F(xiàn)有教師 30人，40 歲以下的 26 人。區(qū)、鄉(xiāng)骨干教師共 6 名。自規(guī)范化建設工作開展以來，學校細化方案，逐年，從校園環(huán)境、文化內(nèi)涵到隊伍建設、質(zhì)量的和特色發(fā)展都取得了很大的進步。一、校園環(huán)境脫胎換骨以前的張家店小學校園環(huán)境較差：一條路把學校的操場和教學區(qū)一分為二，社會車輛和行人穿行學校

2、，很不安全；教學區(qū)里坑洼不平的地面，銹記斑斑的門窗，墻上脫落的瓷磚，教學環(huán)境很差；操場上低矮的圍墻，一下雨泥濘的操場，學生活動的場所極其惡劣。學校抓住規(guī)范化的契機，多方奔走，上下協(xié)調(diào)，終于把多年未解決解決了，斷掉了穿行學校的道路，堵上了東西的小門，在北街的地方修建了一個漂亮的大門。教學區(qū)所有的教室內(nèi)外都進行了粉刷，更換了所有的門窗、防盜窗，破舊的墻壁粉刷后掛上了漂亮的大理石石刻，教學區(qū)凸現(xiàn)文化氣息。泥濘的土操場變成了塑膠操場，學生告別了一下雨兩腳泥的情景，終于有了一個良好的運動場所。二、學校文化凸顯內(nèi)涵弘揚中華傳統(tǒng)美德做明理的現(xiàn)代是我校的辦學理念。我校的校訓是：明理、篤學、誠信、創(chuàng)新。明理，既

3、是一個具體的要求，又可作為后三條的總括。明理就是要明白做人的道理，具體的說就是要明白為人要“孝、忠、仁、善，禮、誠、信、義、恕，智、勇、慎、恥、勤，貴和、奉獻、，理欲、節(jié)儉、自強、自省”。這二十一個規(guī)范是從中華傳統(tǒng)道德中選取與小學生守則和小學生日常行為規(guī)范相對應的。學校每月一個，圍繞這個在全校開展“五個一”活動，即學生通過學寫一個篆字，背誦一句三字謠，講一個歷史故事，解釋一條古訓，做一件有關的事使學生受到教育。學校通過廣播，板報，班會，尋找身邊的榜樣，每月的評選等活動有效的對學生進行教育。?；赵O計成一方古印，方形象征著大地，日月代表著天空。易經(jīng)云：，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。做人

4、要像天體一樣自強不息，像大地一樣厚德載物。校徽的圖案是由中國的象形文字“明”和理的打頭字母“L”組成，明理是我校辦學理念的高度概括。象形文字“明”表示我們一定要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德的精髓；理的打頭字母“L”表示要吸收西方文化的精華，西為中用，做明理的現(xiàn)代。中國的象形文字“明”和理的打頭字母“L”刻在同一方印上還暗含著創(chuàng)新的理念。校園環(huán)境建設結(jié)合學校現(xiàn)有的實際情況力求在教育性、藝術性和實用性上下工夫，體現(xiàn)了學校的辦學，形成學校的特色。一進學校，正對大門矗立著一尊像，教師們學習他誨人不倦，學生們學習他學而不厭。教學區(qū)的 22 塊大理石刻既漂亮又莊重，每塊都是由篆、隸兩種書寫字體，這些字美奐絕倫，

5、完全可以當作畫來欣賞，而它所蘊含的含義則是任都難以企及的。校徽和 21 個傳統(tǒng)美德就刻在上面，使師生受到潛移默化的影響。在學校舊門的地方，學校因地制宜，建起了文化長廊，起名藝善苑。這里有學生的作品展，有藝術家的介紹，有傳統(tǒng)美德的圖文，舊門改成了一個牌樓，上面書寫著全校師生們共同的座右銘：有志者事竟成，破釜沉舟，百二終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，鞭策師生共同奮進。學校還巧妙的利用了不能挪動的電線桿和纖繩，電線桿變成了長廊的柱子，兩根纖繩裝飾成筆墨的樣子，更顯文化特色。學校把辦學理念、校徽校訓、環(huán)境設計和教育實踐有機的結(jié)合在一起，凸顯文化的內(nèi)涵。學校被朝陽區(qū)校園環(huán)境優(yōu)秀校，多所學

6、校校長來校參觀。三、隊伍建設成績喜人1.隊伍建設。1 明確職責，分工合作。學校以前只有校長一人，一人，規(guī)范化建設以來，學校通過培養(yǎng)、競聘，了德育、教學副各一人。班子分工更加明確，學校教育教學管理更加細致有序。2 完善的學習制度。每學期至少讀一本好書，寫出讀后感；結(jié)合日常工作寫好一篇管理文章；利用學習的，讓有針對性的學習。明確學習的內(nèi)容，有檢查，有評價。3 完善的培訓制度。利用行政例會時間，有針對的指導培訓。利用特級教師的資源，指導教學提高業(yè)務水平。4 完善兼課制度。學校的兩位教學分別兼任一個班的語文、數(shù)學課，德育兼任品社課。促使中層的業(yè)務能力不斷提高。2.教師隊伍建設1 師帶徒促發(fā)展。為了充分

7、發(fā)揮這些教師的“傳、幫、帶”作用，學校制定了師帶徒制度，要求明確，評價具體，促師徒共同提高。2 校外學習培訓。校外只要有好課，學校就會克服一切使教師接觸最前沿的教育理念，促教師快速發(fā)展。，安排教師外出學習觀摩，3 名師進校指導。我校聘請市特級教師長期來我校進行指導。以提高教師基本功為目標，針對教師現(xiàn)狀，進行分析，指導，促使每位教師在原有基礎上提高。二年多的時間，在帶領下，外出學習十幾次，校內(nèi)活動五十余次，教師的基本功在不斷。4 個人研修促發(fā)展。個人研修是校本培訓的主要形式之一，學校鼓勵教師自我研修，每學年為學校室配備適當?shù)慕逃碚摃蜑槊總€教師配備一本理論學習筆記，并規(guī)定每位教師每學期讀一本

8、教育教學理論書籍，每學期記 10000 字的學習筆記。學校的新老師、年輕老師雖然多，但經(jīng)過學校的系統(tǒng)培養(yǎng)，基本上能做到，一年能用，兩年放手，三年獨當一面。幾年來學校教師共計 70 多人次獲得學區(qū)、朝陽區(qū)、市、全國獎項，今年我校在 “朝陽杯”第七屆教學基本功大賽 C 組團體優(yōu)勝獎，獲得教委的好評。四、教學質(zhì)量穩(wěn)步1.建章立制，抓。幾年來，我校依據(jù)校情，制定了一系列教學常規(guī)管理制度。隨著這些制度不斷完善和，形成了張家店小學規(guī)范的精細化管理。2.規(guī)范教學流程，提高教學質(zhì)量。備課是提高教學質(zhì)量的關鍵，上課是提高教學質(zhì)量的，作業(yè)批改是查教學質(zhì)量段，同時把教學常規(guī)各項工作與教師考核制度相結(jié)合，對各項工作進

9、行質(zhì)量。在工作中做好、做實“五抓”工作：1 抓教師備課。備好課是上好課的前提。要求每位教師在課前要認真研究和教學參考書，教參上要有畫批的痕跡。規(guī)范電子備課的格式和內(nèi)容，重點體現(xiàn)能力的培養(yǎng)，習慣的培養(yǎng)，防止教師在網(wǎng)上，不深入研究。學校指導教師在備課過程中要做到“五備”2 抓課堂教學質(zhì)量。課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展智力、增長能力的主要途徑。學校要求老師做到：三要：一要多讀（語文課要讓學生有大量的時間讀書，包括默讀、齊讀、個人讀、小組讀等多種形式）二要精講（教師占用的時間要少，學生多寫多練，教師只起點撥作用，而不是灌輸者）三要多練（每節(jié)課練習不少于 15 分鐘）。四體現(xiàn)：課堂

10、教學要體現(xiàn)基礎知識學習過程、體現(xiàn)基本能力培養(yǎng)過程、體現(xiàn)基本養(yǎng)成訓練的過程、體現(xiàn)德育滲透的過程。3 抓作業(yè)布置和批改。作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教學改進教學的重要依據(jù)，因此要求教師作業(yè)布置和批改做到：“三精”：精心布置。從學生作業(yè)的內(nèi)容，作業(yè)的數(shù)量、作業(yè)的形式、作業(yè)的要求、作業(yè)的書寫質(zhì)量、作業(yè)的批改等諸多方面，學校都作了明確的規(guī)定。提倡練習性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)設置必須要有針對性、科學性。堅決杜絕“重復抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，嚴格學生家庭作業(yè)的時間規(guī)定，切實減輕學生的課業(yè)負擔，使不同層次的學生得到的提高。精心批改。在作業(yè)批改方面，教師要做到及時、準確、

11、不使用“”，根據(jù)年級特點，鼓勵教師積極使用激勵性語言或用紅花、五星評價等多種形式進行評價，同時,批改的形式靈活多樣。精心小結(jié)。針對學生的單項測驗、期中、期末等多種形式的，要求教師必須做好質(zhì)量分析，學校針對每一次測驗和都要召開質(zhì)量分析會，使教師交流研討，分析知識體系，找準存在問題，制定解決的措施，為今后的教學積累經(jīng)驗。4 抓好輔導工作。學校要求每位教師每學期重點兩名學困生或后進生，對他們的情況從智力、非智力家庭環(huán)境、慣等諸多方面進行深入分析，并制定輔導計劃。在輔導過程中，要下輔導時間、輔導內(nèi)容、題型舉例、輔導效果等等，注重通過輔導引導學生樹立信心，找準問題，提高學習，關注學生進步的過程，不要將眼

12、光僅僅放在分數(shù)上。在學期末，教師對學困生及后進生的成長進行分析，撰寫輔導案例，切實促進學困生及后進生學習的提高，學習成績的提高。5 抓好家校聯(lián)系。學校為每位學生建立了家校聯(lián)系本，教師與家長及時溝通，共同下孩子的成長歷程。學校組織教師學習家?；拥氖褂梅椒?，每位教師每天通過家校互動為家長及時發(fā)送作業(yè)信息，學生每天學習狀況等等，使家校配合更加密切，形成家校合力。從 08 年開始，征求全體教師的意見，克服種種，學校把一至六年級全部分科教學，使教師更專心研究一科，對教師的專業(yè)化發(fā)展還是有一定的好處的。幾年來區(qū)抽測的成績有升有降，但總體還是在上升。2011 年 1 月的期末5 年級數(shù)學平均 92.17

13、分，高于區(qū)平均分 4 分。3 年級數(shù)學 91 分，區(qū)平均 86 分；3 年級語文 86.95 分，區(qū)平均 82 分；4 年級語文 82.45 分，區(qū)平均 80 分；6 年級英語 95 分，區(qū)平均 92 分?？梢钥闯龇挚平虒W有些成效。五、特色成果發(fā)展突出1. 德育特色。近年來，我校以弘揚中華傳統(tǒng)美德作為突破口，以特色帶動全局，發(fā)揮傳統(tǒng)美德教學健體、益智、審美的功效，形成集傳統(tǒng)與現(xiàn)代、與奧妙、課內(nèi)與課外緊密結(jié)合的教學風格，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。學校開發(fā)了弘揚中華傳統(tǒng)美德的校本課程，學校每月一個，圍繞這個在全校開展“五個一”活動，即學生通過學寫一個篆字，背誦一句三字謠，講一個歷史故事，解釋一條古訓

14、，做一件有關的事使學生受到教育。學校通過廣播，板報，班會，尋找身邊的榜樣，每月的評選等活動有效的對學生進行教育。結(jié)合教育開展了豐富多彩的活動。在開展 “勤儉”“奉獻”活動時，學生們自發(fā)地將用過的飲料瓶積攢起來，在我區(qū)開展為災區(qū)小朋友捐獻紅馬甲活動中，我校少先隊員們將飲料瓶換來的零錢捐獻給災區(qū)的小朋友。青年報還專門了我校的這次活動?！叭蕫邸笔俏倚＿M行過的教育活動，在開展這個活動的時候趕上汶川，我校多次組織學生進行捐款、捐物活動，并派師生代表為中受傷的芭蕾祝生日，送去關愛的同時使學生受到無私給予、幫助他人的教育。我校作為“愛心大匯聚，明天會更好”活動的倡議方之一，與小學、曙光小學等學校聯(lián)合發(fā)起愛心

15、救助活動。我校學生積極參與，紛紛為災區(qū)小伙伴寫信、寫詩、畫畫，通過多種方式向他們傳達小朋友對災區(qū)小伙伴的關心和鼓勵。我校很多同學的詩歌、圖畫作品印刷成書籍并且出版。我校師生還參與拍攝了為“明天會更好”的宣傳片。宣傳片在災區(qū)后引起了當?shù)氐膹娏曳错?，災區(qū)小伙伴紛紛用手中的畫筆向全校師生傳情達意，還有同學在精美溫馨的心型卡片上寫下對感謝的話語。隨著圖畫和卡片一同郵到學校的還有一幅長 3米，寬 1.5 米的毛氈畫，這幅圖畫是災區(qū)小朋友特地為繪制的作品。弘揚中華傳統(tǒng)美德做明理的現(xiàn)代的理念正逐漸到行動上。2.藝術特色。威風鑼鼓是我校的一個特色，從成立以來，參加了一系列活動，少年軍校表演獲一等獎，參加了蟹島

16、農(nóng)耕節(jié)、青少年文化節(jié)啟動儀式、世青賽倒計時 100 天國際節(jié)，朝陽區(qū)第 50 屆藝術節(jié)，受邀請參加陽光等一系列活動，學生們在活動中開闊了眼界，受到了藝術的熏陶，得到了鍛煉。跳繩也是我校的特色項目，我校做到“人手一根繩”，老師和學生在課余都進行練習。我校連續(xù)多次獲學區(qū)第一、朝陽區(qū)第一、市二次第二。今年又在加緊訓練，準備代表朝陽區(qū)參加市的跳繩比賽。六、存在1.管理的管理水平有待提高。學校的三位中層都比較年輕，一位做主任 3 年，兩位2 年，管理經(jīng)驗和能力，需快速。2. 在教師隊伍建設方面問題不少。由于的，學校的快速發(fā)展，學校青年教師占的比例越來越大。三年以內(nèi)的教師有 11 人，占學校一線教師的 5

17、0。新教師教學經(jīng)驗，班級管理方法不多，學科基本功不扎實。3. 教育教學質(zhì)量不夠穩(wěn)定。從近三年的抽測成績看，學校教學質(zhì)量提高得還是比較快，但是是成績不穩(wěn)定，有的年級成績不夠理想；有的學科不均衡；有的老師放在哪都不能放心。取得現(xiàn)在的成績很多是教師學生磨時間磨出來的，高耗低效。4. 學校特色不夠突出。學校的特色建設有一些的思路和行動，但還沒有太多的，更談不上品牌建設。七、改進措施1. 在管理上：完善的學習制度。明確學習的內(nèi)容，有檢查，有評價。完善的培訓制度。組織中層集體培訓，給中層掛職學習的機會。利用好特級教師的資源，做好手拉手學校的的學習交流工作。完善兼課制度，使的業(yè)務能力不斷提高。2. 在教師隊

18、伍建設方面：在總結(jié)以前對教師培訓的經(jīng)驗基礎上，研究更加有效的培訓系統(tǒng)，做到內(nèi)容具體，培訓扎實，指導到位，考評科學，促教師快速成長。針對新教師建立新教師的實習制度。新畢業(yè)的大學生在每年的三月份必須到校實習，為每位新教師配備經(jīng)驗豐富的老教師做師傅，學習好的教學方法和班級管理經(jīng)驗；制定培訓方案，有學習的內(nèi)容，有要求，有指導，有檢查，有考核，有評價，使新畢業(yè)的大學生在開學時能勝任教師工作。青年教師的培訓。我校在校本培訓中確定：學校教研組個人三級培訓的思路，將制訂出“青年教師校本培訓方案”和年度青年教師校本培訓計劃、考核細則及意見。利用開講座、結(jié)對子、以會代訓、聽課評課、上匯報課、開放日、外出培訓等多種形式對青年教師進行了不間斷的培訓，形成青年教師培訓體系。希望能在在這一體系下，基本到新教師一年站穩(wěn)講臺，二年勝任教師工作，三年成為教壇新秀，四至六年成為區(qū)骨干的培訓目標。骨干教師集中培訓。我校將完善骨干教師校本培訓目標、措施、考核細則、制度，形成我校骨干教師的培訓體系，為優(yōu)秀教師的成長鋪路。在全員培訓的過程中，對、班、教研組長及高級教師進行專門培訓，提高骨干教師的政治業(yè)務素質(zhì)和新課程所必須的教育教學能力， 充分發(fā)揮他們在我校校本培訓中的骨干和示范作用，初步形成一支優(yōu)秀的骨干教師隊伍，帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。