記敘文中的描寫方法

1、百度文庫-讓每個(gè)人平電 #百度文庫-讓每個(gè)人平電 百度文卜 記敘文中的10大描寫方法1、肖像描寫：肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服 飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以“形” 傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。描是描繪，寫是摹 寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀 態(tài) 具體地描繪出來。 這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫技巧（1）仔細(xì)觀察，抓與眾不同的方面，突出特點(diǎn)。（2）抓住“五官”特點(diǎn)，寫出人物面部特征。（3）注意身材體型、服飾打扮，體現(xiàn)人物個(gè)性。（4）區(qū)分性別和年齡差異，用詞準(zhǔn)確。（5）注意生活經(jīng)歷，符

2、合人物身份。（6）注意經(jīng)常習(xí)慣的動(dòng)作神態(tài)。（7）表現(xiàn)喜怒哀樂，和神情變化。（8）抓重點(diǎn)，不可蜻蜓點(diǎn)水，面而俱到。（9）可以用比喻、夸張，聯(lián)想等修辭手法。（10）要有順序。（11）要真實(shí)。2、外貌描寫：（乂稱肖像描寫）3、神態(tài)描寫：神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例 如：哭喪著臉，專注的神情等；神態(tài)描寫臉上的表情。注意外貌描寫和神態(tài)描寫的區(qū)別：外貌描寫是對(duì)人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)） 進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的 印象。例如：他，一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著兩只大乂圓的眼睛，時(shí)而忽閃忽 閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會(huì)眼珠左轉(zhuǎn)

3、右轉(zhuǎn)，十分機(jī)靈的眨著眼，高 翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特 色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的 精靈。神態(tài)描寫專指對(duì)臉部表情的描寫刻畫，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的 詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情；她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫 在她的臉上，溢著滿足的愉悅；她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投 進(jìn)池水里，臉上潦著歡樂的波紋；他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出 話來。4、動(dòng)作描寫：刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、 性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng) 一一主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢必顯示出了

4、這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、 思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物 心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。5、語言描寫：語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展 示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如 聞其聲，如見其人”,獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反 映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。 描寫人物的語言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。6、心理描寫：心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心

5、理狀態(tài)、精 神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用 的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的 心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表， 看到人物的內(nèi)心世界。7、景物描寫：景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。 景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。1.靜態(tài)與動(dòng)態(tài)2.客觀與主觀3.反襯與對(duì)比8、場景描寫：場面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體 情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景 色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。

6、常見的有勞動(dòng)場面、戰(zhàn)斗 場面、運(yùn)動(dòng)場面以及各種會(huì)議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛, 單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議 論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動(dòng) 而充滿感染力的圖畫。寫好場面要注意以下四點(diǎn)一、要交待清楚場面的背景。如活動(dòng)場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社 會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。二、要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。寫場面時(shí)，要對(duì)場面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場面同時(shí) 也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。 三、要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到

7、的一種情緒或感情。無論什么場 面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面 有難舍難分的氣氛等等。人平等成 人平等成 百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我 四、寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。 因此，寫場面時(shí)要安排 好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點(diǎn) 來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾 勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條 理清楚。場面描寫即把活動(dòng)的場面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫。關(guān)鍵是在場面描 寫中要寫出應(yīng)有的氣氛，展示一幕幕精彩的場

8、面，使人有種身臨其境的感覺。要點(diǎn)在場面描寫中，人物不能是一個(gè)，必須是很多個(gè)，并且要以人物描寫為主, 場面為輔。場面描寫要為表現(xiàn)人物服務(wù)為突出中心服務(wù)的。場面描寫少不了景物, 人物的心理活動(dòng)和語言。9、環(huán)境描寫：環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。 其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗 民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林 原野等。環(huán)境種類： 自然環(huán)境自然環(huán)境描寫包括：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表 現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境描寫，指的是對(duì)

9、特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范 圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以 是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土 特色。描寫作用在文章當(dāng)中的環(huán)境描寫不是可有可無的，而是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫?？?很多學(xué)生在寫作時(shí)，不論情況如何，總是“風(fēng)和日麗，天高氣爽，小樹對(duì)我招手，小 鳥為我唱歌“，純粹是為了寫景而寫景，卻不知“一切景語皆情語”（王國維）。下而我 們就從幾位文學(xué)大師的筆下去體會(huì)一下環(huán)境描寫的重要性。深化主題分析小說的主題，離不開對(duì)人物和情行的細(xì)致分析，也離不開對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。 如老舍的駱駝祥子中，為

10、了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，樣子還不得不拉 車掙錢：當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，樣子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環(huán)境描 寫，展現(xiàn)了樣子吃苦耐勞、勒勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲 慘的主題。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言 環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。細(xì)致作用環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動(dòng)的特定場所，它決定和影響著人物的性格。 同時(shí)，人物性格有時(shí)也反作用于環(huán)境。寫故事性較強(qiáng)的記敘文,除情fj外，也要寫好 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。寫好這兩種環(huán)境，

11、可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá) 中心。運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)給人身 臨其境之感：抓住特征寫出獨(dú)具特色的景物。描寫效果客觀描寫是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的“借 景抒情主觀描寫是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入 景物之中，這在寫作中稱作“寄情于景自然環(huán)境是文中常見的描寫對(duì)象。社會(huì)環(huán)境，可以是居室陳設(shè)、布局、人物活動(dòng) 場所及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等等。場而則是特定的時(shí)間與場合內(nèi)人物活動(dòng)的總面貌。寫故事 性較強(qiáng)的記敘文，要寫好環(huán)境。有人說要畫好兩幅畫，即圍繞人物活動(dòng)的一幅“死尸 畫”和另一幅“殺人畫創(chuàng)新I么!環(huán)

12、境是人物生活的“土壤，是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)。蘇洵說過：“狀難寫 之景于眼前，含不盡之意于 言外“確實(shí)，成功的環(huán)境描寫，不但可以渲染氣氛，而且 能還讓人感受到整個(gè)時(shí)代、整個(gè)環(huán)境的生活氣息，感受到作者心靈深處的思想與情 感，具體來說，有這樣幾種寫法可以讓文章染上新的色彩。一、連串式描寫，展開故事的情在在文章中，多次使用景物描寫，不僅可以使 情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以關(guān)心為題的 中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的：”細(xì)雨綿綿，如同那扯 為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭?！敝虚g接著說：“放眼望 去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)?/p>

13、美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后， 更加綠了，更加亮了?！苯Y(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫到了景物：“我呆呆地佇立雨中， 望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。雨依然飄灑，不 過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！巴瑯訉懹辏瑓s用了三段情感不同 的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。二、情景式描寫，揭示人物的情感把內(nèi)心的“情”，自然地滲透到外物之中，這 就是“情積于內(nèi)而發(fā)之于景”。在寫作中，真正做到了景中有 情、情中有景，才會(huì)情 景合一、水乳交融，所謂“情哀則哀，情樂則景樂”就是這個(gè)道理。魯迅小說故鄉(xiāng) 開頭寫陰晦嚴(yán)寒的深冬氣氛、荒涼瀟索，沒有活氣

14、的村景，貼切地襯出了自己的悲涼 心情：孫犁荷花淀一文，開頭將夜寫得充滿詩情畫意，只是為了揭示水生嫂那 恬靜、安樂的心境。由于景物描寫的恰當(dāng)運(yùn)用，于是就有了“采菊東籬下，悠然見南 山”的那份高雅志趣，有了“感時(shí)花濺汨，恨別鳥驚心”的那分傷感悲涼。一位學(xué)生在 茵草坪上的故事中有這樣一段描寫，作者不直接寫內(nèi)心滋生的思念之情，只說： “一場雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長子一大截，讓這片 小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無 法阻止的思念?！边@樣的句子含蓄有情，與一般的景物描寫就有了不同。三，對(duì)比式描寫，襯出深刻的主題 環(huán)境描寫，還可以將將人物在

15、不同年代、不 同情況下的不同感受，通過景物體現(xiàn)出來。杜甫的“朱門酒肉 臭，路有凍死”歷來為 人們所傳誦，這就是因?yàn)閮烧咧g形成了強(qiáng)烈而鮮明的對(duì)比。在初三的煩惱一文 中，作者與“楓”初次相識(shí)于一個(gè)艷陽高照的春日，文中寫道：“這是一個(gè)太陽特好的 春日，柔柔的輕風(fēng)、暖暖的陽光，枝頭綻放的新綠，無不讓人感到一種勃勃的生機(jī)， 廣闊的田野里也如一張淺綠的地毯，一望無垠?！庇捎诜N種原因，后來，作者又不得 不與“楓”相別，在這時(shí)，作者又用了一段景物描寫，不過，已不是春 日的美好景色, 寫出的是秋天的蕭條與孤寂。文章通過春秋景物的不同，鮮明地寫出了人物心境所發(fā) 生的 巨大變化，深刻地揭示了文章的主題。四、夢幻式

16、描寫，反映人物的期待 在文章中，我們還可以采用“以虛襯實(shí)的寫 法，就是用虛幻的景物來襯出現(xiàn)實(shí)社會(huì)，折射出人物內(nèi)心的 感受或期待。如楊朔的 海市一文中，先對(duì)虛幻的海巾蜃樓花了大量的筆墨，極力寫出了它的令人神往。然后寫出尋找時(shí)看到的真實(shí)的海巾欣欣向榮的長山列島。這時(shí)，作者感嘆，“我 們看到的長山列島勝過了海市蜃樓的實(shí)景?！碧摶玫暮Ｊ序讟菍懙迷矫利惿衿?，就越 能寫出城市在社會(huì)主義建設(shè)過程中顯示出來的朝氣蓬勃。唐代詩人楊萬里寫過這樣 的詩句：“春花秋日冬冰雪，不聽陳言只聽天（自然之意“確實(shí)，環(huán)境描寫 不能為 景而寫景，更不可“情不夠，景來湊”，應(yīng)該學(xué)會(huì)讓景物說話，這樣它才能為我們的文 章“錦上添花描寫

17、要求環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動(dòng)的特定場所，它決定和影響著人物的性格。 同時(shí)，人物性格有時(shí)也反作用于環(huán)境。寫故事性較強(qiáng)的記敘文，除情節(jié)外，也要寫好 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。寫好這兩種環(huán)境，可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá) 天陣-讓每個(gè) 天陣-讓每個(gè) #人平翁成 中心。運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)給人身 臨其境之感：抓住特征寫出獨(dú)具特色的景物。客觀描寫是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的“借 景抒情主觀描寫是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入 景物之中，這在寫作中稱做“寄情于景自然環(huán)境是文中常見的描寫對(duì)象。社會(huì)環(huán)

18、境，可以是居室陳設(shè)、布局、人物活動(dòng) 場所及當(dāng)?shù)仫L(fēng)上人情等等。場面則是特定的時(shí)間與場合內(nèi)人物活動(dòng)的總面貌。寫故事 性較強(qiáng)的記敘文，要寫好環(huán)境。有人說要畫好兩幅畫，即圍繞人物活動(dòng)的一幅“風(fēng)景 畫和另一幅“風(fēng)俗畫”。方法指導(dǎo)小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情行的敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的 一種敘事性文學(xué)體裁。高考中，涉及小說閱讀的命題一般都與環(huán)境、情節(jié)、人物、主 題等有關(guān)。環(huán)境描寫歷來都是高考熱點(diǎn)，因此教師和學(xué)生在這方面都要積極做好備考 準(zhǔn)備。題型預(yù)測（1）在文中準(zhǔn)確找出描寫環(huán)境的句子。（2）就指定的環(huán)境描寫說出具體作用。（3）依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。答題指要首先，要找出描寫環(huán)境

19、的句子必須明確什么是環(huán)境。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán) 境。自然環(huán)境是指人物活動(dòng)或事件發(fā)生的自然空間內(nèi)的景物構(gòu)成的畫而：社會(huì)環(huán)境是 指故事發(fā)生的時(shí)代背景。例如，2007年高考寧夏卷中的“小說第一段寫林沖剛到牢營 就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用”，考查的就是社會(huì)環(huán)境；2008年高考 海南卷中的“小說兩次寫到一陣?yán)滹`颼的風(fēng)有什么作用”，則是對(duì)自然環(huán)境的考查。其次，無論是指出環(huán)境描寫的作用還是發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫，都離不開對(duì)環(huán)境描寫的把握。小說中的環(huán)境描寫是 整篇小說不可分割的構(gòu)成部分。它和人物形象的塑造、故事情節(jié).的發(fā)展、小說主旨的 表現(xiàn)等有極其重要的關(guān)系。因此，分析環(huán)境描寫的作用可以從

20、人物、情行、主題以及 環(huán)境本身等多個(gè)角度去考慮。具體地講，環(huán)境描寫通常有以下幾方面的作用。（1）環(huán) 境方面：交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)：暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念 以及人與人之間的關(guān)系等；渲染氣氛，奠定基調(diào)。（2）人物方而：烘托心情： 表現(xiàn)身份、地位、性格等；暗示命運(yùn)。（3）情節(jié)方面：暗示或推動(dòng)情行的發(fā)展； 為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念：作為情節(jié)發(fā)展的線索。（4）主題方而： 揭示主題；深化主旨。需要特別注意的是，環(huán)境描寫在渲染氣氛和烘托心情方而的作用在歷年的高考試 題中考查得最頻繁，因此應(yīng)特別注意。10、細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而乂具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng) 細(xì)致的描繪

21、，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、 景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成 單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血 有肉有個(gè)性的人物形象?？偨Y(jié)常見的幾種細(xì)節(jié)描寫肖像細(xì)節(jié)描寫即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)行描寫。比如，在爸爸的看護(hù)者里，對(duì)病人的肖像描像 就是一個(gè)細(xì)節(jié)。正是這個(gè)細(xì)節(jié)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。語言細(xì)節(jié)描寫即對(duì)人物的某一典型語言進(jìn)行仔細(xì)描寫。比如，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中在魯達(dá) 打死鎮(zhèn)關(guān)西之后他詐死，就是一個(gè)語言的細(xì)行，說明魯達(dá)粗中有細(xì)，勇敢機(jī)智的性格 特點(diǎn)。行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫。比如，還是在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)

22、西 中的關(guān)于魯達(dá)借銀兩幫助金老父女這個(gè)段落中，在使用的動(dòng)詞上就生動(dòng)的表現(xiàn)出了三 人不同的性格特點(diǎn)。心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫即對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。比如，在爸爸的看護(hù)者一文中，對(duì)少 年西西洛在看到“爸爸”生病很嚴(yán)重之后的一段心理活動(dòng)的描寫，就非常能夠表現(xiàn)這個(gè) 少年體貼關(guān)心父母的優(yōu)秀品質(zhì)。表情變化細(xì)節(jié)描寫即對(duì)人物表情的變化過程進(jìn)行細(xì)致的描繪。在七根火柴一文中，在無名戰(zhàn)士 把火柴交給點(diǎn)逃里之后的表情變化的描寫，就是一個(gè)很值得品味的細(xì)節(jié)。文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我 百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我 事物細(xì)節(jié)描寫即對(duì)某一事物的發(fā)展變化過程進(jìn)行細(xì)致的描寫。比如，在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 一文中，對(duì)魯提轄如何三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的這個(gè)部分的描寫就可以看作是對(duì)事物發(fā)展變 化的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。寫好細(xì)節(jié)需要注意的幾個(gè)問題選用典型細(xì)節(jié)細(xì)行描寫在文章中不是越多越好，細(xì)行描寫要能抓住典型細(xì)行，而應(yīng)選擇具有代 表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具