第三節(jié)　 開花和結(jié)果33

1、PAGE PAGE 4開花和結(jié)果一、教材背景分析1教材分析開花和結(jié)果是人教版初中生物教材七年級(jí) ( 上冊(cè) ) 第三單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發(fā)育的順序，依次講述了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”、“開花和結(jié)果”。本章內(nèi)容要突出植物體自身結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，還要突出植物與環(huán)境的關(guān)系。 本節(jié)課對(duì)本章來說是個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)，親身體驗(yàn)了綠色植物從萌發(fā)到生長的過程，生動(dòng)有趣。而本節(jié)課文并沒有安排探究實(shí)驗(yàn)，在日常生活中學(xué)生也很少有機(jī)會(huì)看到從開花到結(jié)果的全過程，理論知識(shí)較抽象，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必須想

2、方設(shè)法把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前。而且要精心設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，一步步探究出結(jié)論，從而解決問題，獲得知識(shí)。并且通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上可以充分理解生物結(jié)構(gòu)和功能是如何相適應(yīng)的，從而培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀賞花，可以進(jìn)行審美教育和愛護(hù)植物的情感教育。2學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是初一的學(xué)生，對(duì)身邊的事物充滿好奇，學(xué)生有很強(qiáng)的探索欲望。開花和結(jié)果在日常生活中是較常見的現(xiàn)象，但是學(xué)生平時(shí)未必認(rèn)認(rèn)真真的曾觀察過花和果實(shí)，更別說深入思考兩者內(nèi)在的聯(lián)系了。不過學(xué)生已經(jīng)具有植物生殖器官的初步知識(shí)，掌握了一些實(shí)驗(yàn)器材的使用（比如放大鏡、刀片、鑷子），掌握了

3、由外向內(nèi)的觀察方法，初步具有實(shí)事求是的觀察態(tài)度。只要教師抓住這一心理，逐步設(shè)問，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1）識(shí)別花的基本結(jié)構(gòu)；2）描述傳粉和受精的過程；3）說明花與果實(shí)、種子分的關(guān)系。過程與方法：1）通過對(duì)花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力；2）通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）欣賞花的美麗；2）形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。進(jìn)一步形成愛護(hù)植物的情感教育。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1）花的基本結(jié)構(gòu)及其最重要部分。教學(xué)難點(diǎn)：1）雌蕊、雄蕊的主要功

4、能，子房的縱剖結(jié)構(gòu)。三、教法與學(xué)法1教法 主要采用四點(diǎn)兩線，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作探究，自主發(fā)展等等激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過問題引發(fā)學(xué)生的分析、思考、討論，最后師生一起歸納總結(jié)。這樣不僅可以促使學(xué)生獨(dú)立思考，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且在獲取知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2學(xué)法通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)觀察、思考、閱讀、類推、遷移、討論、分析、合作學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，同時(shí)也提高了學(xué)生分析問題的能力、語言表達(dá)能力，閱讀能力。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備可供解剖觀察的較大的花，查閱與開花結(jié)

5、果有關(guān)的資料。教師：準(zhǔn)備能讓學(xué)生觀察清楚內(nèi)部結(jié)構(gòu)的花（受時(shí)間和地域限制采不到合適的花可買花店里的百合），準(zhǔn)備好有關(guān)本節(jié)課的CAI課件和錄像。目標(biāo)參照試題。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體實(shí)驗(yàn)器具：教師準(zhǔn)備的百合花等、放大鏡、刀片、鑷子、載玻片、培養(yǎng)皿、解剖盤、白紙五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入1、播放自然界的各種花的錄像。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)花感興趣，對(duì)“開花和結(jié)果”提出問題。【多媒體】3、出示教學(xué)目標(biāo)先欣賞照片和開花結(jié)果的過程，在這種情境下，思考“開花和結(jié)果”的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題“為什么開花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)？”“開花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“花怎樣變成果實(shí)？”優(yōu)美的旋律，美

6、麗的畫面，不僅給予學(xué)生美的熏陶，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還讓他們意識(shí)到鮮花雖美，但是不能獨(dú)享，應(yīng)該要愛護(hù)。合作探究 一、花的結(jié)構(gòu)提出問題“你知道花各部分的名稱嗎？”。觀看解剖桃花的視頻 思考：一朵花由哪些部分組成？最主要的是什么結(jié)構(gòu)？b.花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？【實(shí)物投影儀、多媒體】帶著問題，學(xué)生6人一組，參照教科書的“觀察與思考”進(jìn)行解剖“百合花”，邊觀察邊記錄結(jié)果。小組代表發(fā)言，識(shí)記花的各個(gè)結(jié)構(gòu)，積極交流觀察記錄的結(jié)果，并對(duì)提出的問題進(jìn)行討論思考。學(xué)生通過解剖百合花自主學(xué)習(xí)，能概述花的結(jié)構(gòu)。通過分組活動(dòng) , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、觀察、分析、交流、 創(chuàng)新的能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，互幫互學(xué)的精神。

7、 同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法。分析小結(jié)花的各個(gè)結(jié)構(gòu)都有什么作用討論：花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)小組積極討論，代表發(fā)言。得出“子房”訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和分析、歸納能力，對(duì)學(xué)生在探究過程中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)新能力給予鼓勵(lì)。二、傳粉和受精用優(yōu)美的語言，創(chuàng)設(shè)盛夏蜜蜂在花叢中忙碌的情形引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題思考：他們忙碌的過程中對(duì)花有什么意義？ “從花到果還要經(jīng)歷什么重要的過程？”。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) “傳粉的過程”，提出三個(gè)問題“什么叫傳粉？”“傳粉有哪些方式？”“花有什么特點(diǎn)適應(yīng)于傳粉？”讓學(xué)生去思考。請(qǐng)“小老師”上臺(tái)講解傳粉的過程再請(qǐng)“聽眾”修改補(bǔ)充、作出評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的講解指出結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。播放“雙受精”的Fl

8、ash動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解雙受精的過程。【多媒體】思考、討論、回答調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，運(yùn)用邏輯思維能力，想象、回憶，用精煉生動(dòng)的語言描述（蟲媒花和風(fēng)媒花）傳份的過程，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)一步了解傳粉的過程，總結(jié)出什么是傳粉，傳粉的方式分類。根據(jù)問題認(rèn)真看多媒體，通過分析推理合作交流，描述受精的過程，在教師指導(dǎo)下總結(jié)出什么是受精。借助“子房內(nèi)胚珠的示意圖”來理解雌蕊在花中的重要地位，變微觀為宏觀，直觀形象，通過教師講解有利于突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察圖形和分析、理解的能力。三.果實(shí)和種子的形成提出問題“果實(shí)和種子是由什么發(fā)育成的？”，用Flash課件演示果實(shí)和種子的形成過程?！径嗝襟w】子房壁胚 珠 子房（詳見多

9、媒體）積極思考，帶著問題觀看，聯(lián)系生活實(shí)際，大膽推測(cè)果實(shí)和種子的形成過程，最終在合作交流中，進(jìn)一步闡明花與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。掌握花與果的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。“在品嘗香甜的果實(shí)時(shí)，別忘了感謝花朵的情感” 課堂總結(jié)小結(jié)本課所講的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再次討論“觀察與思考”的兩個(gè)問題。小結(jié)被子植物的一生。出示練習(xí)題。【多媒體】跟隨教師重溫這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，整體認(rèn)識(shí)被子植物的一生。聽講、答題、發(fā)言。徹底完成本課的教學(xué)目標(biāo)并鞏固。自主發(fā)展在果樹開花的季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？充分發(fā)揮想象力，與所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,科學(xué)的思維方式。增

10、強(qiáng)熱愛生活、熱愛大自然的情懷。六、板書設(shè)計(jì)花托花萼花瓣雄蕊雌蕊（內(nèi)有花粉）花藥花絲花傳粉受 精柱頭花柱子房子房壁胚 珠果皮受 精果實(shí)種子（內(nèi)有卵細(xì)胞）受 精（胚）七、教學(xué)反思新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。在這個(gè)前提下，本節(jié)課注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力，合作能力的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，大部分學(xué)生都能與同伴合作探究、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，運(yùn)用多種媒體、設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，對(duì)于提高教學(xué)效果，活躍課堂氣氛非常重要。通過觀看多媒體片段，動(dòng)手

11、解剖花，掌握花的基本結(jié)構(gòu)。拓展了學(xué)生的思維、技能，培養(yǎng)其愛護(hù)花、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)了辨證唯物思想，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。這節(jié)課還有一些值得改進(jìn)的地方，例如本課容量大、活動(dòng)多，要控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，才能做到收放自如；在學(xué)生討論時(shí)，要注意觀察學(xué)生的討論情況，加強(qiáng)引導(dǎo)。附錄觀察活動(dòng)報(bào)告小組長 組員 目的要求1.認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)，說出花的主要部分2.學(xué)習(xí)解剖和觀察花結(jié)構(gòu)的方法材料用具同學(xué)準(zhǔn)備的各種花等、放大鏡、刀片、鑷子、載玻片、培養(yǎng)皿、解剖盤等觀察步驟觀察活動(dòng)中要仔細(xì)、認(rèn)真，并做好記錄我們小組觀察的是花1整體觀察對(duì)照教材圖 -15 觀察，認(rèn)識(shí)花的各部分結(jié)構(gòu)，推測(cè)各部分的功能。記錄在下表中 )名稱數(shù)量顏色功能萼片花瓣雄蕊雌蕊2解剖觀察(1